Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему:"Фонетическое чередование звуков. Фонетический разбор слова."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по русскому языку на тему:"Фонетическое чередование звуков. Фонетический разбор слова."

библиотека
материалов

Урок разработала учитель русского языка и литературы Сарсенова Наталья Олеговна

Павлодарская область Качирский район Осьмерыжская ООШ 2015 год

Тема урока: Фонетическое чередование звуков. Фонетический разбор слова.

Цель урока: слайд 2

Знать: как записывается звуковой состав слова, порядок фонетического разбора слова, о звуковых повторах (звукописи) как средстве выразительности русской речи.

Уметь: записывать и анализировать звуки слова, различать буквы и звуки, находить в тексте примеры звукописи.

Ход урока

  1. Устная беседа, уточнение знаний.

Доброе утро!

Какой раздел русского языка мы с вами изучаем?

Как шумит лес? щ-ш-шу

Как ветер воет? фу-у-у

Когда мороз, как снег хрустит под ногами? хрыть-хрыть

Звуковые повторы называются звукописи.

Желаю вам сегодня удачи!

2. Проверка дом.задания.

3.  Какую цель мы поставили перед собой на этот урок?слайд 2
- Какие задачи необходимо решить для достижения нашей цели? Повторение изученного слайд 3

  • Что изучает фонетика?

Фонетика – это раздел науки о языке, который изучает звуки речи

  • На какие две группы делятся звуки?

Гласные и согласные

  • На какие группы делятся согласные?

Звонкие-глухие, мягкие-твёрдые

  • Какие согласные всегда твёрдые?

Ж, ш, ц

  • Какие согласные всегда мягкие?

Й, щ, ч

  • Какие согласные всегда звонкие?

Л, м, н, р, й

  • Какие согласные всегда глухие?

Щ, х, ц, ч

  • На месте каких букв возникает звук Й?

Е, ё, ю, я

  • В каких случаях возникает звук Й?

В начале слова, после разделительного Ъ и Ь, после гласных

4. Изучение новой темы: слайд 4

Почему в словах чередуются звуки? Это происходит при образовании грамматических форм слова. То есть звуки в одной и той же морфеме, например в корне, могут заменять друг друга. Такую замену называют чередованием. Отметим сразу, что речь пойдёт о фонетических процессах, а не оправописании слов

В определённых случаях чередуются не только гласные звуки, но и согласные. Чаще всего чередование находится в корнях, суффиксах и приставках.

Мох - мха, везти - возить, крутой - круче, друг - друзья - дружить - в корне слова;

кружок - кружка, дочка - дочек, зимую - зимовать, ценный - ценен - в суффиксах;

ждать - подождать, звать - созвать, втереть - вотру - в приставках.

Существуют два вида чередований: исторические (их нельзя объяснить, они возникли давно и связаны с утратой гласных звуков (сон - сна, лесть - льстить) или с необъяснимым тождеством согласных звуков (бег - бежать) и фонетические (по-иному позиционные, так как зависят от позиции звука в слове нога и ног [нага - нок], их можно объяснить с точки зрения современного русского языка, например, чередование [г//к] возникло потому, что перед гласным согласный звук сохраняется, а в конце слова звук оглушается, изменяет своё качество звучания).

5. Физминутка

 Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте). Поглядеть который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).
- Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук). Раз, два, три, четыре (хлопки над головой).
- Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
- Убежали мышки вон (бег на месте).
- Отдохнули. Теперь сел ровно. Спинки выпрямили.

 6.Закрепление Слайд 5

1.Выполним фонетический разбор слов

Деревья, ветер, счастье, сердце, юность

2. А вот как использовал эти слова поэт В.Суслов, послушайте, что у него получилось:

В тишине лесной глуши
Шёпот к шороху спешит.
Шёпот к шороху спешит,
Шорох всё шуршит, шуршит.
Тихо, шорох, не шурши,
Тихо, шорох, не дыши!
Навостри-ка уши,
Тишину послушай.
(В.Суслов)

Какими звуками передаёт поэт состояние тишины? (шы -ш)

Как называется такой приём, когда при помощи звуков человеческой речи передаются звуки природы?

Звукопись.

Назовите звуки, с помощью которых можно изобразить шум леса (ш-с), полёт шмеля (ж- з).

7. Рефлексия: Выполните тест. Проверка

6. Итог урока. Выставление оценок

7. Домашнее задание: Подумайте, с помощью каких звуков можно передать состояние грозы. Запишите 2-3 предложения, постарайтесь использовать звукопись. Выполните фонетический разбор слова молния.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-271719

Похожие материалы