Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему"Грамматическая основа предложения" (3 класс)

Урок по русскому языку на тему"Грамматическая основа предложения" (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

Цель:

Формирование умения находить в простом предложении грамматическую основу.

Задачи урока:

Образовательные: формировать представление о понятиях «грамматическая основа предложения», «подлежащее», «сказуемое»; учить находить грамматическую основу предложения.

Развивающая: развивать умение составлять предложения; совершенствовать умения самоанализа работы.

Воспитательная: воспитывать интерес к родному языку; чувство гордости за то, что мы являемся носителями этого языка.

Планируемый результат обучения:

Познавательные УУД: сформировать умение находить в простом предложении грамматическую основу.

Коммуникативные УУД: формировать умение взаимодействовать с членами группы, умение договариваться, находить общее решение.

Личностные УУД: формировать умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке. Основные понятия: Грамматическая основа предложения, подлежащее, сказуемое. Форма проведения: урок с применением активных методов обучения. Ресурсы: Основные:

  • С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И. Кузнецова. Учебник «Русский язык» для 3 класса, 1 часть. – «Вентана – Граф», 2013г;

Список литературы:

  • С.В.Иванов, М.И. Кузнецова. Русский язык. 3-й класс. Комментарии к урокам для учителя – «Вентана – Граф», 2011г;

Дополнительные: 

  • компьютер, экран;  


Каллиграфия

Иллюстративный материал, направленный на изучение главных и второстепенных членов предложения

http://files.schoolWF

признаки предложения

Физминутка

определение главных слов в предложении


Ход урока:

  1. Организационный момент. Ну – ка, детки, встаньте в ряд. Готов работать мой отряд? Тогда начинаем наш урок.

- На партах у вас лежат листы самоанализа урока, которые мы будем заполнять в течение урока.

2. Чистописание

Загадка к минутке чистописания:

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом точно жук

Издаёт жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!

Деятельность учащихся:

- Написание прописной и строчной букв Ж ж

Деятельность учащихся: Заполнение карты самооценки.

3. Актуализация знаний.

Деятельность учащихся: Спиши. Вставь пропущенные буквы, поясни их написание.

Мал_чики пошли в рощ_. Там рос б_л_шой ду_. В дупле с_ва сделала гн_здо. Р_бята взяли из гн_зда с_вёнка. Ноч_ю с_ва прил_тела к дому. Она села на б_рёзу под _кном и кричала.

Миша и Коля выпустили с_вёнка.

Вопросы к тексту:

- Можно ли назвать это текстом? Почему? Докажи. Подберите заголовок.

Деятельность учащихся:

- Называют признаки предложения



- А, есть ли в этих предложениях грамматическая основа? Докажите. Подчеркните в каждом предложении подлежащие и сказуемое. (проверка на доске)

Подведение итогов выполнения работы:

Кто ни разу не ошибся? Молодцы!

. Заполнение карты самооценки.



Переход к новой теме урока:

(На основании выполненной работы, попробуйте определить тему нашего урока.)

Тема урока: Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

Какая главная задача нашего урока?

Деятельность учащихся:

- Рассказывают по схеме о главных членах в предложении.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d5308f12-edf3-4210-af22-a3f711b5c429/%5BNS-RUS_3-30%5D_%5BTQ_073%5D.swf


4. Проблемная ситуация.

Работа с учебником стр.77-78 чтение текста хорошо читающим ребёнком.

- Что произошло между Алёшей и Наташей?

- Давайте им поможем разобраться, кто же прав?


5. Физминутка ( направлена на расслабление мышц глаз)

«Видят глазки всё вокруг»


Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг. 
Глазком видеть всё дано- 
Где окно, а где кино. 
Обведу я ими круг, 
Погляжу на мир вокруг.

6. Закрепление изученного материала.

Деятельность учащихся:


- определить главные слова в предложении

Коллективная работа с учебником стр.78 упр.1

- работа в парах стр.79 упр.2, 4.

Заполнение карты самооценки.

7. Самостоятельная работа (карточки)

- Найти грамматическую основу и выделить.

1 вариант:

В синем небе кружит стая птиц.

 Серые утки улетели в тёплые края.

 В холодной комнате сидел маленький котёнок.

2 вариант:

Луч солнца проскользнул в дупло.

  Над лесом встаёт яркое солнце.

  Небо покрылось свинцовыми тучами.

(взаимопроверка, обосновать ответы).

-отметить работу в карте.

8. Рефлексия

-О чём же мы говорили на уроке?

- Что было самым сложным?

- Что нужно сделать чтобы не испытывать затруднений?

- Какое задание понравилось больше всего? Почему?

-Почему подлежащее и сказуемое являются грамматической основой предложения?

-Сдайте мне свои карты самооценки.


9. Домашнее задание

- учебник стр.79 упр. 3.

Спасибо за урок!



Используемая литература:


Каллиграфия

Иллюстративный материал, направленный на изучение главных и второстепенных членов предложения

http://files.schoolWF

признаки предложения

определение главных слов в предложении



Физминутка

http://elenasadigova.ucoz.ru/publ/peremena/fizkultminutki/fizminutki_dlja_glaz/63-1-0-158







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала ДВ-123407
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх