Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему"Слова-действия"(2 класс, по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (I вариант учебного плана для легкой умственной отсталости)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему"Слова-действия"(2 класс, по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (I вариант учебного плана для легкой умственной отсталости)

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку. 2 класс, по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (I вариант учебного плана для легкой умственной отсталости)

Тема урока: Слова-действия

Цель урока: закреплять и обобщать знания учащихся о словах, обозначающих название действий.

Задачи урока:

Образовательные:

  • закреплять и повторять названия действий;

  • формировать умение соотносить вопрос и слово-действие;

  • обогащать активный словарь.

Коррекционно -развивающие:

  • развивать мыслительные и творческие способности ;

  • развивать ассоциативную память;

  • развивать устную и письменную речь;

  • развивать зрительное и слуховое восприятие;

  • формировать мотивацию к изучению русского языка, к письму.

Воспитательные:

  • воспитывать интерес к изучению русского языка;

  • воспитывать культуру речи;

  • воспитывать умение работать в коллективе;

  • воспитывать аккуратность при работе в тетради.



Современные образовательные технологии:

-технологии активного обучения;

-здоровьесберегающие технологии.


Демонстрационный материал:

Карточки со словами, карточки с изображением птиц и животных, иллюстрация по теме «Весна пришла!» и пиктограммы к ней для составления предложений, разлинованные листы формата А4 для учащихся, учебник по русскому языку для 2 класса Э.В. Якубовская, Н.В. Павлова.



План урока:

  1. Организация начала урока

    1. Приветствие.

    2. Повторение правил поведения на уроке.

    3. Эмоциональный настрой.

  2. Основная часть урока.

    1. Вхождение в тему урока.

    2. Актуализация опорных знаний.

    3. Закрепление предметных знаний и способов действий.

    4. Пальчиковая гимнастика.

    5. Письменная работа.

    6. Физкультминутка

    7. Устная работа «Угадай предмет по действию».

    8. Упражнение с карточками. Составление предложений.

  3. Организация окончания урока.



Ход занятия:



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

  1. Организация начала урока

1.1

Приветствие. Определение и запись числа на доске.

Инициация на работу с визуальным расписанием: «С чего начинается каждый рок?» (с работы с визуальным расписанием)

Учащиеся вывешивают на визуальном расписании карточку с изображением и названием текущего предмета.


1.2.

Повторение правил поведения на уроке.

Дети проговаривают правила поведения на уроке.


1.3.

Эмоциональный настрой.

Чтобы волнение ушло, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг

другу и скажем: «Мы вместе! У нас всё сегодня получится!»

Ученики выполняют задание.

Здоровьесберегающая технология

  1. Основная часть урока

2.1.

Вхождение в тему урока.

«Ребята, вспомните, что мы изучали на прошлых уроках русского языка?».

Учитель дополняет тему целями и задачами урока.

Учащиеся отвечают.Таким образом, выходят на тему урока.

Активные методы обучения

2.2.

Актуализация опорных знаний.

«Вы знаете, что каждый предмет выполняет какое-нибудь действие. На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия предмета?»

Дети отвечают «что делает? что делают?»


2.3.

Закрепление предметных знаний и способов действий по темам «Кто как голос подаёт?», «Кто как передвигается?» (учебник стр.124-125)

Карточки с изображением птиц. Нужно назвать птицу-и как она голос подаёт?

Карточки с изображением животных-нужно назвать животное-и как оно передвигается?

Показ карточек с несколькими животными. Например 2 лягушки. Что делают? Прыгают.

Обобщение. Так на какие вопросы отвечают слова-действия, которые вы назвали?(ответы-карточки со словами что делает?, что делают?на доску).

Показ карточки с изображением бабочки. Если 1 бабочка, она порхает или порхают, 2 бабочки?


Устная работа учащихся.




2.4.

Пальчиковая гимнастика.

Учащиеся выполняют действия, повторяют за учителем, воспитателем.



Здоровьесберегающая технология.














2.5.

Письменная работа по теме «Весна».Карточки-солнце, трава, птицы. Подбери слово-действие. Запиши. (На разлинованных листах формата А4) Подчеркни слово-действие 2 чертами.

Ученики записывают слова, затем подчёркивают двумя чертами.


2.6.

Физкультминутка.

Здоровьесберегающая технология

2.7.

Устная работа. Угадай предмет по действию. Учебник стр.171.

Учащиеся выполняют упражнение устно.






2.8.

Упражнение с карточками. Показ иллюстраций по теме «Весна пришла!». Расскажи, кто что делает на иллюстрации. Что происходит весной?

Составь предложения из карточек(выдаются карточки)

Устная работа. Затем учащиеся составляют предложения из карточек.


В конце урока все вместе дети могут раскрасить иллюстрацию (под музыку)



3.Организация окончания урока


3.1.

Домашнее задание.

Итоги урока и рефлексия.

-какой урок подходит к концу?

-что повторяли и делали на уроке?какие упражнения выполняли?

-какое упражнение понравилось больше всего?

- какое упражнение оказалось сложнее всего?

- как оцениваете свою работу на уроке, на отлично, хорошо, не очень хорошо или плохо? (выставление оценок в дневник за работу на уроке).

Орг.конец урока и работа с визуальным расписанием:

-Какой урок следующий?

-Какой по счёту урок?


Дети проговаривают основной материал урока.

Вспоминают, что делали на уроке









Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-512278
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх