|
- Здравствуйте,
ребята. Приготовились к уроку русского языка, уберите всё лишнее с парт,
оставьте пенал, тетрадь и учебник, подровнялись, сели.
– Прочитайте отрывок из замечательного
стихотворения С.А.Есенина. Это поможет вам определить тему сегодняшнего
урока:
Улыбнулись сонн... березки,
Растрепали шелков... косы.
Шелестят зелен... сережки,
И горят серебрян... росы.
– что можно сказать о теме урока? Что будем
изучать? (Прилагательные в форме множественного числа) Почему так решили? (в
стихотворении пропущены окончания прилагательных во множественном числе.)
– как определили, что это прилагательное во
множественном числе? (По вопросу – какие? по сущ. с которыми эти
прилагательные связаны, они также употреблены во множественном числе.)
-а теперь открываем тетради и проведём
минутку чистописания.
-зачем нам нужна минутка чистописания?
Сегодня мы тренируемся со слогами [ий] и [ый],
а так же [ое] и [ее]. Отступаем 2 строки от последний работы, пишем число и
классная работа. С начала следующей строки начинаем писать.
– Напишите эти цепочки букв в указанной
последовательности до конца строчки.
Откройте
в учебнике стр. 122.
-И
выберите из первого столбика слово, обозначающее линию, по которой кажется,
что небо граничит с землёй. Это слово горизонт. Кто хочет выйди к доске и
написать правильно это слово? Какая орфограмма? Выделяем корень и орфограмму.
Куда ставится ударение? Спасибо, садись.
-найдите
слово обозначающее человека, занимающего высокую должность. (Директор) . Кто
хочет выйди к доске и написать правильно это слово? Какая орфограмма?
Выделяем корень и орфограмму. Куда ставится ударение? Спасибо, садись.
-найдите
вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов с
помощью красок. (живопись) . Кто хочет выйди к доске и написать правильно это
слово? Какая орфограмма? Выделяем корень и орфограмму. Куда ставится
ударение? Спасибо, садись.
-А
сейчас мы изучим новое слово. Заповедник – это территория на которой
существуют охраняемые животные и растительность. (пишу слово на доске) Какая
орфограмма? Выделяем корень и орфограмму. Куда ставится ударение?
-посмотрите
на окончания наших прилагательных. Какие они?
-составьте
из каждого словарного слова прилагательное.
-какие
окончания?
-составьте
прилагательные во множественном числе.
-какие
окончания?
-составьте
словосочетания с этими прилагательными.
-открываем
стр. 68 упр. 322.
-читаем
задание.
– просклоняйте эти имена прилагательные с
существительными во множественном числе. С сущ какого рода мы склоняли
прилагательные?(мн число, м род.) Какие окончания прилагательных? Какие
падежные вопросы? У каких падежей окончания совпадают?
Вывод: совпадают окончания родительного и
предложного падежей, именительного и винительного, падеж прилагательного во
множественном числе можно узнать по падежу существительного, к которому он
относится
-составляем таблицу падежных вопросов и
окончаний имен прилагательных во множественном числе.
– какие падежи в таблице можно объединить?
Почему? (родительный и предложный, т.к. они имеют одинаковые вопросы и
окончания)
– сколько вопросов и вариантов падежных
окончаний укажем для винительного падежа? Почему? (два т. к. один для тех
случаев , когда прилагательное связано с неодушевленным существительным,
другой – когда прилагательное связано с одушевленным существительным)
|
И. п
|
Какие?
-ые, -ие
|
|
Р.п, П.п
|
(о) каких?
-ых, -им
|
|
Д.п
|
Какие?
-ые, -ие
Каких?
-ых, -их
|
|
Т.п
|
Какими?
-ыми, -ими
|
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Девочки и мальчики, Представьте, что вы
зайчики.
Кто-то зайку испугал, Зайка прыг - и
ускакал.
-стр 68 упр 324.
-ребята, сейчас мы
прочитаем текст о природе
-как часто вы летом
бываете в лесу?
-что вы там
делаете?
-цветочки
собираете? А вы знаете, что если вы собираете цветы, то обязательно должны
оставлять нетронутым корешок, чтобы не повредить растение и на след год оно
так же красиво цвело?
-какие правила
безопасности в лесу мы должны соблюдать?
Ваша задача переписать текст.
-ищем в тексте
имена прилагательные. Определяем число, род и падеж.
-как вы понимаете
выделенные образные обороты речи?
-упр 325.
Прочитайте текст. Самостоятельно выпишите в тетрадь словосочетания существительных
с прилагательными.
– с чем познакомились на уроке?
– что узнали об изменении имен
прилагательных во множественном числе?
– назовите падежные окончания и вопросы
прилагательных во множественном числе?
Упр. 323
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.