373650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку "Обособление обстоятельств" (8класс)

Урок по русскому языку "Обособление обстоятельств" (8класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Оргмомент.

Здравствуйте! Садитесь.

  1. Проверка домашнего задания.

К сегодняшнему уроку вы должны были повторить все изученное об обособлении определений и приложений и подготовиться к диктанту. Это упражнение 314. С него и начнем.

Откройте тетради, запишите число. Сегодня: девятое февраля.

Итак, через запятую пишем

III. Диктант с подготовкой упражнение 314.

  1. Взаимопроверка, сверяясь по кодоскопу.

Поменяйтесь тетрадями, сверяясь по кодоскопу проверяем. У кого нет ошибок, ставим 5, у кого одна – 4, две – 3, три – 2.

Поменяйтесь тетрадями.

Кто написал на 5, 4, 3?

V. Словарно-орфографическая работа.

Посмотрите на доску. Перед вами еще два словарных слова:

ПАНОРАМА

ЛАУРЕАТ

Прочитаем их хором по слогам, четко проговаривая звуки.

VI. Лексическая работа.

Об истории происхождения этих слов вы узнаете, прочитав текст упр. 285 на стр.135, упр.313 на стр. 147.

Запишите слова в словарики, дома поработаете с ними.

VII. Повторение. «Сеанс одновременной игры».

- Представление об игре в шахматы имеете все и, наверно, слышали такое выражение «сеанс одновременной игры». Что это такое?

- Какими качествами должен обладать гроссмейстер, чтобы провести игру с несколькими шахматистами одновременно?

- Одним словом, знаток.

Кто у нас в классе самый большой знаток русского языка?

Итак, сеанс одновременной игры проводит один из вас. Задавайте вопросы из § 31.

- Что такое обособление?

- Какие члены предложения называются обособлениями?

- В каких случаях обособляются определения и приложения?

- В каких случаях обособляются приложения с союзом как, в каких – не обособляются?

- В каких случаях обособленные приложения выделяются с помощью тире?

VIII. Работа с тестами.

Перед вами тесты на изученное правило. Подпишите листочки, ищите правильные ответы.

IX. Лингвофизминутка. Игра «Семь вопросов».

Я загадала имя литературного героя, вы можете задать семь вопросов, чтобы угадать его имя. (Господин Н. Н.; Пётр Гринёв).

X. Повторение.

Теперь вспомним, что такое деепричастие деепричастный оборот. Для этого запишем такое предложение. К доске пойдёт ………В это время у доски по карточке поработает….. Записываем предложение.

/ Подписав соглашение, / главы государств провели пресс-конференцию.4 (Повествовательное; невосклицательное; простое; двусоставное; полное; распространённое; осложнённое деепричастным оборотом ).

- Что такое деепричастный оборот?

-Какие знаки препинания и когда ставятся в предложении с деепричастием и деепричастным оборотом?

Подписав – особая форма глагола.

  1. Провели (когда?) подписав.

Н.ф.- подписать.

II. Морфологические признаки: совершенный вид; неизм.ф.

  1. Провели (когда?) подписав.

- Что такое деепричастие?

XI. Новый материал.

Запишите тему урока. «Обособление обстоятельств».

Сегодня на уроке мы разберём первую часть §32 без примечаний.

Прочитайте, пожалуйста, текст.

- Кому что непонятно?

XII. Закрепление.

Упражнение 316 (I часть) комментируем письмо.

Это нетрудно. Давайте лучше обратимся к предложениям с союзом И.

Упражнение 320.

- Прочитайте задание. Итак, мы должны поместить деепричастный оборот до союза И или после него.

Планёр круто взмыл вверх и,׀ описав большой круг ׀, стал плавно спускаться.

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯׀

═════ и, │_  _  _  _  _ │, ═════ .

Мальчики смотрели на него, задрав голову, и махали вслед.

׀¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯↓

═════, │_  _  _  _  _ │, и ═════ .

Монтер долго осматривал проводку, / отыскивая повреждение /, и, / обнаружив место разрыва /, устранил неисправность.


׀¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯↓ ↓¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯׀

═════, │_  _  _  _  _ │, и , │_  _  _  _  _ │, ═════ .






Нам не встретился один случай.

Поезд электрички, / бойко журча колесами и сердито рявкая сиренами , / бежал по Подмосковью.

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯׀

, │_  _  _  и _  _  _  │, ═════ .


XIII. Обобщение.

Итак, деепричастие и деепричастные обороты всегда на письме обособляются запятыми.

  1. Если деепричастный оборот стоит после союза И, запятая ставится

  2. Если деепричастному обороту предшествует союз И, запятая ставится перед союзом.

  3. Если в предложении два деепричастных оборота, соединенных союзом И, но относящиеся к разным глаголам, запятая ставится с двух сторон.

  4. Если в предложении два деепричастных оборота, соединенные союзом И, но относящиеся к одному глаголу, запятую в таком случае ставить не будем, а обособим обороты только с двух сторон.

XIV. Задание на дом.

Заучить параграф 32 (I часть), упражнение 318 ( I часть ).

XV. Анализ текста.

Посмотрите на доску. Перед вами текст. Прочитайте его.

1. В тенистых ельниках _ да оврагах доживает последние дни старуха-зима. 2. вздулись реки и, взломав лед, легко и свободно потекли по земле. 3. Вот, покачиваясь, проплывает бревно, а на нем, с…жавшись в комочек, сидит дрожащий от холода и страха заяц. 4. Осматривая землю, летят в вышине, караваны гусей. 5. Яркие лучи солнца пробивали тучу и, блеснув в небе, побежали по земле.

- К какому стилю речи можно отнести этот текст? ( Художественный)

- К какому типу речи он относится? ( Повествование, описание)

- Какова тема? ( Наступление весны)

- В каком предложении выражена основная мысль текста? ( Первое предложение)

- Озаглавьте текст так, чтобы в заглавии отразилась тема и идея. ( Весна пришла)

- Запишите.

Первое предложение – записать по памяти.

- Почему перед союзом ДА не ставится запятая? ( ДА=И)

- Почему «Старуха-зима» пишется через дефис? ( Приложение)

Второе предложение перепишите, расставляя запятые.

- Прочитайте со знаками.

Третье предложение прокомментируйте.

Четвертое предложение – слуховой диктант.

Пятое предложение спишите, расставляя знаки.

- Для чего служат в тексте деепричастия и деепричастные обороты? ( Они обозначают добавочное действие при основном, дорисовывают движение, картину. Предложения становятся живописнее)



Общая информация

Номер материала: ДA-010834

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация