Урок по русскому языку "Однокоренные (родственные) слова. Корень слова". 2 класс

Предпросмотр материала:

Тема: Однокоренные (родственные) слова. Корень слова

Цель урока:

образовательная: знакомство с родственными словами; формирование умения определять родственные слова в текстах, образовывать по данному образцу от конкретных слов родственные слова, выделять в родственных словах общую часть; обогащение словарного запаса учащихся родственными словами;

развивающая: развитие представления о слове как системе языковых значений разных морфем; развитие абстрактного мышления и речи учащихся;

воспитательная: воспитание культуры речевого общения, понимание значимости овладения гнездом родственных слов для успешного овладения русским языком как средством общения.

Тип урока: урок получения новых знаний (урок – исследование)

К концу урока учащиеся будут знать:

· признаки однокоренных(родственных) слов;

· понятие «корень слова».

К концу урока учащиеся будут уметь:

· находить в тексте родственные слова;

· отличать родственные слова от слов, близких по значению;

· определять общую часть родственных слов (корень).

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 часть, М. Б. Антиповой и др., Минск,2006; мультимедийная презентация; карточки для рефлексии.

Ход урока

Слайд 1.

I. Организационный этап

Эмоциональный настрой

- Сегодня на уроке у нас много гостей.

Мы рады приветствовать Вас в нашем классе,

Возможно, есть классы и лучше, и краше,

Но пусть в нашем классе Вам будет светло.

Пусть будет уютно и очень легко.

- Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием отдохнут.

- Итак, у нас урок русского языка. Улыбнитесь друг другу, ребята, пожелайте удачи. Есть ли у вас особые пожелания?

- Я присоединяюсь ко всем пожеланиям, верю в вас и знаю - у вас всё получится!

II. Проверка домашнего задания

Повторение знаний о частях речи

- Ребята, сегодня мы отправляемся в гости к героям мультфильма «Лунтик». Вам нравится этот мультфильм?

Слайд 2

-Тётя Мотя задаёт вам вопросы.

1.Что такое имя существительное?

2. Что такое имя прилагательное?

3.Что такое глагол?

4. Что такое предлог?

Слайд 3.

Повторение знаний о роли предлогов в предложении

-Мила просит вас назвать нужные предлоги.

III. Сообщение темы и целей урока Слайд 4

На слайде записаны слова: лес, лесной, лесник, лестница, перелесок.

-Помогите Лунтику и его друзьям найти родственные слова. Обсудите в парах.

(Лишнее слово «лестница». Все остальные слова родственные)

- Кузя спрашивает: что значит родственные? Слайд 5 (близкие по смыслу, имеют общую часть).

- Как вы думаете, какая сегодня тема урока? Слайд 6

Сообщение темы и цели урока.

IV.Разминка для пальцев. Чистописание

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко в кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять -

Начинаем разгибать. (напряжение-расслабление пальцев)

- А сейчас откройте тетради и запишите:

14 марта

Классная работа

- Минутка чистописания. Слайд 7

- Лунтик напомнит вам как правильно писать.

- Назовите слова, близкие по значению.

- Как мы называем такие слова?

- Давайте себя сверим с правилом в учебнике, стр. 65 – вверху.

- Так какие слова называются родственными? Расскажите друг другу.

V. Работа по теме урока

- Сегодня у нас необычный урок, а урок – исследование.
- Что значит исследовать?
- Заглянем в толковый словарь (показ словаря) Слайд 8
Исследовать - значит подвергнуть научному изучению, выяснению.

- Мы все сегодня научные сотрудники.

- За работу, узнаем, что мы будем исследовать. Разгадаем кроссворд из словарных слов.

Кроссворд (устно)

Слайд 9

1. Если б не было его, не сказал бы ничего.

2. В дом чужого не пущу, без хозяина грущу.

3. Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит,

а в один из тёплых дней май серёжки дарит ей .

4. То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка.

Можешь и нарисовать. Что такое? Я-…( тетрадь )

5. Портфель у меня не велик и не мал; лежат в нём

задачник, букварь и … ( пенал ).

6. Ребёнок мужского пола.

- Какое слово получилось в вертикальном столбике?
- Верно! Эту тему мы и будем исследовать.

- Внимание на экран
Что такое корень? Какие бывают корни? (слайд 10)

-Ваше мнение? Слово корень - многозначное. (Корни бывают у растений, у зуба есть корень, корень слова)
- Как вы думаете, что интересует нас на исследовании? (КОРЕНЬ СЛОВА)
- Что такое корень слова? (корень слова - главная, основная часть слова).

VI. Двигательная физминутка

- Потанцуем – отдохнём.

Работа по теме урока
- Действительно, корень является сердцевиной слова. От него растут слова. Я вам расскажу одну историю.

Много - много лет назад появилось слово – САД. Слайд 11
Нашли его люди и стали думать: «Что с ним делать?». Посадили люди слово САД, стало оно расти. Сначала один росток пустило, потом второй, третий, много появилось ростков от слова САД. Все они похожи на него, но и своё в каждом есть. Вот какое дерево выросло, посмотрите. (слайд 10 с деревом и словами)

- Что общего у всех слов? (общий корень) Щелчок

- Можно ли эти слова считать родственными?

- Правильно. А ещё как называются эти слова? (однокоренные.)

- Обратимся к информации учебника на стр. 67 – внизу.

- Что запомнили? Слайд 12

- Запишите в тетрадь 3 однокоренных слова от слова САД, выделите корень.

- Вы у меня просто молодцы, сами вывели это правило. Настоящие учёные!
А теперь нам нужно отдохнуть.

Физминутка для глаз (слайд 13)

VII.Закрепление изученного материала

Дидактическая игра. Слайд 14

- Подул сильный ветер, сорвал листочки с деревьев, помогите Миле. На каком дереве росли упавшие листья?

- Запишите слова с деревьев в два столбика и выделите корень.

- Дорогие мои исследователи, я прошу у вас помощи. Подскажите, чтобы выделить корень слова, что для этого нужно сделать? (Предположения детей)

- Обратимся к информации учебника на стр. 68.

- Итак, алгоритм нахождения корня в словах… Первое…Слайд 15

VII. Контрольно-диагностический этап

Работа в группах. Игра «Гнёзда? Слайд 16

Игра «Родственники? Слайд 17

VIII. Итог урока. Рефлексия

Игровое задание «Кто прав?» Слайд 18

- Подведём итог нашего исследования. Найдите правильное определение корня?

Слайд 19 - Наш урок подходит к концу. Лунтик хочет узнать, что нового вы узнали, что поняли, что ещё хотели бы узнать? - Закончите фразу: «Чем больше мы знаем, тем …»

-Давайте оценим наш урок и нашу работу.
- Если вы считаете, что урок прошёл интересно, вы себя проявили, хорошо работали и всё поняли – отправьте своего героя мультфильма на зелёную поляну.
- Если не всё удалось, что-то ещё не получается - на жёлтую.
- Если вам было сложно на уроке, есть трудности - на синюю.

XI. Домашнее задание

- Всем большое спасибо за урок. Домашнее задание упр 107. Слайд 20

Краткое описание материала

Цель урока:

образовательная: знакомство с родственными словами; формирование умения определять родственные слова в текстах, образовывать по данному образцу от конкретных слов родственные слова, выделять в родственных словах общую часть; обогащение словарного запаса учащихся родственными словами;

развивающая: развитие представления о слове как системе языковых значений разных морфем; развитие абстрактного мышления и речи учащихся;

воспитательная: воспитание культуры речевого общения, понимание значимости овладения гнездом родственных слов для успешного овладения русским языком как средством общения.

Тип урока: урок получения новых знаний (урок – исследование)

Урок по русскому языку "Однокоренные (родственные) слова. Корень слова". 2 класс

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

725

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель урока:

Тип урока: урок получения новых знаний (урок – исследование)

Автор материала

Моньор Лариса Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 4616
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

4616
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Моньор Лариса Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.