Урок по русскому языку "Падежные окончания имён существительных 3 склонения"(4 класс)

Тема. Падежные  окрнчания имён существительных 3 – го склонения.

Цель: - познакомить с правописанием окончаний имён существительных 3 склонения;

           - развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь;

           - воспитывать патриотизм;

Оборудование: словарные слова, карточки, иллюстрации Маша и Медведь.

Ход

 1 Организационный момент.

Тренинг настрой

(Касаются одноимённых пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят)

-   желаю (большой палец)

-   успеха (указательный палец)

-   большого (средний палец)

-   во всём (безымянный палец)

-   и везде (мизинец)

-   Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

- Перед нами на доске написан план работы на уроке.

 - Дети, от вас зависит выполним мы его или нет.

П – карточки        Упр.172 У – игра «Попади в цель»    игра «Третий лишний» Н – упр.173 – в парах        Разбор по членам предложения        Упр. 174 (устно)         Работа над правилом                 Физминутка З -  просклонять слова тетрадь, дочь         Объяснительный диктант  - правило на стр.99, упр.175

2. Проверка домашнего задания.

 Упр .172  и Работа по карточкам  ( 3 человека самостоятельно  склоняют слова ковёр, майка)

2 –скл.: день,  червь, гусь, конь, июнь, камень, журавль, писатель, голубь, жёлудь, ячмень.

3 – скл.: тень, бровь, рысь, пристань, болезнь,  медаль, площадь, тетрадь, прорубь.

Разбор. Июнь – 2 слога

 И [и] – гласный безударный;

Ю [й'] – согласный, мягкий непарный, звонкий непарный;

      [у] - гласный ударный;

 Н [н'] - согласный, мягкий парный, звонкий непарный;

Ь [-]                                                     .                                     .

- Какие существительные относятся к 3 склонению?

3. Актуализация полученных  знаний.

1) игра «Попади в цель». 1 ученик на обратной стороне записывает словарные слова, а потом дети проверяют его и себя.

       Описание игры.   Проводится игра «Попади в цель» для формирования грамотного письма  словарных слов. Каждое слово показывается детям несколько секунд. Они должны записать пропущенную букву. Количество слов выбирает учитель. В конце игры обязательно проводится проверка.

   2) игра «Третий лишний». Работа фронтально с классом.

- В каждой строке подчеркни лишнее слово.

1) рысь, конь, голубь.

2) скатерть, мебель, окунь.

3) корень, рожь, день.

4. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня мы познакомимся с правописанием окончаний имён существительных 3 склонения;

будем развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь;

оценивать свои достижения.

5. Новый материал.

1). Проблемная ситуация с Машей и Мишей.

 - Наша Маша не внимательно слушала учителя в школе . а дома не может выполнить упр. 173. Миша не может помочь – он давно учился в школе и всё уже забыл. Давайте поможем мы.

2). Упр.173 – работа в парах.

- Обсудите в парах, являются ли выделенные слова именами существительными 3 склонения?

- Продолжите формулировку определения.

- Спишите упражнение самостоятельно.

 Взаимопроверка. На полях тетрадей отметьте знаками !, Х, С. (отлично, хорошо, старайся).

 - Разберите по членам предложение указанное в тексте.

 Проверка фронтально.

3) Работа над таблицей.

Упр.174(устно)

 - Выскажите своё мнение.

А) Есть ли различие в написании ударных и безударных падежных окончаний имён существительных 3 склонения в одном и том падеже?

Б) В каких падежах имёна существительные 3 склонения имеют одинаковые окончания?

4). Работа над правилом с.99.

Физминутка.

 6. Закрепление.

 1). Просклонять на доске слова тетрадь, дочь.

И. (что?) тетрадь, (кто?) дочь

Р. (чего?) тетради, (кото?) дочери

Д. (чему?) тетради, (кому?) дочери

В. (что?) тетрадь, (кого?) дочь

Т. (чем?) тетрадью, (кем?) дочерью

П. (о чём?) о тетради, (о ком?) о дочери

 - Безударные окончания в именах существительных 3 склонения проверяют по ударному окончанию.

 2). Объяснительный диктант. 1 ученик объясняет правописание 1выражения.

 - Определите падеж имён существительных 3 склонения.

 До последней  капли крови (Р.п.) (Не щадя своей жизни)

 Не на жизнь, а на смерть(В.п.) (беспощадно биться, воевать, сражаться)

7. Домашнее задание.

 Выучить правило на с.99, выполнить упражнение 175.

8. Итог урока с пальчиками

Показываем палец на руке и заканчиваем моё предложение.

-   большой - мне важно было узнать …..

-  указательный - для меня было интересным....................

-   средний - мне было трудно...............

-   безымянный - моё настроение на уроке...

-  мизинец - я ещё не умею, не научился...  

-  Урок окончен.          

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8

Урок русского языка во 4 классе

Тема. Падежные  окончания имён существительных 3 – го склонения.

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ АНТИПКИНА В.Д-