Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку по теме "Глагол"

Урок по русскому языку по теме "Глагол"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Глагол

Цели урока:

  • углубление и систематизация знаний о глаголе;

  • обогащать словарный запас учащихся глаголами, способствовать развитию мышления, памяти, речи, внимания;

  • воспитание интереса к языку, любви к языку, умение работать в группе;


Форма урока: урок-соревнование


Оборудование: карточки , таблица, учебник


Ход урока:

І. Организационный момент

  • проверка состояния класса;

  • проверка готовности учащихся к уроку;


ІІ. Целевая установка

Сообщение целей урока учителем

Основная наша цель и задачи: повторить и обобщить всё то, что мы прошли на предыдущих уроках по теме «Глагол». А проверить нам помогут различные задания, тексты.

ІІІ. «Мозговой штурм»

Цель: Определить уровень теоретических знаний по теме «Глагол».

- Глагол – это ....

- Глагол в неопределённой форме имеет суффиксы ...

-Глаголы настоящего времени изменяются по ...

-Глаголы прошедшего времени изменяются ...

-Глаголы будущего времени изменяются ...

- Спряжение – это ...

-Глаголы І спряжения имеют окончания ...

- Глаголы ІІ спряжения имеют окончания ...


ІV.Работа с текстом

Цель: умение работать с текстом

Задание: Прочитайте текст. Беседа по содержанию текста. Определить основную мысль текста. Выписать из текста глаголы І и ІІ спряжения.


Добрые слова

Знаешь пословицу «Язык мой – враг мой»? надеюсь, что к тебе оно не относится.

Я уверен, что и дома, и в общественных местах ты не говоришь громко. Ведь крик – это не лучшее доказательство правоты.

Во время беседы ты не только говоришь, но и внимательно слушаешь собеседника. И никогда не перебиваешь его.

Взрослых людей ты называешь по имени-отчеству и, конечно, говоришь им «Вы».

Исключение составляют самые близкие тебе люди – мама, папа, бабушка, дедушка...


V. Составление пятистишия

Цель: развитие критического мышления

  1. Язык

  2. Сладкий, острый

  3. Лечит, ранит, ласкает

  4. «Язык мой – враг мой»

VІ. «Кто быстрее?»

Задание 1.

Спишите, вставив пропущенные личные окончания глаголов.

Обозначьте время, лицо, число данных глаголов.

Я слуша …

Ты говор …

Он (она) пиш …

Задание 2.

Подчеркните глаголы прошедшего времени , обозначьте число, род.

В основе хороших манер лежит одна забота – о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо.

VІІ. «Кто быстрее отгадает?»

Ученики отгадывают загадки, находят глаголы.

  1. Едет конь стальной, рычит, а сзади плуг волочит. (трактор)

  2. Доброе, хорошее, на весь ир глядит, на себя не велит. (солнце)

VІІІ. «Найди пару»

Задание: подобрать к данным глаголам видовую пару.

получать, включить, оставлять, провожать, ответить, посетить.

Вывод:

Составление кластера

Время наклонение спряжение

ГЛАГОЛ

Наст. Буд. Пр. Вид

Соверш. Несоверш.

ІХ. Подведение итогов

Х. Домашнее задание

Написать эссе «Мой любимый праздник»





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-136418
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх