Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскому языку по теме"Имена существительные, имеющие форму одного числа.Существительные общего рода"(5 класс)

Урок по русскому языку по теме"Имена существительные, имеющие форму одного числа.Существительные общего рода"(5 класс)

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование урока русского языка


Четверть II

Дата:21.02.2017

Урок 67

Класс 5 «Б»

Тема урока

Имена существительные, имеющие форму одного числа. Существительное общего рода.

Ссылки

КТП, учебник, дополнительная литература

Цель урока

Научить различать имена существительные, имеющие форму одного числа и существительные обшего рода.

Задачи

1.Познакомить учащихся с существительными , имеющими форму одного числа и существительными общего рода.

2. Совершенствовать навыки определения рода имен существительных, умение употреблять в речи существительные общего рода.

3. Прививать любовь к русскому языку.

Результаты обучения для учащихся

Узнают, что собой представляют существительные , имеющие форму одного числа и существительные общего рода. Будут уметь определять род существительных, составлять предложения.

Основные идеи, отработанные на уроке

Приобщение всех учащихся посредством групповой работы, работы в парах, диалогической работы.

Оборудование

Ноутбук, листы формата А-4, маркеры, стикеры.

Задания

Время

Чем будет заниматься учитель?

Чем будут заниматься ученики?

1.Организационный

момент

2 мин.

Деление на группы.

Эмоциональный настрой.

Пожелание лидера группе.

Делятся на группы. Говорят пожелания.

2.Сообщение темы и цели урока

3 мин.

Сообщаю тему урока ,цель и задачи. Проверяю, насколько учащиеся поняли цель и задачи.

Раздаю оценочные листы. Даю возможность распределить роли среди учащихся

Ученики прослушивают цель и задачи, затем гово-рят, как поняли.

Знакомятся с оценочными листами, распределяют роли.


3. Проверка

домашнего задания

2 мин.

Провожу проверку домашнего задания.

1.Упр.427.


2. «Корзина идей»

-Как пишутся собственные и нарицательные имена существи-тельные?

-Прорекламировать товары

1 группа

Хлеб бородинский ,сыр голланд-ский, паста колгейт ,порошок комет, торт наполеон, конфеты маска,йогурт фруттис ,напиток спрайт, город Алатау.

2 группа

Дом отдыха Турист, пёс Шарик, газета Призыв, господин Иванов, сказка Спящая царевна, математик Ильин, духи Москва, город Москва, автомобиль Москвич

1.Ученик работает у доски (упр.427), записы-вает собственные имёна существительные.

2.Остальные работают в группе. На карточках ученики расставляют кавычки и пишут, где это необходимо, имена собственные с большой буквы..


4. Вызов

3 мин.

Показываю изображение скелета рыбы. Предлагаю задание.

- Сверху написать имена существительные в единствен-ном числе, а снизу -во множес-твенном числе. Раздаю картинки с изображением предметов.

Ученики выполняют задание, затем озвучива-ют. (Звезда-звёзды,морж-моржи, цветок-цветы, муравей-муравьи, петух-петухи, ребёнок- дети, берёза-берёзы).

5. Изучение нового

Материала.

15 мин.

Даю задание.

I Откройте учебник на страни-це182,п. 58. Прочтите материал.

Раздаю карточки с вопросами, на которые они должны ответить письменно.

1 группа.

1) В каком числе употребляются имена существительные, когда речь идёт об одном предмете?

Приведите примеры.

2)Расскажите о именах существи-тельных, которые имеют форму только единственного числа.

2 группа

1) В каком числе употребляются имена существительные, когда речь идёт о нескольких предме-тах? Приведите примеры.

2)Расскажите о именах сущес-твительных, которые имеют форму только множественного числа.

II Просмотр презентации «Имена существительные общего рода»


Учащиеся читают материал индивидуально,

делают конспект.






















Смотрят презентацию.

6. Физминутка

2 мин.

Произношу текст физминутки:

-Раз! Подняться, потянуться!

Два! Согнуться, разогнуться!

Три! В ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка!

На 4 –руки шире.

Пять- руками помахать.

Шесть- за парту тихо сесть!

Делают зарядку.

7. Осмысление

7 мин.

Даю задание:

-Выделите самое главное в конспекте, подготовьте спикера к защите работы.

-Назовите имена существитель-ные общего рода. Что вы о них узнали?

Работа по учебнику

Упр.431,432, 449

Обсуждают тему в группе, выделяют основные поня-тия, защищают работу.


Делают вывод.




Выполняют упражнения.

8.Оценивание

4 мин.

Подвожу итог деятельности учащихся.


Ученики заполняют оценочные листы.

9. Рефлексия

5 мин.

Предлагаю написать в Книгу от-зывов пожелания по уроку.



Ученики записывают, что им понравилось, что удалось и что не удалось выполнить.

10. Домашнее задание

2.мин.

Стр.182,п.58,59, упр.446


Записывают в дневник.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.