269567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку "Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах".

Урок по русскому языку "Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по русскому языку

Учитель начальных классов: Захарова Т.А.

МАОУ «СОШ №2» г. Заводоуковска

Тема: Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах.

Цель:

развитие орфографических умений видеть и правильно писать буквы и, у, а в буквосочетаниях с ж, ч, щ.

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.





























II. Повторение. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

Откройте рабочую тетрадь

Поставьте точку на верхней строке.

Что мы запишем здесь? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

«Классная работа».

Чистописание. 1 3 4 3

кhello_html_44caec39.gifhello_html_m100828f8.gif

hello_html_m506573d7.gifhello_html_726aea3d.gifhello_html_39e0868.gifhello_html_m5c43bca2.gif

т м л н к д

Определите, какую букву мы будем писать?

С её помощью образуются все слова на данной схеме. Для этого её надо поставить между буквой К и буквами на концах стрелок.Какая это буква? Какие слова можно образовать с её помощью?

-Значение каких слов вам непонятно?

-Определите порядок написания букв в данном ряду:

Оощ Оош Ооч Оо.. (заглавная О, строчная О чередуется с согласными, с конца алфавита)

- А что вы можете сказать об этих согласных буквах?

-Пропишите, продолжите.

Формулирование темы и цели урока.

- А как вы думаете, почему именно эти согласные буквы здесь оказались?

Рассмотрите рисунок на с. 35.

Почему учитель Карандаш схватился за голову?

Какие правила не знает обезьянка? Напомните их ей.

Дети говорят правила.

Как вы думаете, над какой темой нам сегодня предстоит поработать?

Проверьте, все ли сочетания вы назвали.

Тема сегодняшнего урока нам знакома или нет?

Как вы думаете, что мы должны будем повторить на уроке?

Составим план урока.

План.

  1. Наблюдение за словами с сочетаниями жиши, ча-ща, чу-щу.

  2. Письмо слов с сочетаниями жиши, ча-ща, чу-щу.

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

Познавательные УУД:

1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) представлять информацию в виде схемы;

3) выявлять сущность, особенности объектов;

4) на основе анализа объектов делать выводы;

5) обобщать и классифицировать по признакам;

6) ориентироваться на развороте учебника;

7) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в паре.

ΙΙI. Развитие умений – применение знания.
























ΙV. Итог урока.

- Слово, с которым мы сегодня познакомимся, вы составите сами, если внимательно проследите за движением стрелки. (щавель)

- Что это такое? А как произносится?

-Запишите слово. Поставьте ударение. А есть ли в слове орфограммы? (один у доски в мимио)

-Сделаем звуковой анализ. Запишем количество букв и звуков в этом слове.

- Почему не совпадает?

-Над каким сочетанием мы сейчас поработали? Что запомнили?

1. Упр. 38, с. 35. 5 2

Дети коллективно выполняют упражнение по заданию, соединяют слово с тем пропущенным слогом, которое подходит к слову.

Самостоятельно списывают и проверяют написанное (взаимопроверка в парах). Необходимо обратить внимание детей на подчёркивание букв гласных и согласных в сочетаниях. Образец дан в тетради на с. 20 внизу.

Физминутка

Если я произнесу слов с соч. жи-ши, то присядет 1 ряд, с ча-ща – 2 ряд, с чу-щу 3 ряд.

Чулок, щавель, жираф, спина, ночь, чучело, шина, чайник, чугун, жук, кожа, машина.

Работа в мимио

Распредели слова в таблицу (в столбцах: 1 – жи-ши, 2 чу-щу, 3 ча-ща)

1ряд – 1 столбец, 2-2 ст., 3 ряд – 3 столбец.

Слова: Лужи, задача, стрижи, туча, щука, ежи, роща, чурка, чудо, мыши.

-Сначала выполняют в таблице, кто закончил первый, выполняет на доске.

3. Беседа по рисунку, с. 36. 1

Измените слова так, чтобы в них были сочетания, которые мы повторяли. (Камыши, у дракоши, дракончик, уши, мыши, из цветочков,

у Тиши.)

Что мы сейчас делали? 4 4-Что нам в этом помогло?

1. Игра «Договорите правило».

Сочетания жи–ши

Только ... (с буквой и пиши).

Сочетания чу–щу

Только ... (с буквой у пишу).

Чаща, дача и печать

Нужно ... (с буквой а писать).

Мини- тест по теме

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Что постараетесь сделать лучше на следующем уроке?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?

Личностные результаты:

1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.











Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.


ТООУ


2



Общая информация

Номер материала: ДБ-350846

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.