1398917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку. "Правописание безударных гласных в корне слова".

Урок по русскому языку. "Правописание безударных гласных в корне слова".

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Завет – Ленинская школа»

Джанкойского района

Республики Крым








УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

НА ТЕМУ: «Правописание безударных гласных в корне слова».


1 класс













Подготовила и провела

учитель начальных классов

Демиденко Инна Анатольевна













с. Завет – Ленинский 2017 год

Урок русского языка в 1-м классе

Тема:  «Правописание безударных гласных в корне слова»

Цели урока: - уточнить представления об ударных и безударных гласных в слове;

- учить способу проверки написания гласной буквы в безударном слоге;

- развивать умение подбирать проверочное слово для обоснования написания гласной в безударном слоге;

- обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование:

Мультимедийная доска, презентация, видеоролик, запись на доске, рабочие тетради.

УУД

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, преобразовывать практическую задачу
в познавательную.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат действия.

Коммуникативные: определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль, ставить и задавать вопросы


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем.

Возможно, есть классы и лучше, и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам вас сегодня встречать.

Начнём же урок, не будем зря время терять.

  1. Актуализация знаний. Минутка чистописания.


- Откройте тетради, запишите число – сегодня:

- Повторим написание строчных букв: а, о, и, е, я.

- Что можете сказать про эти буквы?

3. Введение в тему через проблемную ситуацию.

- Ребята, я хочу вам рассказать одну историю.

«Дима написал своему другу Коле записку«Приходи сегодня вечером с мечом на спортплощадку, поиграем».

Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята после уроков.

- Мяч будет, - сказал товарищам Дима – Колька принесёт. Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придётся поиграть в футбол».

- Почему так получилось?

- Как вы думаете, как правильно нужно было написать слово?


с м…чом – мяч – с мячом

Вот об этом мы сегодня с вами и поговорим на нашем уроке.

4. Постановка целей и определение темы урока учениками.

- Исходя из этой проблемы, назовите тему нашего урока?

Учиться правильно писать слова с безударной гласной в корне слова.


5. Работа по теме.

Объяснение учителя с элементами беседы, сопровождающееся презентацией.

- Что такое буквы?

- Что такое звуки?

- Какие бывают звуки и буквы?

- Какими бывают звуки?

- Как произносятся безударные гласные? Почему они требуют проверки?

- Как не ошибиться в написании безударной гласной в корне слова?

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение. (запись на доске)

6. Физминутка.

7. Продолжение работы по теме.

- А теперь давайте вспомним и повторим алгоритм проверки безударной гласной, которым будем пользоваться в дальнейшем.

- Итак, вот  слово ВОДА.

- Что сделаем первым? (Прочитаем слово)

- Затем поставим ударение.

- Выделим корень

- Определим безударную гласную.

- Подбираем проверочное слово.


АЛГОРИТМ

1.  Прочитай слово.

2.  Поставь ударение.

3.  Выдели корень.

4.  Определи безударную гласную.

5.  Подбери проверочное слово.


8. Первичное закрепление.

Просмотр фрагмента из видеоролика «Безударный гласный в корне слова».

9. Закрепление материала.

А). - Используя алгоритм, выполним упражнение устно.

На доске:

Один – много            много – один        однокоренное слово        

Звезда -                      шары -                    лесной -                      

Река -                         глаза –                      шагать -

Гроза -                       грибы -                    морской -

Зима -                         следы -                   кричать -  

- На какие 3 группы разделены слова?

- Назовите способы подбора проверочных слов, которыми вы пользовались.

Б). Работа с предложением письменно в рабочих тетрадях.

               

- А сейчас я предлагаю вам прочитать предложение. В нём есть слово, в котором пропущена буква. Я хочу, чтобы вы вставили  эту букву, но будьте внимательны, чтобы не получилось так, как у мальчиков, и ваш сосед по парте вас правильно понял.

Маша лучше всех зап…вала  песни.

   Маша зап…вала лекарство соком.

- Обменяйтесь тетрадями. Проверьте друг у друга.

- Как вы считаете, верно ли ваш сосед определил пропущенную букву в слове?

- Проверьте написанное, исправьте ошибки простым карандашом.

10. Подведение итогов.

- Давайте вспомним, чем же мы занимались на уроке.

11. Рефлексия.

Используется метод: « Незаконченного предложения»

« На уроке я узнал ….»

« Мне на уроке удалось…..»











Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 4-е изд. - М.: 2014. - Ч.1 - 144с., Ч.2 - 144с.
К уроку: Диалог и монолог

Номер материала: ДБ-244178

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.