Урок по русскому языку "Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне" (2 класс)

Урок по русскому языку во втором классе.

Тема: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Цели: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слов; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть орфограмму в слове; проверять безударные гласные в корне слова; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг.момент.	Дети проверяют готовность рабочего места. Настраиваются на работу.
Актуализация знаний. - Прочитайте предложение. - Спишите и выделите все орфограммы, которые вам встретились. - Какие орфограммы встретили в этом предложении? - Прочитайте только слова с проверяемой безударной гласной. - Как проверить безударную гласную? - Прочитайте слова с непроверяемой безударной гласной. - Почему эти слова так называются? - Где мы можем проверить правильность написания этих слов? - Какой вывод мы можем с вами сделать? - Какую тему мы будем закреплять на уроке. - Как проверить безударную гласную?	Правило. - В орфографическом словаре. - Правописание слов с проверяемой и непроверяемой безударной гласной. Правило.
Работа с учебником. Страница 105 номер 167. - Прочитайте слова. - Какие гласные пропущены в словах? - Ко всем ли словам мы смогли подобрать проверочные слова? - Распределите слова в два столбика: первый столбик – словарные слова; второй столбик – слова с проверяемой безударной гласной. Взаимопроверка. Повторение правила.	Два ребенка работают у доски. Правило.
Физминутка. Мы писали, мы писали. А теперь все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. За тем, пальчики сожмем, Сядем и писать начнем.
Словарная работа. - Лесная и садовая Душистая, медовая Вся розовато-красная Да и на вкус прекрасная. - О какой ягоде идет речь? - Спишите это слово. - Разделим на слоги, поставим ударение. - Какие безударные гласные встретились в этом слове? - Сможем ли мы их проверить? - Какой бывает земляника? - Закройте глазки и представьте себе землянику. Какая она? - Составим предложение. - Выделить основу предложения. - Выделите все орфограммы. - Как проверить безударную гласную? - Прочитайте слово с непроверяемой безударной гласной. - Где можно проверить написание этого слова?	Один ребенок у доски. - Нет. - Садовая и лесная - Душистая, красная, вкусная, сладкая, спелая и т.п. В лесу поспела душистая земляника. (Один ребенок у доски) Правило. - Земляника. - В орфографическом словаре.
Закрепление изученного материала. В л…су( ) зв…рьки( ) готовятся к з…ме( ). Белка суш…т( ) на в…твях( ) д…ревьев( ) гр…бы( ). Мышка зап…сает( ) з…рно( ). - Списать текст. - К словам с безударной гласной подобрать проверочное и записать их в скобках. - Как проверить безударную гласную? - Сдать работы следующим учащимся:	Правило. Митина К. Зайцева К. Иванова К. Попов С. Алимов А. Мельник Д. Глебова К. Першуков З. Петров Д. Репников И.
Итог урока. - Какую тему мы закрепили на этом уроке? - Как проверить безударную гласную? - Все ли слова с безударной гласной можно проверить?
Домашнее задание.