270997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку + презентация (2 класс)

Урок по русскому языку + презентация (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ prezent_rus_ur.ppt

библиотека
материалов
 Русский язык, 2 класс МАОУ Лицей № 1 г. Жуковки Куцаева Н.А.
Вспоминаем то, что знаем С, над, по, из, за, в, до.
Погода, погодные (условия), распогодилось, непогода.
Проверь себя.
Применяем новые знания Вспомните сказку «Колобок». Вставьте пропущенные предл...
Понять задание и подумать о решении самостоятельно. Не шуметь, не мешать друг...
Развиваем умения Проверьте себя. Б Б В Б

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Русский язык, 2 класс МАОУ Лицей № 1 г. Жуковки Куцаева Н.А.
Описание слайда:

Русский язык, 2 класс МАОУ Лицей № 1 г. Жуковки Куцаева Н.А.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Вспоминаем то, что знаем С, над, по, из, за, в, до.
Описание слайда:

Вспоминаем то, что знаем С, над, по, из, за, в, до.

4 слайд Погода, погодные (условия), распогодилось, непогода.
Описание слайда:

Погода, погодные (условия), распогодилось, непогода.

5 слайд Проверь себя.
Описание слайда:

Проверь себя.

6 слайд Применяем новые знания Вспомните сказку «Колобок». Вставьте пропущенные предл
Описание слайда:

Применяем новые знания Вспомните сказку «Колобок». Вставьте пропущенные предлоги. Вылез … печи, прыгнул … окно, побежал … дороге. Проверьте себя. Вылез из печи, прыгнул в окно, побежал по дороге. Предлоги нужны для связи слов в предложении.

7 слайд Понять задание и подумать о решении самостоятельно. Не шуметь, не мешать друг
Описание слайда:

Понять задание и подумать о решении самостоятельно. Не шуметь, не мешать друг другу. Выслушать мнение каждого. Найти общее решение. Выбрать выступающего

8 слайд Развиваем умения Проверьте себя. Б Б В Б
Описание слайда:

Развиваем умения Проверьте себя. Б Б В Б

9 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами.

Цель:

развитие умения отличать предлоги от других слов в предложении;

развитие умения правильно писать предлоги с другими словами в предложении.

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Ход урока


  1. Организационный момент. Психологический настрой. «Подари улыбку»

- Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, вначале окажем им внимание. Улыбнёмся гостям, теперь друг- другу. - Спасибо. Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием понаблюдают за нашей работой и порадуются нашим успехам.

Ребята! Готовы к уроку? (Да)

На вас надеюсь я, друзья.

Мы хороший дружный класс

Все получится у нас!

- Я думаю, что урок получится интересным и познавательным. А для этого нужно быть очень внимательным и старательным.

- Прочтите девиз нашего урока.

(слайд. 1)

ДЕВИЗ УРОКА:
«ЛУЧШИЙ СПОСОБ
ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО –
ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ»

- Чем будем заниматься на уроке?

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

-Посмотрите на экран. Что это за слова? (слайд. 2) ( по, с, про, на, , к, у, , под, от, до, за, , из)
- Вспомним, какие знания у нас уже есть по этой теме?

- Сформулируем тему урока?

(слайд. 2) (Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами.)

- Раз мы уже много знаем об этих словах, может и не стоит с ними больше работать?

-Какова же цель нашего урока?

- Как построим свою работу?
- Составим план.

  1. Чем отличаются междометия и предлоги?

  2. Правописание предлогов со словами.

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

ΙΙΙ. Работа по теме урока

    1. Словарная работа.

Посмотрите в окно. Опишите сегодняшний день.

- Что мы описывали? (погоду)

Какие чувства может вызывать погода?

Какие слова помогают выразить эти чувства? (Междометия.)

- Произнесите слово погода. Можем ли мы написать сразу это слово. Почему? Подберите проверочное слово. (не можем)

- Где можем посмотреть написание слова? (в словаре)

Подберите и запишите однокоренные слова. (Погода, погодные (условия), распогодилосъ, непогода.) (слайд. 3)

    1. Запись предложения под диктовку.

- Прочитайте предложение.

Учитель читает: Зашумела поле непогода.

- Вы со мной согласны?

- Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?

Составим схему и задайте вопросы к каждому слову в записанном предложении.

(что сделала?) (где?) (что?)

Зашумела в поле непогода.

Ко всем ли словам задали вопросы?

- Какой сделаем вывод? (К предлогам нельзя поставить вопрос?)

- Как пишутся предлоги с другими словами?

3. Чтение правила с.79.

Что нового узнали из прочитанного?

- Для чего нужны предлоги?

- К каким словам ещё не можем поставить вопросы?

- Что общего у этих слов?

- Чем они различаются?

4. Работа в парах упр. 107 с. 79

Какое задание нужно выполнить.

- Выполните это задание, работая в парах.

- Самопроверка. (слайд. 3)

IV. Физкультминутка

Мы - веселые мартышки,

 Мы играем громко слишком.

 Все ногами топаем,

 Все руками хлопаем,

 Надуваем щечки,

 Скачем на носочках.

 Дружно прыгнем к потолку,

 Пальчик поднесем к виску

 И друг другу даже

 Язычки покажем!

 Шире рот откроем,

 Гримасы все состроим.

 Как скажу я слово три,

 Все с гримасами замри.

 Раз, два, три!


V. Развитие умений – применение знания.

1. Коллективная работа

(Слайд 4)

- Какое задание нужно выполнить

- Что изменилось, когда к словам добавили предлоги?

- Для чего же нужны предлоги?

2.Работа в группах.

I. группа

- Прочитайте. Выберите нужные предлоги.

Запишите предложения. Подчеркните пробел между предлогом и словом.

Взяли сыновья (по, за) стреле. Упала стрела Ивана – царевича (в, на) болото. Велел царь (к, под) утро хлеб испечь. Василиса оборотилась птицей и улетела (за, в) окно.


II . группа

- Прочитайте пары слов. Соедините при помощи предлога пары слов так, чтобы получились словосочетания.

пирог - капуста молоко – магазин собака - улица воробей – рябина карандаш – пенал

III. группа

Упр 114 с.82

IV .группа

Упр. 113 с. 80

V. группа

Упр. 110 с.80

VI. группа

Упр. 3 с. 83

- Для чего нужны предлоги?

3. Защита своих работ.

4. Самооценка.
. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Какие новые знания получили?

- Для чего нам нужны эти знания?


Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

- Кто был активен на уроке?

Тест.

1.Маленькие слова в предложении называются…
а) слова-предметы б) предлоги в) слова-признаки г) слова-действия

2. Предлоги нужны…
а) для обозначения предметов б) для связи слов в предложении в) для выражения чувств

3. К предлогам …
а) можно поставить вопрос
какой? б) можно поставить вопрос кто? или что?
в) нельзя поставить вопрос

  1. Предлоги пишутся со словами…
    а) слитно б) раздельно
    (слайд. 4)

Проверь
Правильные ответы
б, б, в, б

Оцените свою работу.


- Молодцы! Я очень благодарна вам за работу на
уроке.



Общая информация

Номер материала: ДВ-242917

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.