Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку "Разбор глагола как части речи"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку "Разбор глагола как части речи"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе «Разбор глагола как часть речи.»

Учебник: «Русский язык» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина Издательство: ООО «БАЛАСС».

Цель: научить разбирать глагол как часть речи.

Задачи:

  • Образовательные:

    • ознакомиться с алгоритмом разбора глагола как части речи и образцом записи разбора

    • повторить знания о глаголе

    • учить планировать учебную деятельность

  • Развивающие:

    • развивать устную и письменную речь

    • развивать умение работать в парах

    • развивать умение работать по алгоритму

    • развивать орфографическую зоркость

  • Воспитательные:

    • воспитывать учебную активность

    • воспитывать навыки самоконтроля и самооценки

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на уроке русского языка. В начале урока мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли сегодня в класс. На столах у вас находятся карточки с символами настроения. Выберите подходящую для вас и покажите. Я рада, что у большинства ребят весёлое настроение.

2. Языковая разминка с элементами актуализации изученного

Прочитайте слова: Р.КЕТА ПЛ.НЕТА КОСМ.С

Какое задание вы можете выполнить? (Вставить пропущенные буквы, списать,подчеркнуть опасные места, поставить ударение)

Хоровое проговаривание, проверка у доски.

Какие слова записали? (С непроверяемыми написаниями)
– Что означает слово Р.КЕТА?
 (Летательный аппарат, снаряд для фейерверков и сигнализации, боевой снаряд)
– Составьте предложения с данными словами.
 (Составляют устно)
– Запишите предложение под диктовку.

Яркая ракета осветила небо.

Подчеркните опасные места. Проверим устно.
– Назовите имена существительные из предложения.
 (Ракета, небо)
– Разберём их как часть речи.
 (Комментируют с места)
– Найдите имена прилагательные. (Яркая) Разберём как часть речи.
(Ученик работает у доски)

3. Создание проблемной ситуации, формулировка темы урока

Какую часть речи ещё надо разобрать? (Глагол)
– Разберите.
 (Не умеем)
– Какая тема нашего урока?
 (Разбор глагола как части речи)

4. Совместное планирование учебной деятельности с записью плана на доске

С чего начнём работу? (Вспомним, что такое глагол и на какие вопросы отвечает)
– Что ещё добавим?
 (Как определить время глагола)
– Что будем делать с глаголами?
 (Изменять по числам, определять род)
– А ещё познакомимся с алгоритмом разбора и образцом записи разбора глагола как части речи.

На доске план:

глагол
вопросы
время
число 
род

Тема есть. Задачи поставлены.

5. Поиск решения

Задание 1

Прочитайте слова. Выпишите только глаголы.

Полёт лётчик летать самолёт улетает вылет летательный лётный вылетел полетит

Докажите.
– Какой вывод можно сделать?
 (Глагол обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал? что будет делать?)
– Среди этих глаголов есть особенный. Какой?
 (Летать)
– Почему?
 (Нельзя определить время и число)
– На какой вопрос отвечает?
 (Что делать?)

Вывод: глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы что делать? и что сделать?

Как по-другому называется неопределённая форма глагола?(Начальная форма, инфинитив)

Задание 2

Работа с карточкой.

Поставьте глаголы в неопределённой форме, выделите суффиксы. Проверка в парах. Проверка на компьютере. Оцените себя.

Дружил –
Нёс – 
Пёк –
Рисовал –

Сделайте вывод. (Глаголы неопределённой формы имеют суффиксытьтиоаияеу и оканчиваются на чь)

Задание 3

Если у глагола летать нельзя определить время, то у оставшихся глаголов улетает. вылетел, полетит можно.
– Назовите глагол настоящего, прошедшего, будущего времени. Докажите.
– От глаголов неопределённой формы образуйте глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Пускать (устно)
Сигналить (письменно)

Вывод: глаголы изменяются по временам.

На какой вопрос отвечает начальная форма глагола, когда образуются все три времени глагола? (Что делать?)

Задание 4

Определите число глаголов улетает. вылетел, полетит.(Единственное число)

В каком числе ещё можно поставить глаголы? Поставьте устно.

Вывод: глаголы изменяются по числам.

Что ещё можно определить у глагола? (Род)
– У всех глаголов?
 (Только в прошедшем времени)
– Какой вывод можно сделать?
 (Только глаголы прошедшего времени изменяются по родам)

Физминутка

Задание 5

Знакомство с алгоритмом разбора глагола по учебнику с 111.
– Прочитайте порядок разбора
 (Вслух). Посмотрите на доску и сравните, что мы знаем о глаголе.
– Запись одинаковая?
 
– Сможем ли мы указать все признаки глагола как части речи?
 (Да)

Вывод: значит мы можем работать по алгоритму разбора глагола как части речи.

Какую ещё осталось задачу решить? (Как правильно оформить на письме)
– Смотрим образец записи в учебнике.

6. Развитие умения – применения нового знания

На доске запись.

Н.ступила ранн.. в.сна.
Ласково светит ярк.. со.нце.
Скор. з.пахнет душ.стыми поч.ками.

Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы. Объясните. (по 1 ученику у доски)
– Найдите глаголы. Разберите как часть речи.(один глагол с комментированием – записывает учитель, другой – работает ученик у доски, третий – самостоятельно)
– Что поможет разобрать глагол как часть речи?

Вывод: знание алгоритма помогает разобрать глагол как часть речи.

Работа с учебником. Упр.381

Что будем выполнять в упражнении?
– Подчеркните глаголы. Выберите два любых глагола и разберите как часть речи.

Проверка на компьютере.

7. Итог урока

Выполнили ли мы задачи, которые поставили? (Да)

Вывод: мы научились разбирать глагол как часть речи.

8. Рефлексия

Оцените свою работу. Найдите карточку с символом настроения, подходящую для вас. Покажите.

9. Домашнее задание: стр.115 упр.1 (устно) упр





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-017666

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"