Урок по русскому языку " Самостоятельные части речи.Обобщение".

                                                        Русский язык

                                                Урок- аукцион

Тема: Самостоятельные  части речи. Обобщение.

Цель: Обощить знания о существительном, прилагательном, глаголе.Развивать навыки

Отличать части речи по их лексическому и грамматическому значениях.Обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование: гонг, карточки с названиями частей речи, аудиозаписи с музыкой для

пауз. 

                                               Ход  урока

Объявление темы и цели урока.

Учитель: Здесь  у нас  аукцион –

                 Подведет  итоги  он.

                 Тот, кто больше, лучше знает,

                  Тот  награду   получает.

   Что такое аукцион? По словарю  С.И.Ожегова « Аукцион -  публичная распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену».

    Сегодня на аукционе – необычный товар!

    На  моем столе лежат карточки с  написанными названиями частей речи.Этот « то-

вар»  вы сможете  « купить», показав свои знания.Итак, аукцион начинается!

   Обобщение знаний о существительном.

   1.Учитель: Первым на аукционе выставляется имя существительном.( Учащиеся работа-

ют в группах. « Доверенное лицо» от каждой группы рассказывает о части речи – имени существительном).

Например: Имя существительное- это слова, которые отвечают на вопросы кто? что?

и обозначают предметы.

 Учитель:  Кто больше?

Имя существительное – это самостоятельная часть речи.

Учитель:  Кто больше?

Имена существительные имеют грамматические значения  рода,числа,падежа.

Значение рода для существительных является постоянным и  независимым.

Учитель: Докажите, что значение рода является  для существительного постоянным и

независимым.  ( учащиеся отвечают).

    Звучит гонг.

Товар продан.Собственником « товара»( карточка с названием части речи- имя сущес-твительное  становится группа учащихся, представитель которой выступал послед-ним.

    2.Задание.

а) Определить род существительных: тонкий тюль,тяжелый занавес, домашняя работа,

деревянное крыльцо.

Сладкоешка ( Петя, Таня).

Врач ( Мария Петровна, Илья Петрович).( род существительных обговаривается в группах).

б) Выборочный диктант( самостоятельно)

Задание – нужно выписать из прочитанных предложений только существительные и указать их грамматические значения.

   Муравей не велик, а горы копает. Мороз и капели под февраль полетели. Дремлет чуткий камыш. Тишь – безлюдье вокруг. Чуть приметна тропинка росистая.

 3.Музыкальная пауза.

Обобщение знаний об имени прилагательном.

1.Учитель: На аукционе -  имя прилагательное.

    Хожу  по  базару,

    Ищу себе я пару,

   Помогите  мне, друзья!

  Ведь без пары мне нельзя!

Задание – подберите ( устно) к существительному нужные по содержанию имена при-

лагательные: дорога, тополь, картофель,фамилия,помидор,сирень,метро.

Учитель: Аукцион продолжается.Следущий «товар» - имя прилагательное.

2.Учащиеся  рассказывают  об  имени прилагательном.

- Это слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначают

признаки предмета.

Учитель:  Кто больше?

- Имя прилагательное всегда связано с именем существительным.

Учитель: Чем отличается прилагательное от существительного? (Существительное  имеет зависимое значение падежа.У прилагательного  зависимые значения и рода, и

числа, и падежа.)

Учитель: Покажите это нп модели.( Школьники работают в группах).

Что еще вы знаете о прилагательном?( Учащиеся отвечают)

Звучит гонг.

Учитель: Товар продан!

3.Музыкальная пауза.

Обобщение о глаголе.

1.Учитель: Аукцион продрлжается.

Кто больше знает о глаголе?

Глагол – это слова, которые отвечают на вопросы что делать? что  сделать? и обозна-

чают  действия предмета.

Учитель: Кто больше?

Глагол- это самостоятельная часть речи.

Как и прилагательное, глагол связан с существительным.

Учитель: Докажите.( работа в парах).

Дополнительные вопросы:

Какие грамматические значения имеет глагол?

Все ли они могут быть у данного глагола одновременно?

Какое значение глагола не зависит от существительного?

Учитель: Ответов больше нет.

Звучит гонг.

Товар продан.

2.Задание-  необходимо отгадать загадки, а также из предложений- загадок выписать

Глаголы и определить время глаголов.

Выборочный диктант.

В воде купался, сухим остался.( гусь).В воде она живет, нет клюва, а клюет( рыба).

Под соснами, под елками ползет мешок сиголками( еж).Ног нет, а хожу,рта нет, а скажу- когда спать, когда вставать( часы).

Учитель: Что вы можете сказать о глаголах « спать», « вставать» (это глаголы неопределенной формы, они не имеют времени,лица,числа).

Задание- соревнование.

Кто за 1 минуту запишет наибольшее количество слов и определит, к какой части речи

они  относятся?

Итог урока.Определение победителя.

.

Итог аукциона.