Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку "Синонимы"

Урок по русскому языку "Синонимы"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

















Синонимы.

(конспект урока по русскому языку)



434742-Royalty-Free-RF-Clipart-Illustration-Of-A-Question-Mark-Character-3.jpg





Выполнила:

Косарева Валентина

Владимировна

















Петропавловск-Камчатский, 2012

Программа: Общеобразовательная.

Учебник: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: «Просвещение», 2011.

Класс: 5.

Тема: Синонимы.

Тип урока: урок изучения нового материала (с применением технологии уровневой дифференциации).

Цели:

  1. Общеобразовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному осмыслению понятия синонимы, синонимическая пара, синонимический ряд; обеспечить восприятие и понимание смысловых стилистических различий синонимов; создать условия для использования синонимов как средства связи предложений в тексте.

  2. Развивающие: развивать исследовательские навыки, навыки самостоятельной работы.

  3. Воспитывающие: воспитывать интерес и любовь к предмету, слову, книге.

Оборудование: учебник, тетрадь, доска, мел, медиапроектор, экран, электронная презентация, карточки с упражнениями.

План урока:


Этапы урока

Время

1.

Оргмомент

3 мин.

2.

Повторение

7 мин.

3.

Изучение нового материала

13 мин.

4.

Закрепление изученного материала

18 мин.

5.

Постановка домашнего задания

3 мин.

6.

Подведение итогов

1 мин.



Оформление доски:



Верный друг,

известный писатель,

жаркое лето,

холодная вода,

большой завод,

маленькая туфелька,

ясное небо.






Дата.

Классная работа.

Синонимы.



Домашнее задание: Читать П. 68. Учить то, что записали в словарик. Письменно выполнить 350.










Ход урока:

Слово учителя

Ответ учеников

1. Оргмомент

Обмен тетрадями.

Приветствие учеников.

Обсуждение выполнения проверенного домашнего задания.


2. Повторение

Прежде чем преступить к изучению нового материала, посмотрите на текст, представленный на экране. Выразительно прочитайте его.



Орел

Орел свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.

Один раз подле дерева работал народ, а орел подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями.

Орел выронил рыбу, люди подняли ее и ушли.

Орел сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма.

Орел устал и не мог лететь опять на море; он спустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им перышки и как будто просил их, чтобы они подождали немного. Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали...

Тогда орел вдруг сам громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. Он вернулся только поздно вечером; он летел тихо и низко над землею; в когтях у него опять была большая рыба...

Орлята подняли головы и разинули рты, а орел разорвал рыбу и накормил детей.

(Л. Толстой)



Определите тему и идею текста. Какую проблему поднимает автор? Сталкивались ли вы с такой проблемой в современном мире?











Определите стиль и тип речи.



















Докажите, что набор данных предложений является текстом. Чем связаны предложения между собой?

















Посмотрите на отрывок текста:



Орел выронил рыбу, люди подняли ее и ушли.

Орел сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма.

Орел устал и не мог лететь опять на море…



Три предложения начинаются с одного и того же слова ОРЕЛ. Каким близким по значению вы бы могли заменить это слово?



Произведите замену в первом предложении. Спишите его. Сделайте частичный синтаксический разбор (подчеркните основу предложения, начертите схему предложения).



Сделайте разбор по составу следующего слова: выронила



Затранскрибируйте слово, которое состоит из двух букв и четырех звуков. В каких позициях буквы е, ё. ю, я обозначают два звука.























































Тема: текст об орле, который кормит своих детей.

Идея: автор пытается показать, насколько любовь к детям сильнее жизни.

Проблема: спасение детей любой ценой (рассуждения учеников).



Стиль речи: художественный, так как словами изображается какое-либо событие или картина.

Тип речи: повествование, так как текст отвечает на вопрос ЧТО ПРОИСХОДИТ?, основная часть речи, используемая в тексте – глагол, есть сюжет (можно создать несколько картинок).



Текст – это набор предложений, связанных по смыслу и расположенных в определенной последовательности. Предложения связываются между собой в текст при помощи: слов, одинаковых по значению; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).

















Слово ОРЕЛ можно заменить на слово ПТИЦА.





Птица выронила рыбу, люди подняли ее и ушли (4). (повеств., невоскл., сложное, бессоюз., [1). ], [2). ].



Выронила.



Её – [й’эй’о]

Е. ё, ю, я обозначают два звука в следующих позициях:

1. в начале слова;

2. после гласной;

3. после разделительного Ь.

3. Изучение нового материала

Что такое лексическое значение слова? Где можно узнать о лексическом значении?













Как вы думаете, что общего между словами ОРЁЛ и ПТИЦА, а чем они отличаются.









Раз мы можем заменить одно слово на другое, то это значит, что эти слова обозначают одно и то же (отчасти, как разобрали выше), но отличаются дополнительным оттенком значения. Такие слова называются СИНОНИМАМИ,



Что же такое синонимы, синонимические пары и синонимические ряды, вам придется узнать самостоятельно.



Ученики делятся на три группы: 1 – ученики со слабой успеваемостью; 2 – ученики со средней успеваемостью и 3 - ученики, претендующие на оценку «отлично». (Учитель заранее делит класс по группы). При этом, самая большая группа – 2.



Первая группа.

Работает с учебником, прочитать о значении слова СИНОНИМЫ. Выполняет следующее упражнение (карточки):



Подберите к данным существительным синонимы, используя слова для справок. Запишите по образцу: актёр – артист.



Танцовщица, доктор, метель, школьник, беда, преподаватель, режим, боец.

Слова для справок: врач, ученик, солдат, пурга, учитель, балерина, распорядок, несчастье.



Вторая группа.

Прочитать о понятии СИНОНИМИЧЕСКАЯ ПАРА (слайд). Но чтобы понять значение этого набора слов, необходимо узнать, что такое СИНОНИМЫ (выполняют задание и первой группы). Выполняет следующее упражнение (на доске):



К данным прилагательным подбери синоним и напиши его с тем же прилагательным. Запиши по образцу: тихая езда – медленная езда.



Верный друг, известный писатель, жаркое лето, холодная вода, большой завод, маленькая туфелька, ясное небо.



Третья группа.

В карточках на столе читает о понятии СИНОНИМИЧЕСКИЙ РЯД (Но для этого им необходимо прочитать, что такое СИНОНИМЫ и СИНОНИМИЧЕСКАЯ ПАРА). Выполняет следующее упражнение:



Составьте синонимические ряды к следующим словам: храбро, радостный, спешить, дом.









Каждая группа отчитывается о проделанной работе, заполняя таблицу на доске. Таблица записывается в тетрадки-словарики.

Синонимы -

Синонимическая пара -

Синонимический ряд -








(Показать на слайде правильно заполненную таблицу.)

















Чем отличаются слова ДОМ – КВАРТИРА и ДОМ – ХИБАРА?













Промежуточный вывод: Синонимы отличаются не только оттенками лексического значения, но и употреблением в речи.



Физкультминутка (зрение).

По классу расклеены картинки. Необходимо найти их, записать то, что на них изображено и подобрать к ним синонимы.

Бегемот, еда, бежать, глаза.

Каждое слово что-то обозначает. Например, слово ельник обозначает «лес, состоящий из одних елей». Это его лексическое значение. Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях (в статьях).



ОРЁЛ и ПТИЦА – животные, летающие по небу.

Слово ОРЁЛ отличается тем, что это всего лишь один из представителей птичьего народа.

















































Танцовщица - балерина, доктор - врач, метель - пурга, школьник - ученик, беда - несчастье, преподаватель - учитель, режим - распорядок, боец - солдат.



















Верный друг – лучший друг, известный писатель – знаменитый писатель, жаркое лето – знойное лето, холодная вода – студеная вода, большой завод – огромный завод, маленькая туфелька – крохотная туфелька, ясное небо – голубое небо.













Храбро: смело, отважно, мужественно, героически.

Радостный: веселый, сияющий, счастливый.

Спешить: торопиться, бежать, лететь, мчаться.

Дом: здание, хижина, кров, хибара.





Промежуточный вывод.

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. Пр.: танцовщица – балерина.

Синонимическая пара – два синонима, стоящие рядом. Пр.: маленькая – крохотная.

Синонимический ряд – два и более синонимов, стоящие в одном ряду. Пр.: Дом: здание, хижина, кров, хибара, квартира.



ДОМ – КВАРТИРА: дом – любой дом там, где ты живешь, а квартира – это отдельное помещение в целом доме для одной семьи.

ДОМ – ХИБАРА: дом – используется в литературной речи, хибара – в стилистически окрашенной речи (разговорная).













Бегемот – гиппопотам, еда – кушанье, бежать, нестись, глаза – очи, голубой – лазурный.

4. Закрепление изученного материала

Задание для закрепление материала «Третий лишний».

Запишите слова по три в строчку:

1. интересный, забавный, случайный, занимательный;

2. томительный, томный, утомительный, пятитомный.

Подчеркните одной чертой лишнее слово, объясните свой выбор.











349 упражнение (с. 145)

Докажите, пользуясь в нужных случаях материалом для справок, что данные ниже слова – синонимы.

Метель, пурга, буран; зной, жара; дорожка, тропинка; алфавит, азбука.

Для справок: высокая температура воздуха; снежная буря; перечень букв в определенном порядке; узкая полоса земли, устроенная или протоптанная для удобства ходьбы.







Попробуйте себя в роли литературного редактора. Определите, какие речевые ошибки допущены в предложениях. Что нужно сделать, чтобы их исправить? Запишите предложения в исправленном виде. Синонимы можно подобрать из словаря синонимов (знакомство со словарем).



1. С этим бедным человеком случилась беда.

2. Издали доносилась печальная песня и своим печальным мотивом навевала печаль.

3. Забавные рассказы забавного старика забавляли его внуков.



Промежуточный вывод: Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Помогают избегать речевых ошибок.



Вспомните уроки литературы. Что такое кольцевая композиция?







Наш урок построен по принципу кольцевой композиции. Поэтому вернитесь к первому тексту «Орел» и вспомните, при помощи чего связываются предложения между собой?







А как называются слова, одинаковые по своему значению?



После того, как вы изучили данную тему, при ответе на этот вопрос, должны говорить: «Предложения связываются между собой в текст при помощи: синонимов; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).»



Промежуточный вывод: Синонимы служат средством связи предложений в тексте.

1. Случайный. Все слова в строке объединены общим значением – «пробуждающий интерес, любопытный», а слово случайный обозначает «возникший непредвиденно».

2. Пятитомный. Все слова в строке объединены общим значением – «мучиться, изнывать», любопытный, а слово случайный обозначает «состоящий из пяти томов, книг».



Высокая температура воздуха: зной, жара.

Снежная буря: метель, пурга, буран.

Перечень букв в определенном порядке: алфавит, азбука.

Узкая полоса земли, устроенная или протоптанная для удобства ходьбы: дорожка, тропинка.





В словах повторяются одни и те же слова, встречается тавтология. Необходимо такие слова заменить синонимами.

1. С этим бедным человеком случилась неприятность.

2. Издали доносилась грустная песня и своим угрюмым мотивом навевала печаль.

3. Интересные рассказы забавного старика веселили его внуков.













Кольцевая композиция – повторение одной и той же мысли в начале и в конце произведения. Как, например, в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино».



Предложения связываются между собой в текст при помощи: слов, одинаковых по значению; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).



Синонимы.

5. Постановка домашнего задания

Читать П. 68. Учить то, что записали в словарик. Письменно выполнить 350.

Выберите синонимы к словам родина, бесконечный, охранять и запишите их. Составьте предложения с двумя прилагательными-синонимами.

Отечество, караулить, отчизна, бескрайний, беспредельный, сторожить.

Родина: отечество, отчизна.

Бесконечный: бескрайний, беспредельный.

Охранять: караулить, сторожить.

Я поставил ловушку для кролика и караулил, вдруг попадется. Старик сторожил склад. Солдат охранял границу.

6. Подведение итогов

Что нового вы узнали на этом уроке?





















































Выставление оценок (объяснение).

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. Пр.: танцовщица – балерина.



Синонимическая пара – два синонима, стоящие рядом. Пр.: маленькая – крохотная.



Синонимический ряд – два и более синонимов, стоящие в одном ряду. Пр.: Дом: здание, хижина, кров, хибара, квартира.



Синонимы отличаются не только оттенками лексического значения, но и употреблением в речи.



Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Помогают избегать речевых ошибок.



Синонимы служат средством связи предложений в тексте.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-404454
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>