Урок по русскому языку "Синонимы"

Синонимы.

(конспект урока по русскому языку)

Выполнила:

Косарева Валентина

Владимировна

Петропавловск-Камчатский, 2012

Программа: Общеобразовательная.

Учебник: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: «Просвещение», 2011.

Класс: 5.

Тема: Синонимы.

Тип урока: урок изучения нового материала (с применением технологии уровневой дифференциации).

Цели:

1.      Общеобразовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному осмыслению понятия синонимы, синонимическая пара, синонимический ряд; обеспечить восприятие и понимание смысловых стилистических различий синонимов; создать условия для использования синонимов как средства связи предложений в тексте.

2.      Развивающие: развивать исследовательские навыки, навыки самостоятельной работы.

3.      Воспитывающие:  воспитывать интерес и любовь к предмету, слову, книге.

Оборудование: учебник, тетрадь, доска, мел, медиапроектор, экран, электронная презентация, карточки с упражнениями.

План урока:

	Этапы урока	Время
1.	Оргмомент	3 мин.
2.	Повторение	7 мин.
3.	Изучение нового материала	13 мин.
4.	Закрепление изученного материала	18 мин.
5.	Постановка домашнего задания	3 мин.
6.	Подведение итогов	1 мин.

Оформление доски:

Верный друг, известный писатель, жаркое лето, холодная вода, большой завод, маленькая туфелька, ясное небо.

Дата. Классная работа. Синонимы.

Домашнее задание: Читать П. 68. Учить то, что записали в словарик. Письменно выполнить 350.

Ход урока:

Слово учителя	Ответ учеников
1. Оргмомент
Обмен тетрадями. Приветствие учеников. Обсуждение выполнения проверенного домашнего задания.
2. Повторение
Прежде чем преступить к изучению нового материала, посмотрите на текст, представленный на  экране. Выразительно прочитайте его. Орел Орел свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей. Один раз подле дерева работал народ, а орел подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями. Орел выронил рыбу, люди подняли ее и ушли. Орел сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма. Орел устал и не мог лететь опять на море; он спустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им перышки и как будто просил их, чтобы они подождали немного. Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали... Тогда орел вдруг сам громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. Он вернулся только поздно вечером; он летел тихо и низко над землею; в когтях у него опять была большая рыба... Орлята подняли головы и разинули рты, а орел разорвал рыбу и накормил детей. (Л. Толстой) Определите тему и идею текста. Какую проблему поднимает автор? Сталкивались ли вы с такой проблемой в современном мире? Определите стиль и тип речи. Докажите, что набор данных предложений является текстом. Чем связаны предложения между собой? Посмотрите на отрывок текста: Орел выронил рыбу, люди подняли ее и ушли. Орел сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма. Орел устал и не мог лететь опять на море… Три предложения начинаются с одного и того же слова ОРЕЛ. Каким близким по значению вы бы могли заменить это слово? Произведите замену в первом предложении. Спишите его. Сделайте частичный синтаксический разбор (подчеркните основу предложения, начертите схему предложения). Сделайте разбор по составу  следующего слова: выронила Затранскрибируйте слово, которое состоит из двух букв и четырех звуков. В каких позициях буквы е, ё. ю, я обозначают два звука.	Тема: текст об орле, который кормит своих детей. Идея: автор пытается показать, насколько любовь к детям сильнее жизни. Проблема: спасение детей любой ценой (рассуждения учеников). Стиль речи: художественный, так как словами изображается какое-либо событие или картина. Тип речи: повествование, так как текст отвечает на вопрос ЧТО ПРОИСХОДИТ?, основная часть речи, используемая в тексте – глагол, есть сюжет (можно создать несколько картинок). Текст – это набор предложений, связанных по смыслу и расположенных в определенной последовательности. Предложения связываются между собой в текст при помощи: слов, одинаковых по значению; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь). Слово ОРЕЛ можно заменить на слово ПТИЦА. Птица выронила рыбу, люди подняли ее и ушли (4). (повеств., невоскл., сложное, бессоюз., [1).        ], [2).      ]. Выронила. Её – [й’эй’о] Е. ё, ю, я обозначают два звука в следующих позициях: 1. в начале слова; 2. после гласной; 3. после разделительного Ь.
3. Изучение нового материала
Что такое лексическое значение слова? Где можно узнать о лексическом значении? Как вы думаете, что общего между словами ОРЁЛ и ПТИЦА, а чем они отличаются. Раз мы можем заменить одно слово на другое, то это значит, что эти слова обозначают одно и то же (отчасти, как разобрали выше), но отличаются дополнительным оттенком значения. Такие слова называются СИНОНИМАМИ, Что же такое синонимы, синонимические пары и синонимические ряды, вам придется узнать самостоятельно. Ученики делятся на три группы: 1 – ученики со слабой успеваемостью; 2 – ученики со средней успеваемостью и 3 - ученики, претендующие на оценку «отлично». (Учитель заранее делит класс по группы). При этом, самая большая группа – 2. Первая группа. Работает с учебником, прочитать о значении слова СИНОНИМЫ. Выполняет следующее упражнение (карточки): Подберите к данным существительным синонимы, используя слова для справок. Запишите по образцу: актёр – артист. Танцовщица, доктор, метель, школьник, беда, преподаватель, режим, боец. Слова для справок: врач, ученик, солдат, пурга, учитель, балерина, распорядок, несчастье. Вторая группа. Прочитать о понятии СИНОНИМИЧЕСКАЯ ПАРА (слайд). Но чтобы понять значение этого набора слов, необходимо узнать, что такое СИНОНИМЫ (выполняют задание и первой группы). Выполняет следующее упражнение (на доске): К данным прилагательным подбери синоним и напиши его с тем же прилагательным. Запиши по образцу: тихая езда – медленная езда. Верный друг, известный писатель, жаркое лето, холодная вода, большой завод, маленькая туфелька, ясное небо. Третья группа. В карточках на столе читает о понятии СИНОНИМИЧЕСКИЙ РЯД (Но для этого им необходимо прочитать, что такое СИНОНИМЫ и СИНОНИМИЧЕСКАЯ ПАРА). Выполняет следующее упражнение: Составьте синонимические ряды к следующим словам: храбро, радостный, спешить, дом. Каждая группа отчитывается о проделанной работе, заполняя таблицу на доске. Таблица записывается в тетрадки-словарики. Синонимы - Синонимическая пара - Синонимический ряд - (Показать на слайде правильно заполненную таблицу.) Чем отличаются слова ДОМ – КВАРТИРА и  ДОМ – ХИБАРА? Промежуточный вывод: Синонимы отличаются не только оттенками лексического значения, но и употреблением в речи. Физкультминутка (зрение). По классу расклеены картинки. Необходимо найти их, записать то, что на них изображено и подобрать к ним синонимы. Бегемот, еда, бежать, глаза.	Каждое слово что-то обозначает. Например, слово ельник обозначает «лес, состоящий из одних елей». Это его лексическое значение. Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях (в статьях). ОРЁЛ и ПТИЦА – животные, летающие по небу. Слово ОРЁЛ отличается тем, что это всего лишь один из представителей птичьего народа. Танцовщица - балерина, доктор - врач, метель - пурга, школьник - ученик, беда - несчастье, преподаватель - учитель, режим - распорядок, боец - солдат. Верный друг – лучший друг, известный писатель – знаменитый писатель, жаркое лето – знойное лето, холодная вода – студеная вода, большой завод – огромный завод, маленькая туфелька – крохотная туфелька, ясное небо – голубое небо. Храбро: смело, отважно, мужественно, героически. Радостный: веселый, сияющий, счастливый. Спешить: торопиться, бежать, лететь, мчаться. Дом: здание, хижина, кров, хибара. Промежуточный вывод. Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. Пр.: танцовщица – балерина. Синонимическая пара – два синонима, стоящие рядом. Пр.: маленькая – крохотная. Синонимический ряд – два и более синонимов, стоящие в одном ряду. Пр.: Дом: здание, хижина, кров, хибара, квартира. ДОМ – КВАРТИРА: дом – любой дом там, где ты живешь, а квартира – это отдельное помещение в целом доме для одной семьи. ДОМ – ХИБАРА: дом – используется в литературной речи, хибара – в стилистически окрашенной речи (разговорная). Бегемот – гиппопотам, еда – кушанье, бежать, нестись, глаза – очи, голубой – лазурный.
4. Закрепление изученного материала
Задание для закрепление материала «Третий лишний». Запишите слова по три в строчку: 1. интересный, забавный, случайный, занимательный; 2. томительный, томный, утомительный, пятитомный. Подчеркните одной чертой лишнее слово, объясните свой выбор. 349 упражнение (с. 145) Докажите, пользуясь в нужных случаях материалом для справок, что данные ниже слова – синонимы. Метель, пурга, буран; зной, жара; дорожка, тропинка; алфавит, азбука. Для справок: высокая температура воздуха; снежная буря; перечень букв в определенном порядке; узкая полоса земли, устроенная или протоптанная для удобства ходьбы. Попробуйте себя в роли литературного редактора. Определите, какие речевые ошибки допущены в предложениях. Что нужно сделать, чтобы их исправить? Запишите предложения в исправленном виде. Синонимы можно подобрать из словаря синонимов (знакомство со словарем). 1. С этим бедным человеком случилась беда. 2. Издали доносилась печальная песня и своим печальным мотивом навевала печаль. 3. Забавные рассказы забавного старика забавляли его внуков. Промежуточный вывод: Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Помогают избегать речевых ошибок. Вспомните уроки литературы. Что такое кольцевая композиция? Наш урок построен по принципу кольцевой композиции. Поэтому вернитесь к первому тексту «Орел» и вспомните, при помощи чего  связываются предложения между собой? А как называются слова, одинаковые по своему значению? После того, как вы изучили данную тему, при ответе на этот вопрос, должны говорить: «Предложения связываются между собой в текст при помощи: синонимов; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).» Промежуточный вывод: Синонимы служат средством связи предложений в тексте.	1. Случайный. Все слова в строке объединены общим значением – «пробуждающий интерес, любопытный», а слово случайный обозначает «возникший непредвиденно». 2. Пятитомный. Все слова в строке объединены общим значением – «мучиться, изнывать», любопытный, а слово случайный обозначает «состоящий из пяти томов, книг». Высокая температура воздуха: зной, жара. Снежная буря: метель, пурга, буран. Перечень букв в определенном порядке: алфавит, азбука. Узкая полоса земли, устроенная или протоптанная для удобства ходьбы: дорожка, тропинка. В словах повторяются одни и те же слова, встречается тавтология. Необходимо такие слова заменить синонимами. 1. С этим бедным человеком случилась неприятность. 2. Издали доносилась грустная песня и своим угрюмым мотивом навевала печаль. 3. Интересные рассказы забавного старика веселили его внуков. Кольцевая композиция – повторение одной и той же мысли в начале и в конце произведения. Как, например, в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино». Предложения связываются между собой в текст при помощи: слов, одинаковых по значению; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь). Синонимы.
5. Постановка домашнего задания
Читать П. 68. Учить то, что записали в словарик. Письменно выполнить 350. Выберите синонимы к словам родина, бесконечный, охранять и запишите их. Составьте предложения с двумя прилагательными-синонимами. Отечество, караулить, отчизна, бескрайний, беспредельный, сторожить.	Родина: отечество, отчизна. Бесконечный: бескрайний, беспредельный. Охранять: караулить, сторожить. Я поставил ловушку для кролика и караулил, вдруг попадется. Старик сторожил склад. Солдат охранял границу.
6. Подведение итогов
Что нового вы узнали на этом уроке? Выставление оценок (объяснение).	Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. Пр.: танцовщица – балерина. Синонимическая пара – два синонима, стоящие рядом. Пр.: маленькая – крохотная. Синонимический ряд – два и более синонимов, стоящие в одном ряду. Пр.: Дом: здание, хижина, кров, хибара, квартира. Синонимы отличаются не только оттенками лексического значения, но и употреблением в речи. Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Помогают избегать речевых ошибок. Синонимы служат средством связи предложений в тексте.