Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Слова, отвечающие на вопросы Кто? и Что?"

Урок по русскому языку "Слова, отвечающие на вопросы Кто? и Что?"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева" города Бронницы.








Урок русского языка

по теме: «Слова, отвечающие на вопросы «Кто? Что?».

1 класс








Учитель Афошина Л.В.









2016г.

Цели урока:

  1. Подвести обучающихся к выводу, что названия предметов – это слова.

  2. Продолжить словарную работу. Обогащать лексический запас обучающихся.

  3. Развивать внимание и наблюдательность.

Оборудование: тетради, мяч, сказочные персонажи, рисунки и плакаты.
























Ход урока.

I. Организационный момент и сообщение целей урока.

Сегодня мы с вами узнаем слова, которые отвечают на вопросы «Кто? Что?». А помогут нам в этом герои сказки «Буратино».

II. Папа Карло купил Буратино азбуку и отправил в школу.

Первой, кого встретил Б. была Мальвина.

(Выходит к доске М. и проводит минутку чистописания).

Мальчик, Буратино (ударение, деление на слоги, орфограмма).

- Составим со словом Буратино предложение. (письмо под диктовку). (Что содержит это предложение: сообщение, просьбу, приказ или вопрос?)

III. - А теперь, для того чтобы продолжить наше путешествие, нам необходимо вспомнить, о чем мы говорили на прошлом уроке (названия предметов – это слова). На какие вопросы отвечают слова, называющие предметы? («Кто? Что?»). И вот теперь умный Артемон научит вас играть в слова (выписать слова с картинки в два столбика). «Вспомните, ребята, сколько монет было у Буратино, столько слов у вас должно быть в каждом столбике».

IV. Все герои сказки и ученики нашего класса очень старались и устали. Буратино предложил отдохнуть. Физминутка.

Буратино потянулся,

Прямо встал,

Вперед нагнулся.

Влево, вправо посмотрел,

Тихо-тихо он присел,

А потом за парту сел.

V. Выходит Пьеро: «Я знаю как разгадать тайну Золотого Ключика. Но для этого нам всем вместе нужно составить из слов предложения-подсказки» («Тайна находится за очагом». «Ключик открывает дверь»). Пьеро выставляет из слов предложения на доске. Дети записывают их в тетрадь.

VI. Артемон предлагает поиграть с мячом. Он называет слова и бросает мяч. Дети возвращают ему мяч с правильно поставленным к слову вопросом (Кто? Что?): собака, пруд, Карабас, полено, азбука, Пьеро, черепаха Тортилла, рубанок, монеты, лягушка (за правильный ответ давать приз).

VII. Дополнительно. Игра «Найди отличия».

VIII. Итог урока.

В финале сказки Буратино открывает потайную дверь за нарисованным очагом и достает заслуженную награду за работу на уроке.

Чем занимались (составляли предложения, выучили 2 словарных слова, ставили к словам вопросы).






















hello_html_m7cec1b89.gif


hello_html_m52a7e1e4.gif


hello_html_m2fe4f43f.gif



hello_html_m3f214a3f.gif



hello_html_m1518b05c.gif




hello_html_4c9e6c32.gif


hello_html_m57f236de.gif



Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-316722
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх