Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова".

Урок по русскому языку "Слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: "Слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова".

Место и роль урока в изучаемой теме: 3 урок по теме ( из 6)

Цели и задачи урока: закрепление умения детей подбирать к словам с парными звонкими и глухими согласными проверочные слова; развить коммуникативные навыки учащихся.

Оборудование:  «Алгоритм проверки парной согласной в корне».

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Методы: проблемный, частично – поисковый.

Цель урока:

Образовательные: формировать умение проверять написание слов с парными согласными в корне путём изменения формы слова.

Развивающие:  развивать умение подбирать проверочные слова. развивать речь, орфографическую зоркость, внимание , память 

Воспитательные: формирование умения работать индивидуально

, в малых группах; формирование коммуникативных умений учащихся ( включение в беседу; умение слушать и слышать друг друга); воспитание интереса к обучению.

Запись числа в тетради и классной работы.

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

 hello_html_m5e9995ee.png

На доске картинка с изображением весёлого Смайлика     2 мин

   - Ребята, давайте все посмотрим на Смайлика и подарим друг другу улыбки. Настроимся на работу… Смайлик будет учиться вместе с нами и двигаться вперёд.

hello_html_m5e9995ee.png

2. Актуализация знаний. 3 мин


- На какие 2 группы можно разделить все буквы русского алфавита? ( гласные и согласные)

- Сколько гласных букв?(10)

- Согласных? ( 21)

- Вспомните, что вы знаете о согласных звуках? ( бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие)

- Какие есть согласные особенные? (парные) Если не ответят, то…. Любят ходить на прогулку парами…)

- В чём их особенность?

hello_html_m5e9995ee.png

3. Минутка чистописания. 5 мин


- Однажды звонкие и глухие согласные построились парами и пошли на прогулку, однако налетел лёгкий ветерок и перепутал все буквы. Посмотрите, в каком беспорядке находятся они. Помогите им найти свои пары.

(к доске выходят 6 человек , находят пары, берут буквы в руки и поднимают их вверх).


Все дети оценивают их работу.

Запись в тетрадях: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с

- Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Спишите.

    Хорошо того учить, кто хочет всё знать.


Физминутка: Надели бусики вперёд… назад…


hello_html_m5e9995ee.png

4.Формулирование темы урока.


- Какая же будет тема сегодняшнего нашего урока? ( Парные согласные в корне). (Учитель открывает тему на доске.)

    1 мин

 - Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель.

 hello_html_m5e9995ee.png  -  Что же мы с вами сначала должны повторить? (какие есть парные согласные.) Чему должны учиться? ( Правильно писать парные согласные в корне.) Как проверять такие слова?


5.  Сегодня на уроке мы проведем с вами исследование на тему “Правописание парных согласных в корне ”


Давайте исследуем слова и попытаемся определить, в каких случаях мы можем ошибиться при написании парных согласных в корне слова. (дети записывают нужные слова - столбиком)

 

На доске:  Подружка, машина, сапог, гриб, груша. 3 мин

 

(Дети называют слова и объясняют, в каких словах можно ошибиться.

- Где может стоять парная согласная?

−        Когда же мы можем ошибиться при написании парных согласных в корне слова?

 hello_html_m5e9995ee.png

7. Самостоятельная работа.


Мы определили нужные нам слова вместе, а теперь поработайте самостоятельно. Обсуждают, затем каждый пишет в своей тетради. 4 человека работают на листах

На доске: с другой стороны доски 10 мин

1 вариант : Луг, лиса, сугроб, медведь, заяц.

2 вариант: Морковка, редиска, огурец, картофель, помидор.


У доски работают 4 человека, которые работали на листочках.


        Прочитайте группу слов. Что общего? Какие слова вы выписали?

        Сравните слова 1 варианта со словами 2 варианта. Что заметили?

 

(Несмотря на разное местонахождение парных согласных, все они стоят в корне слова.)

 

        А теперь перед нами задача – определить способ проверки написания парных согласных в корне слова. Что для этого надо сделать?

 

        У  слов 1 варианта попробуем изменить форму слова.

К словам 2 варианта подберите однокоренные слова.

Проверка:

Луг - луга

Сугроб -сугробы изменили форму слова

Медведь - медведи

        Какой вывод сделаем?

 

Давайте попробуем проверить слова 2 варианта

 

Морковка –морковочка, морковный

 Редиска – редисочка однокоренное слово

 Ягодка - ягодок

        Что заметили? Подойдет сюда этот способ? Почему?

        Какой вывод сделаем?

 

hello_html_m5e9995ee.png        Сегодня вы поставили перед собой задачу пополнить свои знания о  проверке написания парных согласных в корне слова. Можете ли сейчас сделать вывод и ответить на свои вопросы сами?

8. Физминутка

     -  Я буду называть слова. Если слово начинается на глухой согласный, вы приседаете, а если начинается на звонкий согласный - поднимаете руки вверх:

Зайка, сойка, трава, дрова, 2 мин

Жить, шить, тень, пень,

Дверь, зверь, пеньки, деньки.

hello_html_m5e9995ee.png

9. Выведение алгоритма проверки 3 мин

Найти парную согласную в слабой позиции весна – в нужно проверять?

Измени форму слова                


Поставь слово               Поставь слово-

 во мн.ч.            помощник «нет»

Подбери однокоренное слово.

hello_html_m5e9995ee.png

9. Закрепление. 2 мин

   

Игра « Доскажи словечко». Назвать способ проверки.


1.  Чтобы в цель попасть не раз, зоркий требуется … ( глаз).

2.  Всё перетрут терпение и … ( труд).

3.  На цветах гудят жуки,

Пахнет клевер сладко.

Ребятишки у реки

Встали на … (зарядку).

4. Что за чудо – синий дом!

    Ребятишек много в нём.

    Носит обувь из резины

    И питается бензином! ( Автобус).

hello_html_m5e9995ee.png


10. Рефлексия. Парная работа. Выполнение теста.

Проверка теста с образца. Отметьте количество ошибок.


- Что с сегодняшнего урока вы унесёте с собой в памяти?


1hello_html_m5e9995ee.png1. Домашнее задание. По выбору: с. 93 упр. 60 или: придумать и записать 5 предложений, в которых есть слова с парными согласными.




Доп. Материал. 10. Игра «Огонёк»


У Васютки ужки чутки. Усы длинные, шупка шёлковая, Гласки огневые, кокти цебкие. Ласков Васька да хитёр.


- Запишите только те слова, над которыми загорелся огонёк. Подберите проверочные слова.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДВ-477643
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх