Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку "Сложение как способ словообразования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку "Сложение как способ словообразования"

библиотека
материалов

Урок№

Тема: Сложение как способ словообразования.

Цели:

  • Познавательные: выяснить, что такое словообразование и какова его функция, единицы словообразования; закрепить знания о способах словообразования;

  • Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, устную речь; развивать языковое чутье, чувствовать красоту языка.

  • Воспитательные: поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения; воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательными.

Планируемые образовательные результаты:

        Личностные – учебно-познавательный интерес, умение слушать, формирование волевого качества.

        Метапредметные :

регулятивные: выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания;  выполнять учебное задание в соответствии с целью;

познавательные: формирование положительного отношения к учению- планирование своей деятельности в соответствии с поставленной задачей.

коммуникативные:  учебно-познавательный интерес- умение формулировать свои мысли.

        Предметные – вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками- способность принимать и сохранять учебную задачу, активно включаться в деятельность, направленную на ее решение- ответственность за свои действия, вносить коррективы в действие после его завершения.

Оборудование для учителяучебник, доп. материал.

Оборудование для учащихся: учебник, карточки, тетради, мультимедия, раздаточный материал.

Тип урока:  урок изучения нового материала.



ХОД УРОКА



  1. Организационный момент

  2. Мотивация учебной деятельности

Лес + пилить, молоко + завод, каша + варить, пеший + ходить.

  • Составить новые слова?

  • Каким образом вы составили новые слова?

  1. Постановка целей и задач урока

  2. Актуализация ЗУН учащихся

Слово учителя:

- Сегодня мы с вами продолжаем разговор о словах. Вспомните, какая наука о языке занимается правописанием слов. (Орфография)

- А почему она так называется? - Теперь давайте повторим уже изученные вами орфограммы.

Орфографическая работа

Ночной, ключ, сказка, речка, каменщик, золотой, вьюн, пахуч, грустный, площадка, подъезд, тишь, дремлешь, молотьба, удивление, скрипишь, замуж, сплошь, концерт, могуч.


Фонетический разбор слова

- Сделайте фонетический разбор слова «сказка», подберите к нему однокоренные. Чем отличаются друг от друга однокоренные слова?

(составом основы).


  1. Работа над темой урока

— Сегодня на уроке мы поговорим о том, как образуются новые слова. Следовательно, тема нашего урока “Способы словообразования”, запишем тему урока в тетрадь.


— Какие цели определим для себя?


(Ответы учащихся должны быть сформулированы самостоятельно.).


Цель нашего занятия

выяснить, что такое словообразование и какова его функция, единицы словообразования;

закрепить знания о способах словообразования;

отработать умения определять способ образования слова.

Практические задания

  • Образовать слова с помощью сложения слов, выделить морфемы, объяснить орфограммы.

Стенгазета, Ленинград, овощебаза, медсестра, пешеход, каменотес, лесостепь, водопровод, разноголосый, мореплаватель, хлебоуборочный, мимоходом, миротворец, стенгазета, луноход.



Разделительный диктант

Выписать слова в три столбика ( суффиксы, приставки, сложение)

Учитель, приход, солнышко, железобетон, столик, прочитал, переход, самолет, печник, многотомный, безвкусный, дождик, сшить, продать.

Составить 2 предложения с любыми словами из диктанта.



  1. Закрепление ЗУН учащихся

  • Самостоятельная работа. Проверочный диктант с грамматическим заданием.РМ

  1. Рефлексия

  • С какими трудностями столкнулись, выполняя задания?

  • Как решали, выходили из затруднительной ситуации?

  • Над чем следует еще поработать?

  • Что нового узнали на уроке?

  1. Домашнее задание

Упражнение в учебнике №



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДБ-294321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх