678150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку ""Сложноподчинённое предложение.""

Урок по русскому языку ""Сложноподчинённое предложение.""

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока по русскому языку в 9 классе казахской школы.


Тема урока: Сложноподчинённое предложение. Вводный урок.


Цель урока: познакомить со структурой сложноподчиненного предложения.

Задачи урока:

Образовательные: формирование умений находить главное и придаточное предложения; определять место придаточного, его связи с главным; производить синонимическую замену простых предложений с обособленными членами сложноподчинёнными; правильно ставить знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Развивающие: способствовать развитию мышления учащихся; развивать познавательный интерес; развитие устной и письменной речи.

Воспитательные: воспитывать культуру речи, доброту, отзывчивость.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепление новой темы.

Форма урока: групповая, индивидуальная.

Дидактическое обеспечение урока: таблица «Сложноподчиненное предложение»; раздаточный материал; презентация.


Ход урока.

I . Организационный момент.

Психологический настрой «Улыбка».

- Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас! Посмотрите в глаза друг другу, подарите самую искреннюю, добрую улыбку и мысленно пожелайте добра и успеха.

Деление на группы по цветным стикерам: синий, красный, зеленый.

II. Актуализация знаний учащихся.

1.Ребята! Следуя мудрости, что «повторенье – мать ученья», сначала давайте еще раз вспомним второстепенные члены предложения.

Прием «Кластер».

Каждая группа получает свой конверт с заданием.

Синий конверт – Дополнение.

Красный конверт – Определение.

Зеленый конверт – Обстоятельство.

Задание: вспомните все, что вы знаете об этом второстепенном члене предложения, составьте кластер, устно подготовьте сообщение.

- что обозначает?

- на какие вопросы отвечает?

- чем может быть выражено?

Составленный кластер учащиеся вывешивают на доске, защищают работу.

2. Работа в группе.

Мы вспомнили второстепенные члены предложения, а теперь выполним следующее задание:

Синие: в данных предложениях определить второстепенные члены;

Красные: вставить пропущенные буквы, объясняя орфограмму;

Зеленые: объяснить постановку пропущенных знаков препинаний.


1.Все выск…чили на улицу посмотреть на салют.

2.Ученик помимо основного задания успел сделать и дополнительное.

3.А ветер мя…кий и сырой глаза тихонько закрывает.

4.Скрепя сердце Сергей переб…рал кандидатуры.

5.Лес промытый ливнями сла…ко благоухал.


- Взаимопроверка и взаимооценивание.


III. Работа на темой урока

1.Продолжите предложение:

Предложения бывают простые и ….

Мы изучаем сложные предложения.

Прием «Лови вопрос». Вспомним, что уже знаем по теме (с помощью мяча, отвечает тот, кто ловит мяч).

- Какие предложения называются сложными?

- Союзными? Бессоюзными?

-Назовите виды сложных союзных предложений?

- Какие предложения называются сложносочиненными?

-Назовите виды ССП по значению?

-Для чего служат сочинительные союзы?

- Ребята! Сегодня на уроке мы будем говорить о второй группе сложных союзных предложений - сложноподчинённых.

2. Работа по теории – изучение правила по учебнику, стр. 50 -51.

Стратегия «Инсерт».

- Что нового вы узнали?

3. Задание: прочитайте текст: Упражнение 1, стр. 51-52.

- выразительное чтение текста.

Развитие устной речи. Беседа по содержанию текста.

- О чем говорится в данном тексте?

-Какова главная мысль текста?

-Определите тип текста.

-Найдите в тексте сложноподчиненные предложения. Определите главное и придаточное предложение, средство связи.

4. Работа в группе.

А теперь выполните небольшую исследовательскую работу:

каждой группе дается по одному предложению.

Задание: запишите СПП. Определите главное и придаточное предложения, средство связи, составьте схему предложения.

Что вы заметили?

Что нового для себя открыли?


  1. Казахи один из тех немногих народов, которые высоко оценили крепость родственных уз.      [    ], (которые …).


  1. Мы знаем, что традиции предков – основа интеллекта и нравственности человека.      [    ] , (что…).


  1. Когда рассеялся туман, мы увидели белые вершины гор.      

(Когда…), [    ].

- учащиеся анализируют предложения, сверяют свою схему предложения со схемой учителя.

- заполняют таблицу.


Второстепенный член предложения

Тип придаточного предложения

На какие вопросы отвечает?

Место придаточного предложения







Делают выводы:

  1. Придаточные предложения напоминают второстепенные члены предложения, отвечают на вопросы дополнения – придаточные изъяснительные; на вопросы определения – придаточные определительные; на вопросы обстоятельства – придаточные обстоятельственные.

  2. Тип придаточного предложения определяем постановкой вопроса от главного.

  3. Место придаточного предложения: может стоять после главного предложения, перед ним, или в середине, обрывая его.

  4. Подчинительный союз выполняет только одну функцию: прикрепляет придаточную часть к главному предложению.


IV. Закрепление материала.


  1. «Перестрой-ка!» Задание: произвести синонимическую замену простых предложений с обособленными членами сложноподчинёнными.

Огромны и красивы леса, высоки горы, поднимающиеся к небу.

С детства интересуясь живописью, она не пропускает ни одной выставки.


- учащиеся преобразуют простые предложения в сложноподчиненные, попутно повторяют грамматическую основу предложения, делают выводы.


Вывод: обособленные определения и обстоятельства можно заменить придаточными предложениями.


2. Разноуровневые задания.

«Выбери свое задание»

А теперь, когда мы вооружились необходимыми знаниями, выполним индивидуальную работу.

  1. Упражнение 4, стр. 51. Распределите ССП и СПП.


  1. Упражнение 7, стр. 52. Из пары простых предложений составьте сложноподчиненное, определите средство связи.

3. «Конструктор». По схемам составьте СПП.


  1. [        ],  (что…).

  2. (Когда…), [        ]

  3. [        , (где…),       ]

- каждый ученик выполняет выбранное им задание. Самооценивание.

- Проверка работ и оценивание учителем.


V. Обобщение изученного материала.

   - Ребята! Настало время подвести итоги урока. Итак, о чем вы сегодня узнали на уроке?

Задание: сравните ССП и СПП. Диаграмма Венна.

- Что у них общего?

- Назовите главное их отличие друг от друга.

Вывод: СПП состоит из двух или более простых предложений, неравноправных по смыслу, связанных посредством подчинительных союзов или союзных слов; состоит из главного предложения и придаточной части.

VI. Рефлексия.

Продолжите предложение:

Я сегодня на уроке узнал (а) …..

Мне было интересно …..

Мне было трудно (легко) ……

Я хочу узнать ….

VII. Домашнее задание: Выучить правило; выполнить упражнение 9, с. 53.

Для сильных учащихся: написать эссе «Боровое», используя сложные союзные предложения.





Общая информация

Номер материала: ДВ-344723

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.