3.Работа
по теме урока
1.- Прочитайте внимательно эти слова, найдите
здесь лишнее слово, объясните почему. (барабан).
- -Опираясь на схемы-опоры сформулируйте правило,
к которому мы пришли на прошлом уроке.(О людях и животных спрашивают кто? Об остальных
предметах- что?)
- Сегодня на уроке продолжим изучение темы «
Слова, отвечающие на вопрос кто? что?» Мы будем учиться делить слова на группы
по вопросам кто? что?
- А сейчас закройте все глаза и представьте, что
вы попали в волшебный весенний лес. Какие звуки вы услышали в лесу? (пение
птиц, ручьи, капель)
(РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ СЛОВА НА ГРУППЫ ПО ВОПРОСАМ)
Вывод
-А сейчас следующее задание от волшебного лучика.
Я загадаю вам загадки и вы узнаете что или кого можно встретить в лесу. Для
подсказки на доске вы найдёте картинку с отгадкой. К этим словам надо поставить
вопрос и записать их в 2 столбика.
Кто?
Что?
Загадки:
Итог.
Физминутка.
- Давайте немного отдохнём.
Я буду называть слова, если это слово отвечает на
вопрос Кто? – вы хлопаете, на вопрос Что? – топаете. При этом дети показывают,
как передвигаются эти предметы.
Заяц, самолёт, машина, медведь, поезд, ученик
- Сели все как ученики и приготовились работать
дальше.
2. Работа над предложением.
Оживи картинки.(белка, шишка)
- Давайте запишем это предложение, но перед этим
вспомним правило, как надо писать предложение.
Работа индивидуально:
1.
Самостоятельно списывают с печатного.
2.
Записывают , пользуясь карточкой с письменными
буквами.
3.
Списывают с карточки написанное предложение.
-Внимательно
послушайте задание. Подчеркните одной чертой слова, которые обозначают
предметы.
Проверка:
Какие слова подчеркнули. Поставьте вопрос к этим словам. Скажите правило.
Возвращаемся
в класс.
Ах,
как долго мы писали.
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево – вправо)
Ах, как солнце высоко! (Посмотреть вверх).
Мы глаза сейчас закроем, (Глаза закрыть ладошками)
В классе радугу построим!
Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо, вверх-влево)
Вправо, влево повернем.
А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, не держись! (Зажмуриться, открыть глаза и поморгать ими).
-
Откройте глаза. Вот мы снова у себя в классе.
4.Игра.
-
Посмотрите по классу развешаны лучики солнца, нам надо их собрать и сделать
солнышко. Для этого надо прочитать слово и определить на какой вопрос оно
отвечает. Будьте внимательны, здесь есть слово-ловушка. Это слово не обозначает
предмет.
(
на доске круги с вопросами кто?Что?. Дети собирают по классу лучики, читают
слова и прикрепляют к кружочку с вопросом.)
5.
Итог урока.
Прочтите
слова в круге? (перемена, дежурный)
- Двигаясь
по кругу прочтите слоги одного цвета. Что обозначают эти слова? (предметы)
- На какой
вопрос отвечают?
- Что мы с
вами учились делать на урока? ( делили слова по вопросам)
- Давайте хором скажем правило. ( Живые предметы
отвечают на вопрос Кто? А все остальные –на вопрос Что?)
Урок
окончен, все идут на перемену, дежурный следит за порядком.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.