Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Употребление падежных форм прилагательных во множественном числе в речи" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку "Употребление падежных форм прилагательных во множественном числе в речи" (4 класс)

библиотека
материалов

Урок 51.



Тема: Употребление падежных форм прилагательных во множественном числе в речи.

Задачи:

  • способствовать формированию знаний учащихся обучающихся об имени прилагательном как части речи;

  • учить умению употреблять в речи падежные формы имен прилагательных во множественном числе;

  • закрепить основные грамматические признаки имени прилагательного;

  • способствовать развитию навыков грамотного и аккуратного письма; речи учащихся, умению вести учебный диалог, отстаивать свою точку зрения;

  • способствовать развитию памяти, мышления, любознательности, внимания; информационно-коммуникативной культуры;

  • воспитывать культуру учебного труда; интерес к изучению русского языка.

Тип урока: комбинированный

Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная

Методы работы: словесные, наглядные, частично – поисковые, проблемные

Оборудование: видеоролик «Озеро Балхаш», карточки для ИР и работы в группе, иллюстрация «Природа Казахстана»


Ход урока


1.


Организационный момент

Приветствие учителя, психологический настрой, проверка уровня готовности обучающихся к уроку.


Целеполагание

- Сегодня на уроке мы завершим изучение раздела «Имя прилагательное как часть речи», будем говорить об употреблении падежных форм имен прилагательных в речи.


2.

Актуализация опорных знаний, умений и навыков

  1. Минутка чистописания. Прописываем заглавную и строчную буквы Бб, слово БЕРЕГ

[б'эр'ик]

- Выполните звуко – буквенный разбор слова.

- Составьте предложение с данным словом.

2. Что знаем - повторяем! Фронтальный опрос по теме «Имя прилагательное». Стр. 65

Учащиеся вспоминают все, что знают об имени прилагательном: что обозначает, на какие вопросы отвечает, как изменяется, с какой частью речи согласуется, чем является в предложении.

- Какую роль играют имена прилагательные в речи?







3.

Работа по теме урока

  1. РР. Работа с тестом «Как Балхаш сердится»

Стр. 86 упр. 259

- Прочитайте текст. Какие части речи помогли рассказать о природе Балхаша и описать озеро?

- Расскажите легенду о Балхаше.

- Чем необычно озеро Балхаш?

Просмотр видеоролика «Озеро Балхаш».

Письмо.

Записываем первый абзац в тетрадь – комментированное письмо.


Выполнение грамматического задания

- Выпишите 3 словосочетания «прилагательное + существительное». Определите их род, число, падеж.


- Просклоняйте словосочетание во множественном числе.

Одно словосочетание склоняем у доски с проговариванием, второе учащиеся склоняют самостоятельно с последующей самопроверкой.
















4.

Проверка уровня ЗУН

  1. РР. Работа с деформированным текстом «Казахстан». Составление пазла «Казахстан»

- сможем ли мы описать природу Казахстана без эпитетов?

Казахстан - это величие горных вершин, искрящихся ледников, тихих лесных сумерек, загадочности пустынь, громадных скалистых каньонов, изумрудных озер, стремительно бегущих рек, поэзии солнечного света, уникального животного и растительного мира.

Это страна древнейшей цивилизации Евразийского континента, родина кочевых племен, солидный отрезок Великого Шелкового пути.



 Работа в группе.

- Вставьте пропущенные имена прилагательные. Прочитайте текст.

- Какую роль играют имена прилагательные при описании природы?



  1. Работа по карточкам.

- Просклоняйте словосочетание.



  1. Работа с тестовым материалом.                       

1.В каком ряду приведены только имена прилагательные?

а) западный,  северное, восток              

в)  холодный, теплеет, южная

с) светлая, красный,  редкое

2.В каком словосочетании прилагательное имеет форму среднего рода?

а) в хрустальной вазе                              

в)  прилежный ученик

с)  о синем море                                        

3. В каком ряду допущена ошибка в определении падежа имени прилагательного?

а) осенней ночью ( Т. п. )

     в) на садовой дорожке – Д. п.

с) возле лесного озера – Р. п.            

4. В каком прилагательном пишется буква А?

а) т…лковый словарь                              

в) х…лодный ветер

с) д…лёкий край                                      

5. В каком прилагательном на месте пропуска не пишется буква Т?

а) радос…ная встреча                              

в) чудес…ное утро

с) лес…ный отзыв                                    

6. Выбери прилагательное, которому соответствует характеристика:

     в мн.ч.,  П. п.

   а)  толстым слоем                                        

в)  в густых зарослях

    с)  около яркого костра                              

7.Вставь пропущенное окончание в словосочетание в воздухе пахло душист… акацией:

А) - ая в) - ой с) – ую

8. Подбери антонимы к пословице «Платье хорошо….., а друг ….»

а) теплое, холодное

в) старое, новый

с) длинное, короткое



Работа по учебнику. Выборочное письмо.

Стр. 86 упр. 261

Тундра.

Многокрасочна летняя тундра. На талой воде – пёстрые птицы. На кочках яркие цветы. Лениво лежат сытые олени. Они - очень красивые, грациозные животные, у них стройное тело и длинные, тонкие ноги. Их ветвистые рога на золотом закате как сказочный лес. И кругом бесконечная тишина.



















































































4.

Подведение итогов

Подведение итогов урока по методу незаконченного предложения стр. 84

«Что я знаю и умею» (о прилагательном): склонять имена прилагательные во множественном числе; писать падежные окончания во множественном числе.


5.

Домашнее задание

Стр. 87 упр. 263, подготовиться к словарному диктанту.



Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала ДБ-030226
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх