Урок по русскому языку в 9 классе

Предпросмотр материала:

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.

Средства связи: союзы, союзные слова, частицы

Цель: формирование представления о придаточных изъяснительных

Задачи: 1)научиться распознавать придаточные изъяснительные, знать их структуру и средства связи,

2)развивать навыки постановки знаков препинания в СПП,

3)воспитывать культуру умственного труда, умение работать в группе

Форма урока: получение новых знаний

Методы: аналитический, исследовательский, частично- поисковый, словесный

 

1.Органнизационный момент

Класс произвольно делится на две группы по пять человек

2. 1 этап «Разминка»- группам дается карточка с заданием «Дайте характеристику предложениям: простое, ССП, СПП, простое с однородными членами, назовите значение союза И (знаки препинания не расставлены)

1.Челкаш рассердился, и острое жжение в его груди у горла передернуло его.(ССП, соединительный союз, отношение результата)

2.Я шел за Афанасием Ивановичем по комнатам и темным коридорам. (простое, союз И объединяет однородные обстоятельства)

3.Ширяев прихлебывал чай из стакана и прислушивался к разговору в комнате. (простое, однородные сказуемые)

4.Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена. (ССП, соедин., результата)

5.Кто живет без печали и гнева, тот не любит Отчизны своей. (СПП, придаточное после главного)

Обсуждается результата- 5 минут

3. 2 этап «Погружение»- Анализ текста

3.1.Словосочетание и предложение- основные синтаксические единицы (+)

2.Сложное предложение всегда состоит из двух грамматических основ (-)3.В СПП части равноценны  и  не зависят друг от друга (-)

4.В ССП запятая перед союзом И не ставится при наличии общего второстепенного члена (+)

5.Виды союзов в ССП: соединительный, противительный и взаимоисключения (-)

6.СПП состоит из главной и придаточной части (+)

7.Придаточная часть всегда стоит после главной в СПП (-)

8.Второстепенные члены предложения- это определение, дополнение и приложение. (-)

9.Дополнение выражается именем существительным в именительном падеже

10.Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей

11.Дополнение является частью грамматической основа

Выпишите из предложения словосочетания с дополнениями и поставьте к ним вопросы:

Образец: Фонарь освещал колодец. Освещал (кого? Что?) колодец.

Дверь заскрипела, и лесник шагнул через порог. Я посмотрел на него. Редко мне случалось видеть такого молодца. Из-под мокрой рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы.

Вывод:  к какому члену предложения относятся дополнения?

4.3 этап «Получение новых знаний»

Мы продолжаем работу по теме: СПП с придаточными изъяснительными.

Составить опорную схему по тексту учебника стр.105

-          К чему относятся придаточные изъяснительные?

-          Какие части речи выступают в качестве контактного слова?

-          На какие вопросы отвечают придаточные изъяснительные?

-          С помощью чего присоединяются придаточные изъяснительные к главному предложению?

-          Может ли частица служить для соединения главного предложения к придаточному?

-          Какую роль играет контактное слово ТОТ (та,то)?

 

 Презентация опорной схемы – 10 минут

 

Первичное закрепление

Запишите предложения. Выделите грамматические основы. Определите, на какой вопрос отвечает придаточное изъяснительное   и с помощью чего присоединяется к  главному – 5 минут

Образец:
[Арсеньева поразило ( что?)] , (насколько точно запомнил      я    путешествие двадцатилетней давности). [        ],(насколько           ).

1.Следователь догадался, (…) где может скрываться преступник.

2. Приятно было смотреть (       ), какие они загорелые, независимые.

3. Уверен (        ), что он справится с заданием.

4. Известно (      ) что слоны в диковинку у нас.

5. Что волки жадны всякий знает (        ).

6. Сколько он так просидел трудно сказать (       ).

5.4 этап  «Закрепление» 7-8 минут

Выполнить упражнение №179

Выбрать придаточные изъяснительные со значение контактных глаголов А)речи, Б)мысли, В)состояния

1—мысли, 2-речи, 3- речи, 4-речи, 5-состояния 6-мысли 7- мысли 8- состояния

6.5 этап «Рефлексия» - 3 минуты

.Вместо точек поставьте союзы или союзные слова, подходящие по смыслу

1.Считай несчастным тот день или час … ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию

2.Поставь над собой сто учителей, … они окажутся бессильными, … ты не можешь заставить себя и требовать от себя.

7.Взаимооценка

Домашнее задание: стр.107 №181 правило на стр.105-106

 

0%

Краткое описание материала

Урок по русскому языку в 9 классе

    DOCX

04.01.2015

672

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бакай Татьяна Анатольевна

Бакай Татьяна Анатольевна

учитель русского языка

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 6037
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 6037
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бакай Татьяна Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: