Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку в 6 классе "Местоимение. Обобщающий урок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку в 6 классе "Местоимение. Обобщающий урок"

библиотека
материалов

1.Образовательные:

- повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Местоимение»,

- знать разряды местоимений, их лексические и грамматические особенности,

- синтаксическая роль местоимений, роль в речи.

2. Развивающие:

формировать умение правильно пользоваться местоимениями в устной и  письменной речи;

развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать);

вырабатывать умение практического применения полученных знаний на практике.

3.Воспитательные:

- воспитывать внимательное отношение к родному слову, внимательное отношение к окружающему миру;

создание на уроке положительной культурно-речевой среды и атмосферы комфортного доверительного общения.

Ход урока

1. Организационный момент

Слово учителя. Добрый день! Ребята, недавно я увидела рекламу компьютеров, девизом которой стало крылатое выражение «Всё своё ношу с собой!» Как вы думаете, почему эти слова взяли в качестве девиза для рекламы компьютеров?

Древнегреческий мудрец Биант Приенский (VI в. до н.э.), спасаясь от врагов, покидал город налегке. Кто-то спросил у мудреца, где его вещи, на что Биант ответил: «Всё своё ношу с собой». В отличие от сограждан, старавшихся захватить побольше вещей, мудрец полагал истинным имуществом не пожитки, а интеллект. Однако на протяжении многих веков его слова цитируют, имея в виду не ум, не мудрость как подлинное богатство человека, а скудность его личного имущества.

Интересно, что в этой фразе всего 5 слов. А какие это части речи? (Из 5 слов – 3 местоимения) Учёные доказали, что среди всех частей речи местоимения занимают одно из первых мест по частоте употребления. (Из 30 самых частых слов – 12 местоимений. После глагола и существительного местоимение занимает по употребительности третье место).

Вы завершаете изучение местоимений. В связи с этим, как вам кажется, о чём было бы полезно поговорить на сегодняшнем уроке? Каковы цели урока? (Знать основные морфологические признаки местоимений, их разряды, правила правописания, уметь различать местоимения разных разрядов, правильно их использовать в речи, безошибочно писать местоимения).

Местоимение – часть речи необычная, и поэтому урок у нас сегодня пройдёт не совсем обычно. Мы отправляемся в путешествие по городу Местоимений. И как бывалые туристы, начнём со сборов рюкзаков, дорожных сумок. Но собирать в них мы будем необычный багаж – багаж знаний о местоимениях.

Прежде всего мы, наверное, должны знать основные сведения о городе, в который предстоит нам отправиться. Проверим себя.


2. Экспресс-ответ

Продолжить следующие фразы одним словом:

  • местоимения – это … (?) часть речи (самостоятельная )

  • она указывает на … (?) (на предмет, признак, количество )

  • но … (?) (что не делает?) ( но не называет их )

  • в предложении местоимения могут быть …(подлежащим, дополнением, определением)

3 . Орфографическая разминка

-А теперь с некоторым запасом знаний – в путь. Наша первая остановка – на Перекрёстке Орфограмм

Разминка «Лови ошибку» (найти ошибку в правописании местоимений, записанных на доске)

Ждать не кого, чтото обнаружил, с кем-то заговорил, коечто узнал, рассказать кому либо, некого не было, не скем поговорить, не которые личности, коекто из учеников, никому не сказал, ничего делать, отказать кому нибудь.

4. Редактирование текста.

-Давайте зайдём во Дворец и проверим свою речевую культуру, умеем ли мы правильно использовать местоимения в речи.

Найти и исправить речевую ошибку. Помните: местоимение – важнейшее средство связи предложений в тексте, помогает исключить лексические повторы.

В доме у нас жил ёжик, ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком.

В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком. (запись в тетради)

5. Разминка. Структура Коннерс

Каждый угол в классе подписан следующим образом:

1. Притяжательные

2. Неопределенные

3. Определительные

4. Указательные

Ребята, Вы заметили, что каждый угол в классе подписан? На столе у вас листочек с местоимениями. Подумайте и выберите соответствующий разряд и встаньте в выбранный угол.

Составьте с одним местоимением предложение.

Называют предложение те, у кого волосы длиннее.

Назовите одно лучшее предложение из группы вслух.


6. Цифровой диктант. 

1 – указательное
2 – относительное
3 – отрицательное
4 – неопределенное

  1. А дома отец с матерью встречного и поперечного о детях спрашивали; никто ничего не знает.

  2. Опять на то же место вышла.

  3. В такую ночь невозможно уснуть.

  4. Ну да нечего делать, прошлого не воротишь.

  5. Вдруг что-то шлепнуло посреди тихой заводи.

  6. Если за день ничему не научился, зря прожил день.

Код: 3, 1, 1, 3, 4, 3



7. Работа в парах.

1. Поставить местоимение в начальной форме, определить разряд, падеж.
Моего - (мой) кого-то - (кто-то)

Никого - (никто) со мной - (я)
Нашего - (наш) твоего - (ты)
Ваши - (ваш) своему - (свой)

Никакому - (никакой) ему - (он)

2.Напишите подходящее местоимение.

1) Личное местоимение, 1 л., ед.ч. Т.п. (со мной)

  1. Неопределенное местоимение, Д.п. (чему-то?)

  2. Указательное местоимение, П.п. (о той)

  1. Возвратное местоимение, Р.п. с предлогом С (с себя)

  2. Личное местоимение, З л., ед.ч., ж.р., Т.п. с предлогом О (о ней)





  1. Рефлексия

Я научился…
Мне понравилось…
Мне показалось сложным…
Я поставил себе за урок…

  1. Домашнее задание.
    Составить загадки, ребусы, кроссворды по теме «Местоимение»

















  1. МБОУ «Кошки-Теняковская основная общеобразовательная школа Буинского муниципального района РТ»


















  1. Открытый урок русского языка в 6 классе

  2. Тема: «Обобщение по теме «МЕСТОИМЕНИЕ»









Учитель:

Иванова Ирина Михайловна,
учитель русского языка и литературы



Апрель, 2016 г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-056103
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх