Класс 10
|
Предмет:
Русский
язык
|
Цели урока
|
Умеют определять
разряды
прилагательных
Понимают отличие
прилагателных
от других частей речит.
Правильно пишут суффиксы
прилагательных.
|
Результаты
обучения для учащихся
|
Научатся определять
разряды прилагательных.
Будут уметь
определять степени сравнения прилагательных.
Будут правильно писать суффиксы
прилагательных.
|
Вид
деятельности
|
Действия учителя
|
Действия
ученика
|
Вводная
часть Использование ИКТ
(слайд№1)
|
1.Положительный психологический
настрой: организует и активизирует учащихся, создаёт положительный
эмоциональный настрой.
Делит класс на группы по
фигурам:
1гр – красный
кружочек
2 гр – желтый ромб
3гр - зелёный
квадрат
|
1Дети
читают хором:
Звенит
звонок, начинается урок
Скажем
здраствуйте словами
Скажем
здраствуйте руками
Скажем
здраствуйте глазами
Пусть
удача и успех будут с нами
|
1. I Этап Прием
диалогового обучения: игра «Мнемо-турнир»
Использование
ИКТ
(слайд№2)
|
І Этап «Знание»
Учитель начинает фразу , ученики
должны продолжать
Учитель следит за правильностью
сказанных понятий.
|
Дети
по цепочке рассказывают правила
|
Управление и лидерство в
обучении.
Преподавание и обучение в соответствии с
возрастными особенностями.
Критериальное оценивание по
заранее оговоренный критериям
|
І І Этап «Понимание»
Учитель дает задание командам
составить постер по теме «Разряды прилагательных»
Презентация кластеров
|
Составляют постер, и два участника
выходят
к доске и защищают постер своей группы,
остальные внимательно слушают, отвечают на приготовленные вопросы, задают
вопросы.
|
КМ прием:
Цифровой диктант
Формативное
оценивание:
взаимопроверка с
интерактивной доской
Использование
ИКТ
(слайд№3)
|
I I I .Этап
«Применение»
На этом этапе вы должны показать умение применять полученные знания на
практике.
Буквы Н иНН в суффиксах
прилагательных
Цифровой диктант
|
Ученики пишут цифровой диктант
|
КМ прием: Игра «Собери урожай»
Оценивание для обучения и оценивание
обучения:
взаимооценивание «цветные
кружочки»
Оценивание для
обучения и оценивание обучения:
«Светофор»5
мин (самооценивание-взаимооценивание)
|
I V Этап
«Анализ». V Этап
«Синтез».
1.Игра
«Собери урожай» .
2.Работа
по учебнику.
самостоятельная
работа.
Упр. 65, стр. 40.
|
На столе
карточки , на которой написаны прилагательные(они положены вниз надписями).
Члены команд по очереди берут карточки, переворачивают их, и определяют
степени сравнения прилагательного. Если ученик затрудняется ответить, его
команда помогает ему, но тогда балл не засчитывается.
Ученики образуют прилагательные , обозначают
суффиксы и окончания.Указывают разряд по значению.
|
Оценивание для
обучения и оценивание обучения
Рефлексия.
1.Рефлексия
.
2.Суммативное
оценивание учителя
|
VI этап
«Оценка».
Возьмите листы самооценивания и
оцените себя
|
Ученики
в листах самооценивания сами себя будут оценивать.
|
Ресурсы:
|
§ Мультимедийная доска и проектор
§ тетради, учебники
§ образцы для самопроверки,
светофоры.
§ А3 листы
§ цветные маркеры, стикеры
§ листы для самооценивания и
рефлексии
стикеры трёх цветов
|
Домашнее
задание:
слайд №4
|
1) подготовить устное выступление:
для чего
нам нужны
прилагательные;
2)Составить
синквейн.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.