Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку в 4 классе на тему "Прилагательные, отвечающие на вопрос чей?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку в 4 классе на тему "Прилагательные, отвечающие на вопрос чей?"

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 4 классе по теме:

«Прилагательные, отвечающие на вопрос чей?»

УМК «Перспективная начальная школа»

Цель урока: продолжить знакомить с именами прилагательными, отвечающими на вопрос чей? и обозначающими признак по принадлежности и их правописанием.


Задачи урока:

Закреплять умения:

- определять грамматические и смысловые связи слов в предложении;

- находить в предложении словосочетания прилагательных с существительными.

Формировать умения:

- понимать и чувствовать семантическую (по значению) разницу между прилагательными, которые обозначают качества предметов и отвечают на вопрос «какой?» и теми, что обозначают, кому предмет принадлежит (или к кому имеет какое либо отношение), и отвечающими на вопрос «чей?»;

- ставить к прилагательным вопросы «чей?», «какой?», в соответствии со значением слов, обозначающих признаки предметов;

- различать разный состав слова у прилагательных, обозначающих качество предмета и у обозначающих, кому предмет принадлежит.

Пособия для урока: Учебник «Русский язык» ч.3 (с.151).


Ход урока

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

А) Приветствие.

- Добрый день. Начинаем наш урок русского языка.

Быть должны у нас в порядке книжки. Ручки и тетрадки.

А девиз у нас такой: «Все. Что нужно под рукой».

- К нам пришли гости, поприветствуйте их. Садитесь.

-Откройте тетради. Запишите число. Классная работа.

Б) Работа с листом самоконтроля.

-Положите перед собой лист самоконтроля и заполните 1 пункт листа. Мое настроение в начале урока.


  1. ЧИСТОПИСАНИЕ.

-На минутке чистописания вспомним написание заглавной и прописной буквы Кк и запишем словарные слова на эту букву.

-Отгадайте какие слова мы будем писать.

1. Как называется группа людей, работающих на одном предприятии и объединенных совместной деятельностью. (КОЛЛЕКТИВ)


2. Как называется собрание предметов, объединенных по какому-то конкретному признаку и составляющих одно целое. (КОЛЛЕКЦИЯ)

(Записывают слова в тетрадь).Учитель следит за аккуратностью письма и правильной осанкой.


  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- Отгадайте какую часть мы сегодня на уроке продолжим повторять.

-Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное

Ещё называют его ……(прилагательное)


-Что обозначает имя прилагательное? (признак предмета)

- На какие вопросы отвечает? (какой? какая?, какие?)

- С какой частью речи согласуются имена прилагательные?

(с им. сущ, в роде, числе, падеже)

- Для чего нужны имена прилагательные в речи?

(делают нашу речь выразительной, красивой, более точно

описывают предмет.)


-Запишите с/с сущ.+ прил., выделите окончания, определите род,

число.

Пшеничн… зерно, колюч… растение, голодн… кот, вкусн.. добыча, хитр… воробей, свеж.. молоко.


ВЫВОД


- Прилагательные м. р. Имеют окончания….- ОЙ,- ЫЙ, - ИЙ

- Прилагательные ж.р. имеют окончания …. -АЯ, - ЯЯ

- Прилагательные ср.р. имеют окончания…- ОЕ, - ЕЕ


  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

-Мы с вами знаем, что описать предмет можно по различным признакам: ПО КАКИМ? ( по форме, по цвету, по запаху, по вкусу, по характеру.)

Сегодня мы продолжим знакомиться с прилагательными, обозначающими признак по принадлежности, и, к которым можно поставить вопросы: ЧЕЙ? (какой?), ЧЬЯ?(какая?), ЧЬЁ? (какое?), ЧЬИ? (какие)


На слайде картинка ВОЛКА.

- Кто изображён на картине?

- Что принадлежит волку?


- Прочитайте слова. К какой части речи они относятся? (сущ).

- С помощью вопросов ЧЕЙ?, ЧЬЁ?, ЧЬЯ? ЧЬИ? назовём прилагательные, которые обозначают принадлежность к волку.


ВЫВОД: Слова: волчья, волчьи, волчье …. Обозначают признак по принадлежности и отвечают на вопросы :

ЧЕЙ? (какой?), ЧЬЯ? (какая?), ЧЬЁ? (какое?), ЧЬИ? (какие).

Эти прилагательные тоже согласуются в роде, числе, падеже.

ПИСЬМО в тетради

Будьте внимательны при написании разделительного Ь.


  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.


- Какие прилагательные мы писали?

(обозначающие признак по принадлежности)

- На какой вопрос они отвечают?

ЧЕЙ? (какой?), ЧЬЯ? (какая?), ЧЬЁ? (какое?), ЧЬИ? (какие).

- Какова особенность правописания?

(написание разделительного Ь)


  1. ФИЗМИНУТКА.

- Если названные мной прилагательные отвечают на вопрос какой? –приседайте, если на вопрос чей? – поднимайте руки вверх.

Синий, рысий, мамин, воронье, могучий, шипучий, беличий, горячий, лисья, зимний, оленьи, собачья, рыжий, медвежий, птичьи, дремучий, пуховый.


  1. РАБОТА В ПАРАХ. (карточки)

Запишите предложения. Вспомнить правописание прилагательных. (разд Ь.)

1.Мёрзни, мёрзни, волч.. хвост!

(Лисичка – Сестричка и Серый Волк)

2.Ворона каркнула во всё ворон.. горло.

(И. А. Крылов, «Ворона и Лисица» )

3.Избушка там на кур.. х ножках стоит без окон, без дверей. (Александр Пушкин, поэма «Руслан и Людмила»)

  1. По щуч.. му велению, по моему хотению, вёдра, сами идите домой! («По щучьему велению»)

  1. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.


- Работаем с упражнением 152 с 151.

- При написании слов на что мы должны обратить внимание?

(написание разделительного Ь в словах, отвечающих на вопрос ЧЕЙ? (какой?), ЧЬЯ? (какая?), ЧЬЁ? (какое?), ЧЬИ? (какие).)



РАБОТА С ПОСЛОВИЦЕЙ.

Повадки волчьи, а душа заячья.

(повадки основанные на грубой силе, душа заячья - трусливая)

-Назовите прилагательные, обозначающие признак по принадлежности.

( волчьи, заячья, - отвечают на вопрос ЧЬИ? ЧЬЯ?


Загадка – шутка.

- Ответьте на вопросы одним словом, помогите разобраться, где

чьи следы.

Чьи следы ведут к берлоге? (медвежьи)

Чьи следы ведут к норе? (лисьи)

Чьи к знакомой конуре? (собачьи)

Чьи следы ведут к кустам? (заячьи)

Чьи – к глухим лесным местам? (волчьи)

Чьи следы ведут к сметане

И к подушке на диване?

Каждый след от чьих-то ног,

И не двух, а четырёх. (кошачьи)


9. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. САМООЦЕНКА.

-Подведем итог урока. Закончи предложения:

-Чему учились на уроке?

1. Я узнал, что…

-Что для каждого из вас было интересным на уроке?

2. Мне было интересно…

-Оцените работу своих товарищей. Чья работа заслуживает высокой оценки?

3. Могу похвалить…

- А теперь заполним весть листок самоконтроля.

-Какое настроение в конце урока?

-Оцените свою работу.


10.Домашнее задание. Упр. 153 с. 151.

  1. Рефлексия.

- Поделитесь своими впечатлениями друг с другом. Расскажите классу, как работали на уроке и как оценили свою работу. (2-3 ученика)





Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров633
Номер материала ДБ-115104
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх