1041570
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку в 3 классе по теме "Правописание сложных слов. Определение лексического значения" по системе Занкова

Урок по русскому языку в 3 классе по теме "Правописание сложных слов. Определение лексического значения" по системе Занкова

Выберите документ из архива для просмотра:
05_2.jpg 27.67 КБ
Screenshot_10.jpg 33.74 КБ
Screenshot_6.jpg 26.09 КБ
Screenshot_7.jpg 25.77 КБ
Screenshot_8.jpg 24.51 КБ
Screenshot_9.jpg 15.83 КБ
img17.jpg 56.48 КБ
Скороговорка.pptx 54.61 КБ
Цыпленок пи (online-video-cutter.com).mp4 34.46 МБ
конспект.docx 20 КБ
урок.pptx 183.91 КБ

Выбранный для просмотра документ Скороговорка.pptx

библиотека
материалов
До города дорога в гору, от города – с горы.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд До города дорога в гору, от города – с горы.
Описание слайда:

До города дорога в гору, от города – с горы.

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема : Правописание сложных слов. Определение лексического значения.

Тип урока: закрепление изученного материала

Формируемые УУД:

Познавательные:
- учащиеся научатся делать выводы на основе обобщения знаний; правильно записывать сложные слова, определять их лексическое значение;

Коммуникативные:
- учащиеся научатся слушать одноклассников и отвечать полными ответами на вопросы учителя;

Регулятивные:
- учащиеся научатся выделять учебную задачу, участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

Личностные:
- учащиеся научатся применять сложные слова в речи (устной, письменной).



Ресурсы урока: учебник Н.В. Нечаевой «Русский язык» 3 класс, презентация.



























Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.
Здравствуйте, меня зовут Екатерина Михайловна и сегодня я проведу у вас урок русского языка. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку. Присаживайтесь.

Дети настраиваются на урок.





Учащиеся проверяют готовность к уроку.

  1. Пальчиковая разминка

А наш урок мы начнём с пальчиковой разминки:
- заведем мотор машины

(вращение кулаков) (на счёт: к себе – 1,2,3,4; от себя - ещё)

-покажите как работает наше сердце

(сжимание и разжимание пальчиков)

-поднимаемся по ступенькам и спускаемся вниз

(большим пальцем нажимаем на подушки пальцев по порядку, 2-3 раза)

-Пальчики собираем в кулачок - раз, два, три, четыре, пять,(сгибаются пальцы по порядку в кулак, 2-3 раза)

и сразу:

все пальчики ушли спать.(наклон кулачков)

-вдруг проснулись ,потянулись.

Разминку сделали просто замечательно. Теперь наши пальчики будут хорошими помощниками.

Дети выполняют гимнастику, повторяя движения за учителем

  1. Минутка чистописания

Откройте ваши тетради и запишите число и классная работа.

Давайте с вами пропишем одну строчку ….
Из каких элементов состоит? Как они называются? Пропишите до конца строки и подчеркните самую красивую букву.

Учащиеся записывают в тетради число и классная работа.


Учащиеся отвечают на вопросы. Записывают в тетради каллиграфично букву

  1. Самоопределение к теме

Ребусы со словами: листопад, милосердие, кофеварка, птицелов, снегоход. (На слайде)

-Что это за слово такое? В чем его особенность ?( Они состоят их двух слов.)

-Какие слова образовывали?

-А что обозначает это слово?

-А при помощи какой гласной объединяются?

-А как такие слова называются?( Сложные слова.)

-Подчеркните эту соединительную.

(Прорабатывать так все 4 слова.)


Ребята, кто догадался, какова тема нашего урока? (Выслушивается мнение учащихся, координируются ответы. )

-Тема нашего урока «Правописание сложных слов и определение лексического значения.»(слайд)

-Что будем делать? Что нового узнаем? Что вспомним?


Учащиеся отгадывают ребусы..

Записывают на доске.

Отвечают на вопросы учителя.

Подчеркивают соединительную гласную, выделяют корень.










Отвечают на вопросы, корректируют свои ответы.

  1. Закрепление материала урока





















Физминутка







Закрепление изученного материала




Теперь давайте выполним упражнение 160. Кто прочитает задание? Кто хочет прочитать этот текст? Кто нашёл в тексте предложения со сложными словами? Давайте их ещё раз прочитаем? Выпишите эти предложения, выделяя все орфограммы. Почему в этих словах соединительная гласная «о»? Давайте вспомним в каких словах встречается соединительная «е».
Сколько человек нам понадобится, чтобы прочитать этот отрывок по ролям? Давайте прочитаем.

А теперь давайте ещё раз прочитаем текст и посчитаем – сколько в словах автора букв «з», а сколько звуков [з].


На экране







Теперь найдите в учебнике упражнение 162. Кто нам прочитает задание? Кто узнал эти транспортные средства и назовёт нам их? Кто выйдет к доске и запишет название первого транспортного средства? (пароход) Из каких корней состоит это слово? Какая здесь соединительная гласная? Какие слова, обозначающие действие, ты можешь отнести к пароходу? (Отчаливает, отправляется; плывёт, идёт; причаливает.) Что обозначают эти слова? (аналогичный разбор каждого слова) (паровоз: отправляется; идёт, двигается, бежит; прибывает.) (вертолёт: взлетает, летит, приземляется).


Теперь давайте выполним упражнение 163. Давайте прочитаем задание. (читает ученик)
Давайте прочитаем слова, которые даны нам в этом упражнении. Чем похожи все эти слова? (первым корнем «авто-»; в них нет соединительной гласной) А все ли они похожи по значению? Что означает первое слово, второе и т.д? (объяснение лексического значения каждого слова). Так какие два слова имеют другое значение? (автограф, автопортрет). Давайте запишем эти слова на доске, разделяя их на две группы.
Посмотрите на две схемы, указанные в учебнике. Давайте найдём слова, которые будут подходить к этим схемам. (автоспротклуб, автобензовоз)

Учащиеся читают задание и текст упражнения.




Записывают эти предложения на доске, выделяя орфограммы.
Отвечают на вопросы учителя.


Читают отрывок из сказки по ролям.


Читают текст. Выполняют задание. Объясняют свой выбор




Учащиеся выполняют физминутку, повторяя движения за учителем.





Читают задание.
Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют задание на доске, выделяя в словах орфограммы.















Читают задание к упражнению.


Читают все слова.



Отвечают на вопросы учителя.






Записывают слова в два столбика, объясняют значение каждого слова, выделяют орфограммы.

  1. Итоги урока











  2. Рефлексия

Давайте все вместе вспомним тему урока. Какие задачи мы ставили? Реализовали ли их мы?
Какие слова называются сложными? В каких словах пишется соединительная гласная «о»? А в каких «е»? Все ли слова с одинаковым первым корнем могут иметь одно значение?



Объяснение к смайликам на слайде.

Отвечают на вопросы учителя. Вспоминают тему урока













Выбранный для просмотра документ урок.pptx

библиотека
материалов
Правописание сложных слов. Лексическое значение слова

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Правописание сложных слов. Лексическое значение слова
Описание слайда:

Правописание сложных слов. Лексическое значение слова

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-304707

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.