I.Организация начала урока.
Долгожданный дан звонок,
Начинается
урок.
Ножки
вместе,
Спинки
ровно,
И
к уроку все готово.
-Чтобы наш урок
прошел успешно, какими нужно быть? (активными, внимательными, помогать друг
другу)
-Я желаю вам хорошего
настроения и успехов на уроке.
- Напишите в тетрадях
сегодняшнее число.
II. Актуализация знаний. Коллективное исправление ошибок
и объяснение правил правописания.
1.
Словарный диктант.
Приём «Диктант значений».
Уч-ль-Ребята, я вам читаю высказывания, а вы называете одно
слово
Уч-ль-Стихотворение известного
человека (поэт)
Уч-ль-Комната в высотном доме
(квартира)
Уч-ль-Человек, совершивший подвиг
(герой)
Уч-ль-Приём пищи каждое утро
(завтрак)
Уч-ль- Ребята, что это за слова?
(словарные)
- Почему мы их так называем?
-Запишите их в словарик, выделяя
орфограмму.
2.Повторение пройденного.
Уч-ль:А сейчас повторим знания, которые получили на
предыдущих уроках.
Приём «Шаг за шагом».
(Учение шагает к доске, на каждый шаг называет термин)
- Посмотрите, как много мы с вами знаем о глаголе, но
наше знакомство продолжается на сегодняшнем уроке и в старшей школе)
Уч-ль:Ребята, а для чего мы выполняли эту работу?
3.Слайд Пословицы.
Ложь человека
красит.
Откладывай доброе
дело на завтра.
Новых друзей
наживай, а старых забывай.
Друг в беде
бросит.
-Что вы прочитали?
(Пословицы)
-Вам они нравятся? - Почему данные пословицы звучат бессмысленно?
-Что нужно добавить?
(Нужно добавить слово НЕ).
-Как называется это
маленькое слово?
(Частица)
-Перед какой частью
речи стоит НЕ? (перед глаголом).
-Выпишите глаголы с
не.
-Чему учат нас
пословицы?
IV. Постановка целей.
- Сформулируйте тему
сегодняшнего урока. (Правописание не с глаголами)
- Какую цель поставим
перед собой на уроке? ( Научиться правильно писать не с глаголами) СЛАЙД
-Какие вы знаете части речи?
-Как вы
думаете, а частица Не, это часть речи?
-Какие
в русском языке есть части речи?
(Самостоятельные
и служебные)
Учитель – Как думаете частица НЕ – это служебная или
самостоятельная часть речи? (Служебная)
Учитель – Почему так думаете? Что вы знаете о служебных частях
речи?
Дети – Служебные части речи не называют ни предметов, ни
признаков, ни действий.
Они не являются членами предложения.
К ним нельзя поставить вопрос.
V.Применение знаний и умений на практике.
1.Работа по учебнику, упр. 123
Уч-ль-Прочитайте задание к упражнению
Уч-ль-Прочитайте стихотворение.
Уч-ль-Почему такое название у стиха?
Уч-ль:А у вас есть такие друзья?
-Расскажите о своём друге.
-Какую пословицу о друге вы знаете?
-Выпишите глаголы с частицей НЕ.
-Назовите изученные орфограммы в
выделенных словах.
-А какое ещё задание вы видите в
данном упражнении?
-Вспомните алгоритм разбора по
составу.
(Взаимопроверка тетрадей)
2.Знакомство с правилом в
учебнике.
5.Слайд
VI.Знакомство с глаголами- исключениями.
-Прочитайте слова
Слайд
1.Стих-памятка сам-но
2.Слайд Проверка стиха.
-Кто допустил ошибки?
3.Запись слов под диктовку
Негодовать, недоумевать,
неволить, ненавидеть, недомогать, нездоровится.
2.ЭОР глаголы- исключения.Слайд(Запись
слов в тетрадь)
-Запишите их в тетрадь и запомните их
написание.
VII.Включение новых знаний в систему знаний.
1.Работа по учебнику.стр.125, упр.
226 .Индивидуальная работа.
Уч-ль: Кто любит читать книги?
Уч-ль: Кто посещает районную библиотеку?
Уч-ль:Почему автор учебника, обратился с такой просьбой к
читателям?
2. Тест «Не с глаголами» ЭОР
IX.Рефлексия
-Что нового сегодня узнал на уроке?
-Достигли ли мы поставленной цели?
-Трудно ли было на уроке?
-Оцени свою работу.
ПРИЁМ «Белых пятен»
-Напишите, на какие вопросы мы не
ответили на уроке?
Урок
русского языка
в
3В классе по теме :
«Роль частицы не и правила её написания с
глаголами»
Учитель
начальных классов
Бобылева Е.А.
Цели урока.
Образовательные:
- расширить
знания детей о служебных частях речи
- углубить
знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола,
положительный и отрицательный смысл глаголов)
- познакомить
с ролью частицы не и её раздельным написанием с
глаголами
Воспитательные:
- воспитание
культуры учебного труда
- создание
творческого и благоприятного микроклимата в коллективе
- воспитание
бережного отношения к окружающим людям, к книге
- развитие
работоспособности и профилактика утомления
- развитие
интереса к изучению русского языка
Развивающие:
- развивать
умение употреблять и правильно писать не с глаголами
- развивать
навыки точного употребления глаголов в речи
- побуждать
самостоятельную мыслительную работу учащихся
- развивать
умение анализировать и делать самостоятельные выводы
- развивать
внимание и память учащихся
- развивать
умение слушать товарищей
- развивать
умение оценивать себя и своих одноклассников
Оборудование: учебник «Русский язык, 3 класс» (автор:
Канакина В.П..), мультимедийный проектор, компьютер.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.