Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку в 1 классе "Русский алфавит или азбука. Значение алфавита"

Урок по русскому языку в 1 классе "Русский алфавит или азбука. Значение алфавита"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа презентация открытый урок.pptx

МКОУ «СОШ п. Керамкомбинат» учитель начальных классов Л.А.Ерофеева 2014-2015...
Говори понятно и выразительно! Слушай внимательно! Не перебивай! Пиши аккура...
Минутка чистописания. а, ф, и, л, в, т, а ! + Буквы-значки, как бойцы на пар...
Тема: Цели: Алфавит. знать уметь что такое алфавит; применять алфавит.
Что же такое алфавит? Поисковая работа. 1ряд : изучит алфавит и правило в уче...
Каждой букве свое место! Азбука Аа____Бб____Вв _ Гг _ Дд _ Ее_ _Ёё Жж___Зз___...
Задание 1. берёза автор грач ворона деревня звезда автор берёза ворона грач д...
Задание 2.
Задание 3.
Помоги библиотекарю.
Лесенка успеха. Все было понятно. Со всеми заданиями справился. Остались вопр...
 Спасибо за урок!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МКОУ «СОШ п. Керамкомбинат» учитель начальных классов Л.А.Ерофеева 2014-2015
Описание слайда:

МКОУ «СОШ п. Керамкомбинат» учитель начальных классов Л.А.Ерофеева 2014-2015 уч.год Открытый урок по русскому языку в 1 классе Тип урока: Изучение нового.

№ слайда 2 Говори понятно и выразительно! Слушай внимательно! Не перебивай! Пиши аккура
Описание слайда:

Говори понятно и выразительно! Слушай внимательно! Не перебивай! Пиши аккуратно, грамотно!

№ слайда 3 Минутка чистописания. а, ф, и, л, в, т, а ! + Буквы-значки, как бойцы на пар
Описание слайда:

Минутка чистописания. а, ф, и, л, в, т, а ! + Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд.  Каждый в условленном месте стоит  И называется он….. алфавит

№ слайда 4 Тема: Цели: Алфавит. знать уметь что такое алфавит; применять алфавит.
Описание слайда:

Тема: Цели: Алфавит. знать уметь что такое алфавит; применять алфавит.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Что же такое алфавит? Поисковая работа. 1ряд : изучит алфавит и правило в уче
Описание слайда:

Что же такое алфавит? Поисковая работа. 1ряд : изучит алфавит и правило в учебнике на стр. 52; 2 ряд: прочитает о происхождении слова «алфавит» в учебнике на стр.53; 3 ряд: найдет значение слова «алфавит» в толковом словаре.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Каждой букве свое место! Азбука Аа____Бб____Вв _ Гг _ Дд _ Ее_ _Ёё Жж___Зз___
Описание слайда:

Каждой букве свое место! Азбука Аа____Бб____Вв _ Гг _ Дд _ Ее_ _Ёё Жж___Зз_____Ии___Йй_____Кк_____Лл_Мм___Нн____Оо____Пп_____Рр___Сс Тт____Уу_____Фф_____Хх____Цц___Чч Шш____Щщ___ъ__ы__ь__Ээ___Юю__Яя ! + ? __

№ слайда 9 Задание 1. берёза автор грач ворона деревня звезда автор берёза ворона грач д
Описание слайда:

Задание 1. берёза автор грач ворона деревня звезда автор берёза ворона грач деревня звезда

№ слайда 10 Задание 2.
Описание слайда:

Задание 2.

№ слайда 11 Задание 3.
Описание слайда:

Задание 3.

№ слайда 12 Помоги библиотекарю.
Описание слайда:

Помоги библиотекарю.

№ слайда 13 Лесенка успеха. Все было понятно. Со всеми заданиями справился. Остались вопр
Описание слайда:

Лесенка успеха. Все было понятно. Со всеми заданиями справился. Остались вопросы. Допускал ошибки. Всё было непонятно. Сделал много ошибок.

№ слайда 14  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа урок русского языка в 1 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Тип урока: Изучение нового

Тема урока: «Русский алфавит или азбука. Значение алфавита.»

Цель: создать условия для знакомства с алфавитом и его ролью в жизни людей.

Задачи: - Предметные: содействовать осознанию алфавита как определенной последовательности букв; формировать умение использовать алфавит на практике; способствовать развитию орфографической зоркости.

- Личностные УУД: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; воспитывать интерес и уважение к родному языку.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Оборудование: «Толковый словарь русского языка: современное написание»/ В.И.Даль. – М: Астрель: АСТ, 2009; «Орфографический словарь» Д.Н.Ушаков; карточки с заданиями, «Русский язык» 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. – М.: Просвещение,2012


Деятельность учителя

УУД

1. Орг. момент. Мотивация к учебной деятельности




















2. Подготовка к работе на основном этапе.

Минутка чистописания




















3. Выявление места и причины затруднения.



















4. Целеполагание и построение выхода из затруднения.

Цели:

- организовать формулирование темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися.





5. Реализация построенного проекта.


























6.Физкультминутка





7. Первичное закрепление























































8.Самостоятельная работа с проверкой по эталону







9. Рефлексия учебной деятельности

(работа в группах)



























10. Итог урока




























11.Рефлексия

Учитель: Прозвенел звонок. Начинается урок. Сегодня к нам на урок пришли гости. Повернитесь к ним. Поприветствуйте наших гостей. Повернитесь ко мне. Улыбнитесь друг другу. Мы добры и приветливы. Глубоко вдохните, выдохните. Выдохните неуверенность, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя уверенность в свои силы и успехе. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. К нам сегодня на урок прилетела мудрая птица – сова и прислала свои советы. Прочитайте их:

Ученик: Говори понятно и выразительно!

Ученик: Слушай внимательно! Не перебивай!

Ученик: Пиши аккуратно, грамотно!

Учитель: Стоит ли нам прислушаться к этим советам и почему?

Ученик: Да. Эти советы помогут нам в работе на уроке.

Учитель: Согласны? (Дети хлопают)



Учитель: С чего обычно начинаем урок русского языка? (С минутки чистописания). Чему она нас учит? (Красиво писать)

Учитель: А для чего необходимо красиво писать?

Учитель: Посмотрите внимательно на доску: а,ф,и,л,в,т,а. На какие две группы можно разделить данные буквы? Кто хочет красиво написать эти буквы в свою тетрадь? Поставьте на полях предварительную отметку: « !» Подчеркните те буквы, которые наиболее соответствуют образцу. Кто доволен своей работой и выполнил обещание написать правильно и красиво, поставьте рядом с «!» знаком – «+».

Учитель: Кто раньше выполнит работу, подумайте, какое слово можно составить из данных букв?







Учитель: Кто смог отгадать слово? (Даже если дети смогли составить слово, все равно загадать загадку). Послушайте загадку:

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд. 
Каждый в условленном месте стоит 
И называется он…..(хором: алфавит).

Учитель: запишите это слово в тетрадь. Кто желает записать на доске? Обменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга, проверьте написание слова на доске. (Взаимопроверка, проверка на доске). Кто хочет похвалить своего товарища за хорошую работу?






Учитель: Какова тема сегодняшнего урока? (Алфавит)

Учитель: Ребята, что бы вы хотели узнать на уроке об алфавите?

(Учащиеся высказывают свои предположения)

Учитель: Давайте подведем итог. Какие цели мы перед собой поставим?

- знать что такое алфавит;

- уметь применять алфавит.

Изучая новый материал, мы будем совершенствовать орфографическую зоркость.





Учитель: Что же такое алфавит?

(Дети высказывают свои предположения.) Это наши предположения. Как себя проверить?

( Спросить учителя или родителей, посмотреть в учебнике, посмотреть в толковом словаре, найти в интернете)


Учитель: Сейчас проведем поисковую работу и узнаем, как образовалось слово «алфавит». Каждый ряд получит свое задание: работать будем парами.

1ряд : изучит алфавит и правило в учебнике на стр. 52;

2 ряд: прочитает о происхождении слова «алфавит» в учебнике на стр.53;

3 ряд: найдет значение слова «алфавит» в толковом словаре.












Динамическая пауза - выполняется под музыкальный видеоклип : «Панда»




Учитель: Сколько букв в алфавите?

Самостоятельная работа «Каждой букве своё место!»: Нам предстоит самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе. Откройте тетради на странице 26 и найдите упражнение 7. Прочитайте внимательно задание. Что надо сделать? Кто сможет безошибочно выполнить работу, поставьте на первой строчке рядом со словом «азбука» - «!», кто сомневается – поставьте «?» . Обведите все буквы и вставьте пропущенные. Самопроверка по эталону – кто оправдал предварительную отметку – поставьте «+», кто не оправдал «-«.

Каких букв здесь нет?

Учитель: Для чего же нужен алфавит? (высказывания детей)

Учитель: Задание 1. При помощи алфавита можно поставить слова в определённом порядке, т.е. по алфавиту. Пред вами карточки со словами, попробуйте поставить слова по алфавиту: береза, автор, грач, ворона, деревня, звезда. Работаем парами.

Учитель: Задание 2.Ребята, а если мы не знаем, как правильно пишется слово? Как поступить в этом случае? (Обратиться за помощью в словарь). Как быстро найти слово в словаре. (Слова в словарях записаны в алфавитном порядке, т.е слово искать по алфавиту)

Учитель: Да, действительно. У вас на партах лежат орфографические словари. Попробуйте найти быстро в словаре слово ……На какую букву искать это слово? Кому нужна помощь?

(Дети находят слова на определённую букву - …..)

Учитель: Задание 3. Обратимся сейчас к классному журналу. Вы часто наблюдали, как учитель берёт журнал, чтобы отметить отсутствующих учеников. Быстро находит фамилию ученика. Как вы думаете: почему?

( Ответы детей). Для выполнения следующего задания распределимся по группам.Задание: расположите фамилии наших учеников в алфавитном порядке.

Проблемная ситуация: в 1 и в 3 группах две фамилии начинаются на одну букву, в 4 группе две одинаковых фамилии.

(Предположения учащихся, объяснение учителя).









Учитель: А сейчас самостоятельная работа. На доске записаны слова. Надо прочитать и записать эти слова в алфавитном порядке.

1 вариант: карп,азбука,ученик..

2 вариант: гость,, пенал,мебель..

Взаимопроверка. Дети обмениваются тетрадями.




Учитель: Ребята, вы посещаете школьную библиотеку,а недавно мы с вами побывали в сельской библиотеке. Вы заметили, как быстро находит библиотекарь ту или иную книгу? Почему? (Ответы детей) Правильно, книги стоят в алфавитном порядке.

Учитель: Елена Александровна попросила вашей помощи. На перемене ребята перепутали все книги. Вам нужно поставить книги в алфавитном порядке.

У каждой группы на парте карточки с фамилиями авторов, надо карточки правильно разложить: С.Маршак,В.Бианки,А.Пушкин,Л. Толстой.

Проверка выполнения работы каждой группы.
















Учитель: Чему научились на уроке?

(опираясь на план, подводят итог урока)

Какова была тема урока?

Какова цель урока?

Достигли мы поставленной цели?

Как это знание будете использовать в жизни?























Оцените свою работу на лесенке успеха.

Наш урок окончен. Поблагодарите друг друга за помощь и поддержку, улыбнитесь и пожмите друг другу руки. Спасибо за урок.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им













Познавательные УУД: уметь проводить сравнение по заданным критериям .

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные УУД: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.







Познавательные УУД: уметь осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.


Личностные УУД: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.





Регулятивные УУД:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя











Регулятивные УУД: уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; уметь

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.









Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Регулятивные УУД: уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения и учёта характера сделанных ошибок;

уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; уметь выделять и осознавать учащимися того, что усвоено и что подлежит еще усвоению.

Познавательные УУД: уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.











Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности






Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.




Позн Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

-.



Личностные УУД: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; воспитывать интерес и уважение к родному языку.

-

-





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-151502
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх