Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку во 2 классе "Правописание парных согласных в середине слова"

Урок по русскому языку во 2 классе "Правописание парных согласных в середине слова"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Правописание

Урок русского языка во 2 классе «Парные согласные в середине слова», Программа Занкова.

Автор: Гурова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов МБОУСОШ №1, г.Новочеркасск

Тип урока: Открытие нового

Оборудование:

  • компьютерная презентация

  • учебник «Русский язык» Л.В.Поляковой

  • карточки для работы в парах

  • сигнальные карточки парных согласных и гласных

  • светофорики



Цель: формирование навыка правописания парных согласных в середине слова.

Задачи:

Предметные:

  • развивать умения сопоставлять произношение и правописание слов;

  • формировать умение видеть орфограмму;

  • уметь применять знания об особенностях проверочных слов и способах проверки;

  • развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, внимание.


Метапредметные (формирование УУД):

Познавательные:

  • формировать умения высказываться в устной форме;

  • строить рассуждения об объекте;

  • овладевать логическими действиями: сравнения, анализа, синтеза;

  • устанавливать причинно-следственные связи.


Регулятивные:

  • понимать и удерживать ориентиры действия в учебном материале;

  • работать с информацией;

  • использовать знаково –символические средства информации для создания модели при работе с языковым материалом;

  • контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.


Личностные:

  • развивать интерес к новому учебному материалу в процессе выполнения заданий.


Коммуникативные:

  • участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

  • выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами и условиями;

  • овладевать формами монологической и диалогической речи в соответствие с нормами родного языка;

  • ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Урок русского языка во 2 «г» классе. Программа Занкова.

Тема: «Правописание парных согласных в середине слова».

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование, цели, задачи.

Ход урока:

  1. Организационный момент

Прозвенел для нас звонок

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи, старание.

Помоги нам потрудиться: Мы пришли сюда учиться.

  • Какое значение у слова «старание»?

(усердие, прилежание, стремление выполнять что-то хорошо)

  • Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие по городам страны Знаний.

  1. Актуализация комплекса знаний и способов деятельности.

Цель: подготовить мышление учащихся к учебной деятельности по шагам и организовать фиксирование индивидуальных затруднений.

  1. Минутка чистописания. Город красоты.

Слайд №2.

- Посмотрите, на доске появились буквы. Прочитайте их.


г х ж ш п т з с в a б к д ц


  • А теперь найдите лишние буквы среди них – (это х, ц)

  • Почему вы так думаете? (все парные согласные, а эти не имеют пары).

  • А теперь запишите оставшиеся буквы парами (на верхней строчке глухие, ниже звонкие)

Слайд №3.

б в г д з ж

п ф к т с ш

  • Это парные согласные. По какому признаку они образуют пары? (По звонкости-глухости).

  • Зачем их нужно изучать? (Чтобы грамотно написать слова, где они встречаются).


- Продолжим дальше наш урок.


Слайд №4.

Словарная работа. Город слов.

- Я буду вам загадывать загадки, а вы запишите мне отгадки. В каждом слове поставьте ударение и подчеркните орфограммы в словах.


Загадки.

Слайд №5.

  1. Зеленый полосатый шар,

С начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке,словно груз,

Скажите, что это?

(Арбуз)

Слайд №6.

  1. Она оранжевого цвета,

Полезный нам привет от лета.

Грызут ее девчонки и мальчишки,

И даже длинноухие зайчишки.

(Морковь)

Слайд №7.

  1. Невидимкой, осторожно,

Он является ко мне.

И рисует как художник,

Он узоры на окне.

(Мороз)

Слайд №8.

  1. То я в клетку, то в линейку,

Написать во мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

А зовусь….

(Тетрадь)

Новое словарное слово

Слайд №9.

  1. Это что за богатырь

Раздается ввысь и вширь..

И всегда во мгле ночей,

Миллионы жжет огней?

(Город)

- Каково же лексическое значение этого слова? В каких словарях можно узнать лексическое значение слова?

Из толкового словаря:

1) Город – крупный населенный пункт.

2) В старину на Руси – это поселение, огражденное стеной, крепость («град»)


- Проверяем записи, используя сигнальные карточки, назвав проверочное слово.


Слайд №10.

- А какая орфограмма встречается во всех этих словах? (Непроверяемая безударная гласная)


Слайд №11.

-А еще? (Парная согласная)

- А где она находится? (В конце слова)

- А как проверить правописание парной согласной на конце слова? Давайте вспомним стихотворение к этому правилу, которое помогает нам делать проверку.


Слайд №12.

Если парный звук – согласный

Вызвал у тебя сомнение,

Ты на помощь гласный

Зови без промедления!


  1. Подготовка детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации. Выявление места и причин затруднения.


  • Предлагаю провести орфографическую пятиминутку. Продолжаем путешествие по городам страны Знаний.


Слайд №13.

- Теперь следующий – город Согласных.

- На доске с окошками записаны слова. Какие буквы пропущены? (Согласные)


Слайд №14.

  1. Разделите слова на две группы.


Сугро…, доро…ка, сне…, шу…ка, жира…, закла…ка


Дети делят слова на две группы.

(Предложения детей. На парные согласные, где пропущена буква в конце слова и второй столбик, где пропущена в середине).


Слайд №15.

- Запишите в 1 столбик в тетради те слова, которые мы умеем проверять. (Как их проверить? Устно.)

- Где находится парная согласная? (В конце слова).

- Как называется эта орфограмма? (Парная согласная в конце слова).

(На сигнальных карточках показывают букву, проверяют устно и записывают, подчеркивают орфограмму).


Слайд №16.

А какие слова мы запишем во второй столбик? (Парная согласная в середине слова)


шу…ка, доро…ка, закла…ка


  1. Построение проекта выхода из затруднения.

- А скажите, ребята, мы знаем, как грамотно записать слова во втором столбике?

- Мы встречались с правописанием парных согласных в середине слова? (ответы детей «Нет»).

- Мы знаем, какой мы слышим звук, а какую букву он отправит на работу – нет.


Слайд №17.

- Так, в нашем первом слове «шубка» в середине слова слышим какой звук? [п], а какими буквами он может быть обозначен на письме? (б или п). А в слове «дорожка? (Звук [ш] – буквы ж и ш). А в слове «закладка»? (Звук [д], а буквы д и т).

Шу..(б,п)..ка

Доро..(ж,ш)..ка

Закла..(д,т)..ка

- Исходя из нашего незнания, проблемы, попробуйте сформулировать тему нашего урока.


Слайд №18.

(Ответы детей. Правописание слов с парной согласной в середине слова.)


- Какую же букву нам выбрать, чтобы грамотно написать слово с парной согласной в середине слова?

Как же нам решить нашу проблему?


Слайд №19.

В конце слова умеем проверять парную согласную. Как вы думаете, в середине слова парная согласная как слышится, так и пишется или ее нужно проверять?

(Предложения детей. Парные звонкие и глухие согласные надо проверять.)


- Какие предположения у вас, как нам действовать, чтобы проверить слова? (Предположения детей).


- Я вам предлагаю подобрать родственные слова, где парный согласный будет четко слышаться.


Слайд №20.

Ответы детей: шуба, шубейка, шубочка. Звук [п], какую букву выбираем? (б – записываем).


Слайд №21.

- В слове дорожка звук [ш]. Подбираем слова: дорожка-дороженька, (нет) дорожек. Какую букву пишем? ).


Слайд №22.

- В слове закладка какой звук слышим? [т]. Подбираем слова: закладочка, закладывать. Какую букву выбираем? ).


- Что особенного вы заметили во всех этих словах? (Что во всех словах после согласного стоит гласный и помогает нам четко услышать звук).


сугроб шубка

снег дорожка

жираф закладка


  1. Целеполагание.


- В ходе работы над нашей темой чему бы вы хотели научиться?

(Ответы детей. Научиться узнавать слова с парной согласной в середине слова, правильно писать слова и научиться подбирать проверочные слова.)


Дети самостоятельно делают вывод о целях урока.


- Давайте ваши предложения систематизируем по вопросам.


Слайд №23.

- Что надо проверять? Парные согласные

- Где надо проверять? В середине слова

- Как надо проверять? Подобрать проверочное слово

- Чем? После согласного слышали гласный


- Давайте правило, которое мы сейчас открыли, сверим с правилом, которое составили ученые.


Слайд №24.

Правило. Чтобы проверить написание парной согласной в середине слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного звука слышался гласный звук.


- Мы правильно мыслим!


- Продолжаем наше путешествие. Остановка в городе Здоровье.


Физкультминутка.

Я, ты, он, она

Вместе – дружная семья.

Мы друг другу улыбнемся,

Ведь у нас отличный класс.

Пожмем руки, развернемся

И вокруг мы повернемся.

И, закрыв глаза, желанье

Загадаем мы сейчас.

Глаза дружно открываем,

Заниматься продолжаем.



  1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.


- Продолжаем наше путешествие. Остановка в городе Помогай-ка, где живут проверочные слова.


Слайд №25.

-Даны слова и к ним проверочные слова. А как проверить парные согласные в середине слова? (Ответы детей).

- Где сделана проверка правильно? (Коллективная работа).


тетра…ка погру…ка поса…ка

тетрадь погрузить сад

тетради груз садовый


Работа устная. Дети выбирают правильные проверочные слова, подбирают и другие слова. На сигнальных карточках показывают букву, которую вставят в слово.


  1. Самостоятельная работа (с взаимопроверкой).


- А сейчас жители этого города предлагают поработать самостоятельно.


Слайд №26

- Ваша задача списать слова, подобрать устно проверочные слова, вставить правильную букву. Орфограмму подчеркнуть.

- Когда вы выполните работу, сосед по парте проверит вашу работу (обменяйтесь тетрадями).

- Поднимите руки, у кого нет ошибок в паре?

Дети показывают сигнальные карточки, устно называют проверочные слова. (Травка-травушка и т.д.).


  1. Контроль знаний и способов действий. Работа в группах.

Слайд №27.

- А сейчас жители этого города предлагают поработать самостоятельно. Будем работать в группах.

У каждого в тетради есть карточка, состоящая из двух столбиков. В левом столбике проверочные слова, а в правом проверяемые. Вам нужно стрелочкой соединить слово проверяемое с проверочным. Затем вставить букву в слово.

- Вам разрешается работать в парах, если у вас есть вопросы или у вас не получается вставить букву, проконсультироваться, посоветоваться с соседом.


ловок ги…кий

гладок ро…кий

близок кре…кий

резок ло…кий

лёгок сла…кий

крепок лё…кий

гибок гла…кий

робок бли…кий

сладок ре…кий


- Карточки с ответом вложите в конец тетради.


  1. Итог урока. Рефлексия.

  1. Наше путешествие по городам страны Знаний продолжится и на следующих уроках. Вы хорошо поработали на нашем уроке.


- С правописанием каких слов вы сегодня познакомились?

- Что надо делать, если сомневаешься в написании парной согласной?


Слайд №28

- Продолжите фразу, которая на слайде. (Ответы детей).


- Я узнал…

- Я научился…

- Мне понравилось…


- А какую роль играет тема сегодняшнего урока в нашей жизни?


  1. Рефлексия. (Со светофориками)


Слайд №29

- Покажите, пользуясь светофориками, как бы вы оценили свою работу.


- Синий цвет – если вы довольны своей работой, вам было интересно.

- Зеленый цвет – если вы затруднялись в выполнении заданий, что-то осталось непонятным.

- Красный цвет – если вам на уроке многое не удавалось, затруднения возникли при выполнении многих заданий.


  1. Домашнее задание (на выбор учащегося).

Слайд №30

- Выберите задание и выполните его дома.

1) Упражнение с.38 №80

2) Составить и записать 6 слов, где парная согласная на конце слова и 6 слов, где парная согласная в середине слова.

Выставление отметок.


Слайд №31

- Вы хорошо работали на уроке. Молодцы! Спасибо!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДВ-542282
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх