Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку " Время глагола"

Урок по русскому языку " Время глагола"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок: русский язык.

Тема: Закрепление времени глагола.

Класс: 4 класс

Задачи: Формировать умения определять время глагола, совершенствовать умение образовывать глаголы разных временных форм, обогащать словарный запас учащихся; Развитие познавательную активность учащихся умение сравнивать, наблюдать и делать выводы,

Воспитание интереса к предмету; умения самостоятельно работать в коллективе.

1 Орг момент:

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным

Все пиши, не отставая,

Слушай не перебивая.

Говори все четко, внятно

Чтобы было всем понятно.

Если друг стал отвечать

Не спеши перебивать.

2 Целеполагание

На доске слайд

Часы

Сформулируйте тему урока.

Сегодня наш урок посвящен времени глагола и поэтому мы будем совершенствовать свои знания, выполняя упражнения, определять время глагола.

Как вы думаете, с какой буквой будет связана наша каллиграфическая строка.

3 Кал строка.

Вв

На следующей строчке.

1 вариант пропишите имя нарицательное, которое начинается сданной буквы

2 вариант имя собственное, которое начинается с этой буквы.

4 Работа по пословицам.

- Ребята, прочитайте эти выражения (устно).

Время летит.

Всякой вещи время.

Делу - время, потехе – час.

Время разум дает.

Время летит. (Вы учились в 1 кл., а теперь в 4 кл.)

Всякой вещи время. (Мы все узнаем тогда, когда это будет нужно.)

Делу – время, потехе – час. (Чтобы что-то сделать хорошо, нужно много времени, а в свободное время можно и отдохнуть.)

Время разум дает. (Человек занимается: и чем больше он чему-то уделяет времени, тем лучше это получается. Малыш мало знает, а взрослый много.)

5 Словарная работа.

Я бы хотела проверить ваши знания.

Посмотрите на доску и скажите, что объединяет все эти слова ( это словарные слова)

Запишите в тетрадь предмет, летает, ворует все блестящее. ( сорока)

Звонит, передает информацию.( телефон)

Пишет, читает, соображает, шалит. ( ребенок)

Лежит, висит, радует.(рисунок)

Носят, стирают, гладят. ( одежда)

Едят, варят, лечатся.( малина)

Сажают, поливают, окучивают, жарят( картофель)

Подчеркивает, рисует.( карандаш)

Мама приготовила мне парадную одежду. (4)

Составить предложение. Разбор предложения (4)

Часы- инструмент по которому определяют время. Сейчас мы привыкли к ним настолько, что зачастую не задумываемся. А как люди жили раньше без часов…..

Первый простейший прибор для измерения времени — солнечные часы — был изобретен в Вавилоне примерно 3,5 тысячи лет назад. На плоском, разграфленном линиями, камне, служившим циферблатом, укрепляли небольшой стержень, а часовой стрелкой служила тень от него. Как вы думаете, легко ли было пользоваться такими часами? Конечно люди могли запутаться….

А чтобы нам в дальнейшем не запутаться давайте вспомним, какие глаголы к какому времени отнести, используя вопрос.

Работа по схеме.

Что делал?

Что сделал?

Что делает?

Что сделает?

Что сделают?

Что делали?

Что сделали?

Что делают?

Что будет делать?

Что будут делать?


Игра « Путаница» Работа со словами. Определить время и число распределив слова по столбикам.

Нарисовал, считает, поговорят, говорит, заполнили, мелкий, мешает, заразит, пролистают,( глагола ложить нет, этот глагол должен употребляться только с приставкой) узнал, катают.

П.в н.в. б.в.

Нарисовал считает положит

Заполнили мешают пролистают

Узнал говорит поговорят

катают

Я вижу, что многие справились с заданием. Всю путаницу распутали. А теперь вернемся к истории. Солнечные часы были неудобны и поэтому на замену им пришли водные часы.

По капелькам вода перетекала из одного сосуда в другой, и по тому, сколько воды вытекало, определяли, сколько прошло времени. Много сотен лет такие часы - их называли клепсидрами - служили людям. Но они тоже имели свой недостаток. Такие часы двигать было нельзя, иначе время сбивалось, так как вода вытекала неравномерно: чем выше был уровень воды в сосуде, тем быстрее она вытекала. Также в холодную погоду вода замерзала, кроме того, их нельзя было перевозить. Да тогда трудно было подчинить себе время. А мы попробуем.

Посмотрите на таблицу.

Составление временных цепочек.

С каждым из данных глаголов составить временную цепочку. Поставить каждый глагол в п.в. н.в. б.в.

Говорил

Живет (2)

Продежурит(2)

летел

Веселят


Физминутка.

А теперь давайте немного повеселимся. Будем хлопать в ладоши друг с другом.

1 ряд настоящем

2 ряд прошедшее

3 ряд будущее

Украшали, насыпают, порадуются, покрывали, наступают, найдут, говорил, будут слышать, вынесут, замерз, выкидывают.

А теперь вернемся к истории о создании механизмов для измерения времени.

Песочные часы появились примерно тысячу лет назад. Наверно вы видели такие часы. Однако при помощи песочных часов можно было измерять лишь небольшие промежутки времени, не более получаса. Поэтому рядом с такими часами всегда стоял человек, который их переворачивал и считал время.

Дифференцированная работа.

А сейчас я вам предлагаю выполнить работу на время.

1 группа - Составляет текст из 3-4 предложений 1 предложение в прошедшем времени, 2 предложение в настоящем времени, 3 в будущем.

2 группа - составляет словосочетания. Определяет время.

Остались, перелетают, чикает, покроются.

Морфологический разбор. ( имени существительного)

3 группа- ищет ошибки. Определяет время глагола верно.

Окутывал ( н. в.), играют ( п.в.), подул( б.в.), останется( б.в.), горит( б.в).

Проверка 1 группа читает.

2 группа записывает у доски.

3 группа проверка со слайда.

Последнее слово горит. Как вы думаете могут ли часы сгорая показывать время?

А ведь существовали еще не менее распространенными в Европе и Китае были так называемые «огненные» или огневые часы — в виде свечей с нанесенными на них делениями. Расстояние между делениями служило определенным промежутком времени.

Но пожалуй самые красивые часы разработал Карл Линней. Это были цветочные часы

Он сгруппировал растения по времени раскрывания и закрывания.

Закрепление.

Творческая работа.

Упражнение «Оживи картинку»

На доске написан текст.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле.

Прочитать текст. Вставить в каждое предложение глаголы. Определить время глаголов.

Заслушать несколько работ.

(Наступила, уснула, погасли, шумит, качаются, пошёл, белеет, опустилась, показалось, виднеется, горят, гуляет, ночует, идет, замело. )

Посмотрите какая картина получилась у меня. Совпадает ли она с вашим текстом.( слайд)

Итог:

Я запомнил

Я узнал

Мне было трудно

Тест «Да + Нет – »

Глаголы прошедшего времени можно узнать по суффиксу л ? +

Глагол настоящего времени отвечает на вопрос что делают ?+

Глагол построит настоящего времени? –

Глагол настоящего времени отвечает на вопросы Что будет делать ?+

Научил, заметил, фантазировал, глаголы будущего времени?-


Учите русский годы кряду

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом.

Оценки за урок


Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров49
Номер материала ДБ-165198
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх