Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку "Я, ты, он, она - вместе дружная семья"

Урок по русскому языку "Я, ты, он, она - вместе дружная семья"



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку в 4 классе «Я, ты, он, она - вместе дружная семья».



Цель урока: (образовательные, развивающие, воспитательные):

  • обобщение и систематизация знаний обучающихся о местоимении;

  • формирование умения правильно употреблять личные местоимения с предлогами;

  • формировать умение анализировать и обобщать, аргументировать свой ответ;

  • развитие интереса к родному языку;

  • сотрудничество в малых группах при решении общей задачи.

Задачи урока: 

создать условия для  закрепления и обобщения знаний  о местоимении: местоимение как часть речи,  склонение  местоимений, склонение и правописание местоимений 3-го лица;

способствовать развитию орфографической зоркости через выполнение упражнений,  проведение словарной и самостоятельной работы, способствовать развитию каллиграфических навыков, навыков самопроверки и взаимопроверки;

способствовать воспитанию самостоятельности при выполнении заданий.



Оборудование: карточки со словами, перфокарты, карточки со словами для словарной работы

Ход урока:

  1. Организация начала урока

Я и мы,

Ты и вы,

Он, она, оно, они -

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это, без сомнения,

Всё местоимения.

Уч-ся (хором). Я, мы, ты, вы, он, она, оно, он

2.Проверка домашнего задания

Упражнение «Хитрые вопросы».

Мама пришла с работы и, увидев на столе посуду, спросила:

«Эти тарелки и чашки чистые?» Таня ответила маме четырьмя местоимениями. Какими?

(Они  вы – мы – ты).

Какое местоимение нужно добавить и к какому местоимению, чтобы получились самые крупные овощи?

(Ты – к – Вы).

Какое местоимение составлено из двух предлогов?

(О – на).

Какое местоимение превращается в союз, если прочесть его справа налево?

(Он).

Какую букву и за какое местоимение нужно запрятать, чтобы получилось название животного?

(За – я – ц).

Какое местоимение одинаково читается слева направо и справа налево?

(Оно).

  1. Минутка чистописания

Р.. дина, п.. триот, св.. бода, п.. беда,.. динство, н.. зависимость. (проверка при помощи карточек а-о, е-и)

 Чтобы узнать о чем мы будем сегодня говорить с вами на уроке, вам нужно разгадать шифрограмму. На доске зашифрована часть речи, известны только согласные буквы, нужно вставить гласные и мы узнаем тему нашего урока.

                                           М… СТ…… М… Н……

Прочитайте слово, которое получилось. А теперь, соблюдая наклон, высоту, соединения, запишите это слово 2 раза.

Итак, местоимение – тема нашего урока. А точнее - употребление местоимений в речи, обобщение знаний о местоимении. Какие задачи определим на урок? ( Слушаю мнения обучающихся)  Сегодня на уроке мы научимся  грамотно употреблять в устной и письменной речи местоимения, обобщим знания о местоимении.



5.  Введение в тему

- Давайте вспомним от каких слов образовано местоимение?( Ответы обучающихся:  вместо имени. Затем буква В затерялась и осталось слово местоимение.

 - Что такое местоимение?

 - Как изменяется местоимение? Назовите местоимения 1-го,2-го и 3-го лица.

 - Какова особенность местоимений 3-го лица?

 - В каких случаях в местоимениях пишется буква Н?

Физминутка.

6. Сообщение темы урока. Упражнения в правильном употреблении местоимений в речи, их правописании.

Молодцы, ребята! Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
– Как вы думаете, какова цель нашего урока?
– Теоретические знания у вас отличные, переходим к практике!

а) – Поставьте местоимение в нужный падеж. 

я (Р.п.) –…
мы (В.п.) – …
ты (Д.п) – …
он (Т.п.) – …
– Проверим.

б) – Я диктую местоимения в косвенном падеже, вы записываете его в И. п., определяете лицо, число, род, если можно.

У меня, к нему, у тебя, с вами, о ней, у них, за нас.

7. - Прочитайте слова и выпишите себе в тетрадь только местоимения.

(На доске записаны слова)

http://www.uchmet.ru/library/convert/result/526/157946/97327/97327.doc_html_328afcac.jpg

* Проверка.


- К каким частям речи относятся оставшиеся слова?

( ответы детей)

- Подумайте, на какие группы можно разделить эти местоимения?

- Запишите местоимения 1 лица в 1 столбик, 2 лица – во 2 столбик, а 3 лица – в 3 столбик.

- Как по-другому можно разделить эти местоимения? ( ответы детей)

- Подчеркните местоимения единственного числа одной чертой, а множественного – двумя.

- Как называются все эти местоимения? Почему? ( ответы детей)

- На чьё лицо указывают местоимения 1 лица? 2-го? 3-го? ( ответы детей)


8. - Сейчас ваша задача: вставить пропущенные личные местоимения и указать их лицо и число.

Работа по карточкам.

1.Мама, уходя, сказала: «Наташа, … схожу в магазин, а … почисти картофель; … лежит в корзине у двери.»

2. Митя, подбежав к ребятам, спросил: «… куда идёте?» Геннадий ответил: «… торопимся на стадион, там интересные состязания. … пойдёшь с нами?»

*Проверка.

Итак, вы сказали, что…

  1. местоимение – это часть речи, которая не называет предмет, а лишь на него указывает.

  2. Местоимение имеет 3 лица.

  3. Местоимение может быть как в единственном числе, так и во множественном.


- Что ещё вы знаете о местоимении? ( ответы детей)



9. Самостоятельная работа по дифференцированным карточкам.

Мы определили, то урок у нас сегодня обобщающий. Мы подводим итог и проверяем знания, полученные на занятиях. Каждый из вас получит лист с заданием. Оно оценивается, и оценка ставится в журнал. Задания даны в трех уровнях: повышенной сложности, программный материал и необходимые знания.

10. Подведение итогов урока. Рефлексия.

а) – Что понравилось на уроке? Какое задание было для вас самым легким? Самым трудным? Почему?
– Как оцениваете свою работу на уроке?

б) – Оценки за проверочную работу скажу завтра, а сегодня на уроке отлично поработали! Спасибо!

11. Домашнее задание: разгадать кроссворд «Местоимение»

http://www.uchmet.ru/library/convert/result/526/157946/97327/97327.doc_html_32a572bc.jpg






Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала ДВ-018462
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх