Русский язык 3 класс
Тема урока: Винительный падеж имён существительных.
Ход урока
I. Орг. момент
II.Актуализация знаний
На доске карточки со словами:
по дороге, у дороги, дорога, дорогой, дорогу, о дороге.
- Прочитайте слова на доске. Скажите, что здесь написано? (На доске написано имя существительное дорога, употреблённое в разных падежах).
-Расположите эти существительные в порядке склонения.
(Дорога, у дороги, по дороге, дорогу, дорогой, о дороге).
- Что такое склонение существительных?
(Склонение существительных – это изменение по падежам).
- Сколько падежей в русском языке? (В русском языке шесть падежей).
- С какими падежами мы познакомились подробно?
- Найди для каждого падежа его составные (слова помощники, вопросы, предлоги, окончания, роль в предложении) (Приложение 2)
Им.п.
Р.п.
Д.п
Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему?
подлежащее второстепенный член это нет дарю
-ы, -и, -а, -я -а, -я, - □, - о, -е -е, -и, -у, -ю
к, по у, от, до, из, с, без, около
III. Самоопределение к деятельности
- Кто догадался, что сегодня мы будем изучать?
Сформулируйте тему.
IV. Постановка учебной задачи
- Вспомним, что мы уже знаем о винительном падеже. (Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы: кого? что?)
- Что хотим узнать о винительном падеже? (Какие предлоги употребляются с существительными в винительном падеже.) - Чему бы вы хотели научиться сегодня на уроке? (Находить в предложении имена существительные в винительном падеже, быстро определять падеж имен существительных.)
V.Работа по теме урока
1.Определите род имён существительных
(Приложение 1)
упала на ( ) ладошку
попала за ( ) воротник,
попала под ( ) одежду
видеть через ( ) стекло
лепить ( ) снеговика
попал в ( ) Диму
- Какие предлоги используются в В.п.? (может употребляться без предлога)
Выбрать и записать словосочетание с такими признаками:
А) существительное стоит в винительном падеже, одушевлённое, собственное, мужского рода;
Б) существительное стоит в винительном падеже, неодушевлённое, нарицательное, среднего рода;
В) существительное стоит в винительном падеже, неодушевлённое, нарицательное, женского рода.
Проверка (Попал в Диму, видеть через стекло, упала на ладошку или попала под одежду).
2. Работа по учебнику
с. 48 «Сведения о языке»
-Назовите вопросы винительного падежа.
- С какими предлогами употребляются имена существительные в винительном падеже? (Записать в тетрадь)
VI.Физминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику. Упражнение 87
— Прочитайте предложения.
— Определите падеж слова море.
Сравнение Им.п. и В.п.
- На какие вопросы отвечает В.п.?
- А где мы (в каких падежах) уже встречались с такими вопросами?
- Сравните Им.п. и В.п. (по таблице)
- При их различении, когда можно встретить проблему? (одинаковый вопрос, когда нет предлога, одинаковые окончания)
- А когда легко? (когда есть предлог и окончания –у, -ю)
— Запись по 1 предложению, разбор.
— Прочитайте предложения. Назовите главные члены предложения.
— На какой вопрос отвечает подлежащее?
— Прочитайте сведения о языке на с. 49. (ИКТ № 2)
— Каким членом предложения являются имена существительные, которые отвечают на вопрос что?, стоят в форме именительного падежа?
— Каким членом предложения являются имена существительные, которые отвечают на вопрос что? и стоят в форме винительного падежа?
Сделайте вывод о том, как отличить существительное в именительном падеже от существительного в винительном падеже. Используйте для этого план:
1) Каким членом предложения является существительное в именительном падеже?
2) Употребляется ли с предлогом существительное в именительном падеже?
3) Каким членом предложения является существительное в винительном падеже?
4) Как употребляется существительное в винительном падеже: с предлогом или без предлога?
VIII. Рефлексия
Тест.
1. Существительные в В.п. отвечают на вопросы _______________________
2. У существительного в В. п.
предлоги у, от, до, из, около
предлоги в, во, на, за, про
нет предлогов
3. В предложении существительное в В.п. является
подлежащим
сказуемым
второстепенным членом
4. Определи падеж слова груши.
Груши лежали на столе. Я люблю зелёные груши.
IX. Итог
-Что нового узнали на уроке?
X. Д/ з
С.48 – 50 правила, упр. 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Упала на ( ) ладошку,
попала за ( ) воротник,
попала под ( ) одежду,
видеть через ( ) стекло,
лепить ( ) снеговика,
попал в ( ) Диму.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
И.п.
Р.п.
Д.п.
Кто?
Кого?
Кому?
Что?
Чего?
Чему
У, от, до, из, с, без, около, для, вокруг, после.
К, по.
нет
дарю
подлежащее
второстепенный член
второстепенный член
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.