Урок по русскому языку с использованием интерактивных карточек сайта Учи.ру

Название урока и класс	Правописание слов с буквосочетаниями  жи-ши, 1 класс
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся  писать слова с буквосочетаниями жи-ши, применяя правило.
Этапы урока	Время (мин)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2 мин	Проверка готовности к уроку. Настроить на плодотворную работу. (запись в тетради числа)
Актуализация знаний		- Попробуйте догадаться, про какие буквы эти стихотворения. 1. Жар-птица недаром зовётся жар-птицей. Иван от Конька по секрету узнал: Чтоб руки не сжечь, он надел рукавицы И вмиг на охоте Жар-птицу поймал… (буква Ж) 2.Шимпанзе – артист бывалый: Шуток знает он немало, И с шарманкою своей Целый день смешит детей… (буква Ш) - Что вы можете сказать об этих буквах? Какие звуки они обозначают? (минута чистописания – прописывание в тетради букв Ж ж, Ш ш) - Что нужно соблюдать, чтобы писать красиво? Запись предложений с доски: ЧИСТО ПИШИ! И НЕ СПЕШИ!
Самоопределение к деятельности	6 мин	- Сформулируйте тему уроку. Чему мы научимся на уроке? - Почему надо учиться писать эти буквосочетания?  В чём трудность?	https://uchi.ru/teachers/groups/7229949/subjects/2/course_programs/1/cards/144184
Физкультминутка	2 мин	Хомка, Хомка, хомячок Полосатенький бочок Хомка раненько встает Шейку моет, щечки трет Подметает Хомка хатку И выходит на зарядку: Раз, два, три, четыре, пять, Хомка сильным хочет стать.
Работа над новым материалом	10 мин	Работа с учебником. 1.      Рубрика «Страничка для любознательных» (с.116) 2.      Упражнение в выборе слов, в которых пропущены буквосочетания жи-ши (упр.4 с.117), запись в тетрадь.
Закрепление изученного	8 мин	Самостоятельная работа на образовательной платформе Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/7229949/subjects/2/course_programs/1/cards/144185
Подведение итогов урока	1 мин	- Что нового узнали на уроке?
Рефлексия	2 мин	Продолжите предложение: Сегодня на уроке труднее (легче) всего было … На полях в тетрадях: Если понял всё на уроке и могу помочь другому – улыбка; Если сам понял, но другому объяснить не смогу – горизонтальная линия; Если нужна помощь самому – овал.
Домашнее задание	1 мин	Запомнить правило на с.116 Выполнить упр. на с.117	https://uchi.ru/teachers/groups/7229949/subjects/2/course_programs/1/cards/144186  https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/b2t/online/rus_1.pdf
	30 мин