Урок по русскому языку в 7классе.

Урок по русскому языку в 7 классе

Тема: Правописание личных местоимений единственного и множественного числа 1 и 2 лица Местоимения с предлогами.

Учитель русского языка:

Абдулина Т.И.

МКС(К)ОУ школа-интернат № 15

 город Белово

Город Белово 2021

Урок Русского языка 7 класс

Тема: Правописание личных местоимений единственного и множественного числа 1 и 2лица Местоимения с предлогами

Цель:  1. Формирование навыка правописания личных местоимений 1 и  2 лица.

2. Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, речи, образного мышления.

3. Воспитание мотивации к учению.

Оборудование:  карточки, таблицы, индивидуальные и для фронтальной работы, магниты, полоски красного и зеленого цвета.

ПЛАН.

1. Организационный момент

А) Упражнения по развитию слухового восприятия. В тексте, который был задан на дом для чтения, намеренно делаю ошибки, прописываю какие-то действия, слова другому герою. Кто услышал ошибку?

Б) Упражнения по развитию зрительного восприятия.

   - ученику предлагается запомнить, кто за кем сидит в классе.

    Закройте глаза и скажите, кто за кем сидит. Вызываются 2-3 человека по очереди. Можно предложить и другие задания. Во что одет какой-то ученик или ученица? Какого цвета кофта или рубашка?  Что лежит  на столе у учителя и т.д.

2.  Проверка домашнего задания.

   Например: было задано – вставить местоимения.

   Варианты проверки:

  - прочитать предложение, в котором слов больше (меньше) на одно слово (1), чем учеников в классе.

  - прочитать предложение с местоимением 3 лица единственного или множественного числа.

 - прочитать предложение, в котором первое слово имеет корень и окончание (предлагается схема) или другая.

  - прочитать предложение, в котором местоимение имеет тот же род что и слово – небо.

Подведение итога.

3. Введение в тему.

    1) Учащиеся имеют конверт с карточками, цифрами, таблицы местоимений. На доске таблица:

Я – ОНО

МЫ – ТЫ

ОНО – ВЫ

   Посмотрите, запомните, как записаны местоимения. Закрываю таблицу. На своих карточках карандашом запишите то, что запомнили.

   - Сверяем. Кто больше записал?

   - Читаю предложения с местоимениями, учащиеся поднимают соответствующую карточку с местоимение.

       Шум он в поле и в саду

       И никогда я не пойду, покуда он идет.

       За то, друзья, мы так Отчизну любим.

       А вы, друзья как не садитесь,

       Все  в музыканты не годитесь.

       О ВОЛГА, после многих лет, я вновь

       Принес тебе привет!

 Выясняется сколько в последнем предложении местоимений (я, тебе) и то что местоимения могут изменяться. Учащиеся сами должны определить тему урока.

Объяснение учителя.

На доске текст.

     - Собака наткнулась на я. Комары вьются вокруг мы. Родители заботятся о вы. Учитель учит ты писать и считать.

     Найти ошибки в тексте. С помощью вопросов и исправить их. Выписать в тетрадь образовавшиеся местоимения,  Местоимения, как существительные, изменяются по падежам, т.е. склоняются.

Это вывод учитель делает вместе с учащимися. На уроке будем изучать склонение местоимений 1 и 2 лица.

    - Составить и записать сочетание слов, употребляя данные в скобках местоимения:

Увидел (кого?) я, вы

Спросил (кого?) ты, мы

1 ряду составить предложения с местоимением I лица;

2 ряду составить предложения с местоимением II лица.

Выяснить, кто написал местоимения с предлогами. Кто написал?

Учащиеся делают вывод (учитель помогает), что предлоги с местоимениями пиштся раздельно, как и существительные.

    К данным личным местоимениям написать подходящие предлоги:

Без меня,…..тебя,….него,….неё,…..тобой,…..тебе.

Поставить это местоимение в начале вопроса и задавать друг другу поочередно.

Закрепление.

А сейчас «экзамен».

На доске текст: Егор сидел со мной. Ты всегда был строг ко мне. Стадо диких уток промчалось над ними. Мы будем с вами вести переговоры. У нас на даче растут сосны.

Задание. (вопросы на доске)

- Записать цифрами, сколько в этом тексте местоимений

- Написать в два столбика местоимения.

1 лицо                            2 лицо

Девочки запишут любое предложение с местоимение1 лица без предлога, а мальчики с местоимением 2 лица с предлогом.

Проверка. Итог «экзамена»

Работа по учебнику.

Записать предложения через одно (1,3,5,) записать местоимения с предлогом и вопросом.

Проверка.

На доске вывешиваются две цветные полоски, отдельно лежат карточки с местоимениями, которые были в упражнении. Выбрать местоимения 1 лица и поместить их под полоской красного цвета; 2 лица под зеленой полоской.

Подведение итогов.

Итог урока.

Домашнее задание.