Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскому языку во 2 классе по программе "Школа России"

Урок по русскому языку во 2 классе по программе "Школа России"


Русский язык 2 класс «Школа России» тема: «Местоимение» учитель :Сивкова Наталья Николаевна МБОУ СОШ №5 г.Невьянска

Тема урока: «Что такое местоимение?»

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Регулятивные результаты:

-самостоятельно определять учебную задачу

-планировать свою деятельность по решению учебной задачи

-адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение по ходу его реализации и в конце действия.

Познавательные результаты:

-понимать, что такое местоимение, роль местоимения в речи

-осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

-осознавать ценности своего языка.

Коммуникативные результаты:

-применить правила делового сотрудничества

-участвовать в продуктивном разговоре.

Оборудование: ПК, электронное приложение к учебнику, записи на школьной доске, аудиозапись песни « Я, Ты,Он,Она» в исполнении группы «Непоседы».

Форма организации познавательной деятельности: коллективная , индивидуальная, парная.

Ход урока :

1.Организационный момент:

-Давайте улыбнёмся друг другу, настройтесь на интересную и активную работу, у нас сегодня гости – это учителя нашей школы .

2.Минутка чистописания

Запишите в тетради слова ,которые здесь спрятались.

Тыамянмывзонксонаионоронитвы

В тетради запись:

Ты, я, мы, он ,она, оно, они, вы.

У кого получилось выписать все слова? Тот может считать себя достаточно внимательным. Я рада за вас. Погладьте себя по голове правой рукой.

3 Актуализация знаний

Кто знает как эти слова называются?

Это сегодня наша проблема на урок- узнать как они называются ?

Что еще мы будем узнавать?

Но, некоторую информацию ,вы уже можете сказать, про эти слова. Вспомните, как называется раздел, который мы изучаем? Значит, это тоже - часть речи.

4.Открытие нового

Чтобы узнать как она называется , я предлагаю вам выполнить задание на листочках. Листочек у вас на парте один, значит работаете вместе. Пара ,закончившая работу ,поднимает руки.

Карточка.

Задание – замените повторяющиеся слова

1)Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю.

2)На крышу сел воробей. Воробей звонко зачирикал.

3)Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои перышки .

4)Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать.

Какими словами вы заменили повторяющиеся ? (дети читают свои ответы)

Запишите в тетрадь 1 пару предложений, которая вам больше всего нравится.

Обратите внимание на то, какие слова вы заменяли? К какой части речи они относятся?

Значит, мы новые слова использовали вместо имени существительного.

Посмотрите на доску- если записать, то получится- вместо имени. Сложите их и получится, отгадка на ребус:

Ме100имение

Так,значит, местоимение – это часть речи.

Что дальше обычно рассматриваем, что обозначает?

Вспомните, что обозначают имена существительные? Если мы вставили местоимения вместо существительных, то что это значит?

Вы правильно думаете, но я хочу вас поправить, они не называют предметы, но указывают на них.

5) Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

Покружились, повертелись,

И за парты все уселись.

6.Первичное зацепление знаний

Давайте проверим правильность своих выводов, а для этого обратимся к учебнику стр.101 прочитайте , что нам про местоимение хочет поведать мудрая сова. Есть ли в правиле то, чего мы про местоимение не сказали . Расскажите, друг другу про местоимение. Кто может рассказать всему классу?

Ребята, но местоимение , очень интересная часть речи. Оно может использоваться не только вместо имени существительного, но и вместо - какой бы вы думали части речи ? И есть ещё , про ту ,вы совсем пока не знаете.

Смотрите, сколько узнали, а сколько ещё предстоит?

Поэтому , вопросы к местоимениям могут быть заданы разные, в зависимости от части речи, вместо которой оно используется.

Подчеркните главные члены предложения в той паре, которую вы выписали.

Что можем дополнить?

7) Дом.зад.

1- у детей уточнить.

2- как вы считаете, какое упр. на 101 стр. будет способствовать умению размышлять, а какое – тренировать память. Выберите для себя, то ,что сочтёте нужным?

Кто тренирует дома память? Встаньте.

А кто выбрал – другое?

8)Рефлексия

Наш урок подходит к концу. Вы очень хорошо поработали. Если вам на уроке всё было понятно и у вас сейчас хорошее настроение- встаньте , пожалуйста, если что-то осталось непонятным или на уроке вы встретились с трудностями- то поднимите руку.

9) Итог

Какую задачу мы ставили в начале урока? Удалось ли нам её решить?

Если останется время, можно посмотреть электронный блок №1

А у меня для вас есть несколько сюрпризов:

Первый

Эта буква всем на свете доложить готова,

Что она не только буква,

Она слог и слово.

Про что эта загадка?

Песня в конце урока группа «Непоседы» послушайте фрагмент песни, попробуйте сосчитать сколько местоимений в ней прозвучит.

Карточка.

Задание – замените повторяющиеся слова

1)Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю.

2)На крышу сел воробей. Воробей звонко зачирикал.

3)Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои перышки .

4)Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать.

МЕ100ИМЕНИЕ

ЧАСТЬ РЕЧИ

НЕ НАЗЫВАЮТ ПРЕДМЕТЫ,

НО УКАЗЫВАЮТ

НА НИХ























5


Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу

    Настоящий материал опубликован пользователем Сивкова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
    • 16.07.2020 121
    • DOCX 27.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Автор материала

    • На проекте: 4 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 477
    • Всего материалов: 3