Урок № 15
Тема:
Былины. Мир былин.
Цель:
дать понятие о былине; познакомить с видами, миром былин, героями, былинным
стихом; показать отличие былины от сказки; развивать творческие способности
учащихся через стратегии КМ.
Наглядность:
презентация
Ход
урока:
I.Организационный
этап.
II.Этап
усвоения новых знаний.
·
Работа с термином
«былина».
- Что вы можете сказать об этом слове? От
какого слова оно произошло?
Былина
– рассказ о том, что когда-то было, в реальность чего
верили. Но это не достоверный факт, в основе его лежит вымысел.
1.
Сравнение терминов
«сказка» и «былина». Работа в паре.
2.
Работа по группам с
использованием стратегии «ЖИГСО»
·
Деление на домашние группы
по 5 человек.
·
Разделение на экспертные
группы.
1
группа – МИР БЫЛИН.
2
группа – ГЕРОИ БЫЛИН.
3
группа - КОМПОЗИЦИЯ
БЫЛИН.
4
группа - ОСОБЕННОСТИ
БЫЛИННОГО СТИХА.
5
группа – ВИДЫ БЫЛИН
·
Возвращение в домашние
группы.
1
группа. Виды былин (схема)
ГЕРОИЧЕСКИЕ
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ
(В ОСНОВЕ –
БОЙ, СТОЛКНОВЕНИЕ, (НЕТ СХВАТКИ,
ЕСТЬ ССОРА, СПОР ИЛИ
СХВАТКА
БОГАТЫРЯ С ВРАГОМ) СОПЕРНИЧЕСТВО
2группа. Мир былины (конспект)
Пространство и время условные, необычные.
Герои одни и те же, они борются с фантастическими
существами.
Место действия - Киев, столица Русской Земли.
Время действия - правление князя Владимира.
3 группа. Герои былин (таблица)
БОГАТЫРИ
|
ОБЩЕЕ
|
ОТЛИЧИЯ
|
ИЛЬЯ МУРОМЕЦ
|
ОБЛАДАЮТ
НЕОБЫКНОВЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛОЙ,
ДОБРЫЕ,
ЗАЩИТНИКИ РУССКОЙ ЗЕМЛИ
|
ПРЯМОТА,
ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА, СТРЕМЛЕНИЕ К СПЛОЧЁННОСТИ, БОЛЬШОЙ
ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ, НЕТ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
|
ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ
|
ОДАРЁННЫЙ,
КУЛЬТУРНЫЙ, ВОСПИТАННЫЙ, УМНЫЙ, ХОРОШО СТРЕЛЯЕТ ИЗ ЛУКА, ИГРАЕТ В ШАХМАТЫ,
ПОЁТ, ИГРАЕТ НА ГУСЛЯХ
|
АЛЁША
ПОПОВИЧ
|
САМЫЙ
МОЛОДОЙ, «НАПУСКОМ СМЕЛ», ХИТЁР, ЖИЗНЕРАДОСТЕН, ВЕСЕЛ
|
4
группа. Композиция
былин (кластер)
ЗАПЕВ
ЗАЧИН
РАЗВЯЗКА
КУЛЬМИНАЦИЯ
А) Запев (привлечь внимание).
Б) Зачин, завязка (поручение).
В) Развитие действия.
Г) Кульминация (подвиг богатыря).
Д) Развязка (расправа с врагом).
5 группа. Особенности
былинного стиха (план).
1.
Речитатив.
2.
12-14 слогов; три ударения
в строке; интервалы безударные от 1 до 3 слогов.
3.
Последнее ударение на
третьем слоге от конца.
4.
Повторение предлогов,
междометий.
III. Подведение итогов
IV. Рефлексия.
V. На дом: читать стр.65 –
67( знать термины) , чтение былины « Илья Муромец…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.