Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русской литературе на тему "Художественный мир М.Ю.Лермонтова".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русской литературе на тему "Художественный мир М.Ю.Лермонтова".

библиотека
материалов

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР М.Ю.ЛЕРМОНТОВА


Цель урока: помочь учащимся раскрыть богатство, глубину поэтического мастерства поэта, своеобразие, колорит эпохи и ее влияние на человеческие судьбы.

Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова.

Методические приемы организации урока.

Повторение известных сведений о поэте, викторина, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника.

ХОД УРОКА.

  1. Вступительное слово учителя.


Многие сведения о жизни и творчестве поэта учащимся известны, поэтому урок целесообразно начать с викторины. Проводит учитель, выигрывает тот, кто дает больше правильных ответов на заданные вопросы. Учащиеся получают жетончики.


1. Викторина:

1. Где и когда родился Лермонтов?

2. Как звали домашнего учителя Лермонтова ? (Алексей Зиновьевич Зиновьев – педагог, ученый, литератор).

3. Как звали русских писателей, учившихся вместе с Лермонтовым в Московском университете? (В.Г.Белинский, А.И. Герцен, Н.П.Огарев).

4. Кому посвящены ранние юношеские стихи поэта?

1. Я не достоин, может быть,

Твоей любви, не мне судить;

Но ты обманом наградила

Мои надежды и мечты,

И я всегда скажу, что ты

Несправедливо поступила.

(Наташе Ивановой, девушке уникальной красоты, дочери драматурга Ф.Ф.Иванова)

2. Мы случайно сведены судьбою,

Мы себя нашли один в другом,

И душа сдружился с душою,

Хоть пути не кончить им вдвоем!

(Варваре Александровне Лопухиной, она не была красавицей, но Лермонтов полюбил ее).


5. Куда был сослан Лермонтов за сочинение стихотворения «Смерть поэта»?

(Был арестован и переведен служить в Нижегородский драгунский полк, который находился в Закавказье и принимал участие в войне с горцами).

6. Назовите первое опубликованное стихотворение. Каким псевдонимом оно было подписано?

(Стихотворение «Весна», напечатано в 1830 году в журнале «Антеней», за подписью «L»).

7. Как называлось первое изданное произведение, которое Лермонтов подписал своим именем? (Стихотворение «Бородино», напечатано в журнале «Современник» в 1830 году).

8. Кто автор памятника на месте трагической гибели Лермонтова на дуэли? (В 1881 году специальная комиссия определила примерное место дуэли поэта с Мартыновым в городе Пятигорске, на склоне горы Машук. В 1915 году здесь был установлен памятник – обелиск, автор – скульптор Б.М.Микешин).

9. Из каких произведений эти строки:

1) Заботой тайною хранима

Перед иконой золотой

Стоишь то, ветвь Ерасулима.

Святыни гордый часовой?

(«Ветка Палестины»)

2) Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе,-

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу Бога.

(«Когда волнуется желтеющая нива»)


3) Когда порой я на тебя смотрю,

В твои глаза вникая долгим взором:

Таинственным я занят разговором,

Но не с тобой я сердцем говорю

(«Нет, не тебя так пылко я люблю…»)


4) Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи почующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

(«Родина»)


10. Кто сказал о Лермонтове: «И через всю жизнь проносим мы в душе образ этого человека – грустного, строго, нежного, властного, скромного, смелого, благородного, язвительного, застенчивого, наделенного могучими страстями и воле и проницательным беспощадным умом. Поэта гениального и так рано погибшего. Бессмертного и навсегда молодого». (Ираклий Андроников, профессор, доктор филологических наук).


П. План по теме урока.


  1. Особенности лермонтовской эпохи.

  2. Своеобразие лирики Лермонтова.


Ш. СЛОВО УЧИТЕЛЯ.


Лермонтов жил в страшное время. Николаевская реакция преследовала все передовое, все честно и свободно мыслящее. Высшее общество, по словам Герцена, - «с подлым и низким рвением спешило отречься от всех человеческих чувств, от всех гуманных мыслей). Эта «титулованная чернь», «толпою жадною стоящая у трона», рукою Дантеса убила Пушкина, гибель любимого поэта потрясла Лермонтова, и он бросил в лицо «свободы, гения и славы палачам» «железный стих, облитый горечью и злостью». «Смерть поэта», - писал один из современников Лермонтова, - возвестило русской литературе о рождении нового поэта, достойного наследника Пушкина».

Характеризуя эпоху николаевской реакции как эпоху «неразрешимых сомнений и горьких истин», писал Герцен, что в это время «надо было уметь ненавидеть из любви, презирать из-за гуманности, надо было обладать беспредельной гордостью, чтобы высоко держать голову,имея цепи на ногах». К людям этого большого гражданского мужества, лучшим представителям своего поколения и принадлежал Лермонтов. Эти люди были еще очень юными, но на их долю выпала тяжелая судьба, и они стали взрослыми раньше времени.


Задание учащимся. Составить тезисный план по теме: «В чем сходство и различия поэзии Пушкина и Лермонтова».

В основе лермонтовского творчества лежит столкновение страстных стремлений лучших людей эпохи к жизни и борьбе с горьким осознанием невозможности их осуществления. Отсюда трагизм произведений Лермонтова: ноты бесконечной тоски, тема одиночества, вечного скитальчества, но с другой стороны - презрение к современности, дерзкий вызов, стремление высказать «едкие истины». «В стихах Лермонтова», - писал Горький, - начинают звучать ноты, почти неизвестные у Пушкина, - это жадное желанье дела, активности, вмешательства в жизнь».

В русской литературе Лермонтов продолжил дело Пушкина и в то же время явился поэтом новым, поэтом другой эпохи, с иным, чем у Пушкина, складом творческой личности. Из огромного круга тем и образов, волновавших Пушкина, Лермонтов остановился только на некоторых. Белинский считал, что все творчество Лермонтова посвящено разрешению одного вопроса: «нравственного вопроса о судьбах и нравах человеческой личности». И герой у Лермонтова, собственно,один: один и тот же образ проходит в стихах, драмах, романах, воплощаясь то в лирического героя, то в Демона, то в Печорина… но этот «лермонтовский человек» - личность могучая, трагически прекрасная, словно вбирающая в себя все «думы» эпохи. Лермонтовскому герою доступно все: трезвый анализ собственной души и окружающего, понимание истины, умение иронизировать над собой и негодовать. Леромонтов – поэт очень субъективный. Он постоянно присутствует в своих произведениях, раскрывает часто не саму действительность, а свое страстное, оценочное отношение к ней, и в этом его величайшая сила.

Поэтому произведения Лермонтова явились голосом передового общественного мнения, что с большой силой выразилось, например, в том произведении, которое первым сделало имя молодого поэта известным всей читающей России – в стихотворении «Смерть поэта».


1У. Работа с учебником.

Задание. Дополнить тезисы.


Домашнее задание:

  1. Подготовить связный рассказ: «Художественный мир Лермонтова», используя материалы урока и страницы учебника.

  2. Индивидуальное задание: выучить наизусть и сделать анализ стихотворения «Поэт».


Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров724
Номер материала ДВ-300352
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх