Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русской литературе в 9 классе "Татьяна-любимая героиня Пушкина"

Урок по русской литературе в 9 классе "Татьяна-любимая героиня Пушкина"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Русская литература. 9 «Б» класс.

Урок № Дата проведения: ______________

Тема: Татьяна – любимая героиня Пушкина.

Цель:

Образовательные: проверить знание текста, проследить этапы жизненного пути Татьяны, обратить особое внимание на положительные нравственные человеческие качества.

Развивающие: развивать умения и навыки анализа лирических произведений, мыслительную деятельность, умение отстаивать свою точку зрения. Сформулировать представление об идеале русского человека.

Воспитательные: воспитывать положительные качества характера, умение работать в коллективе.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: рассказ учителя с элементами беседы, аналитическая беседа, работа с текстом, применение элементов дебатной технологии.

Оборудование: учебник, тетрадь, иллюстрации к роману «Евгений Онегин», портрет А.С. Пушкина, кластер.

Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

1.Организационный момент.

Приветствие, постановка цели и темы урока, психологический настрой:

Прозвенел для всех звонок

Приглашая на урок

Все у парт красиво встали

Здравствуйте, мы все сказали

Сосчитали до 5-ти

И присели за столы

Я, с улыбкой вас встречая

И к вниманью призывая, Вам желаю от души

Домой с 5-ми прийти.

Психологический настрой «Подари улыбку»

«Букет настроения». В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и синие.

2. Проверка домашнего задания.

Актуализация имеющихся знаний.

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Работа с эпиграфом:

А эпиграфом урока мы возьмем слова Пушкина: «Я так люблю Татьяну милую мою».

Речь на уроке пойдёт о любви. И сразу вопрос: «Чем связаны эти два понятия Татьяна Ларина и любовь»?

Ребята, а какие ассоциации у вас возникают при слове ЛЮБОВЬ?

Любовь

счастливая

страстная

безответная

взаимная

пылкая

несчастная


Какой, по-вашему была любовь Татьяны? Давайте не будем торопиться с ответом, а последовательно рассмотрим жизнь Татьяны, т.е. пройдем по её жизненному пути.

3. Изучение нового материала.

- Вступительное слово учителя:

Сообщение темы и цели урока:

Запишем в тетрадь число, тему и план:

  1. Детство и юность Татьяны.

  2. Встреча с Онегиным и любовь к нему.

  3. Татьяна в финале романа.

Работаем в группах.

Первая группа отвечает на вопросы:

- В какой социальной среде прошло детство Татьяны?

- Как характеризует автор семью Лариных?

- В чём разница между Татьяной и Ольгой?

- Какую роль в жизни Татьяны играет её няня?

- Какое значение имели для Татьяны книги?


После беседы дается задание обеим командам построить кластер «Татьяна Ларина».

Кто быстрее и больше укажет качеств героини.


Татьяна

Ларина

дика

печальна

молчалива

боязлива

простая

верная

сердечная

искренняя

близка к народу, природе

с чувством долга


Проверка работы детей. Итог.

Итак, она влюбилась!..

Инсценировка «В саду…»

Вы прослушали сцену признания. Что вы можете сказать? Ваше впечатление.

Онегин отверг признанье Тани. В 19 веке было не принято девушке первой признаваться в любви. Это было неприлично, нескромно, непорядочно. А Татьяна не смогла сдержать своих чувств. Права ли она?

(Спор в группах с элементами дебатной технологии)

Первая группа утверждает, что права.

Каждый человек имеет право на любовь независимо от того мужчина это или женщина. Почему женщина должна скрывать свои чувства? Почему ей нельзя признаться в любви первой, если она любит? Я считаю, что Онегин жесток в своей проповеди. Он не имел права так грубо отвергать любовь Татьяны и пугать бедой – «к беде неопытность ведёт».

Вторая группа опровергает.

Позвольте согласиться с Онегиным. Он прав. Девушка должна быть скромной и не торопиться выставлять свои чувства напоказ. В лирическом отступлении Пушкин пишет: «Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей». Получается, когда ты дальше прячешь свои чувства, тебя воспринимают серьёзнее, не думают, что ты легкомысленная, ветреная.

Я думаю, что всё-таки первый в любви должен признаваться мужчина. Фраза «Учитесь властвовать собою» учит жить разумом и не давать волю чувствам.

Мы услышали две точки зрения на признания в любви Татьяны. У каждого из вас она своя. Считаете ли вы, что встреча в саду Татьяны и Онегина самая тяжелая минута в её жизни?

Действительно, объяснение с Онегиным носит трагический характер и определяет дальнейшую жизнь Татьяны, оставаясь самым большим горем в её жизни.

- Как же сложилась дальнейшая жизнь Татьяны?

Вторая группа отвечает на вопрос.

Татьяна прочитала его дневниковые записи и узнала его боль, раздумья о судьбе современного человека и была поражена остротой «озлобленного» ума, вынужденного жить в бездействии, в противоречивом сочетании добра и зла. Ей открылась душа человека, живущего напряженной жизнью души, которая ищет правды, истины. Глубокое одиночество Татьяны, её безразличное отношение к интересам мелкопоместного дворянства помогли сохранить любовь к Онегину, как самое дорогое чувство. К среде столичного дворянства Татьяна тоже равнодушна.(7гл.).

- Изменилась ли Татьяна?

Она изменилась только внешне: стала равнодушною княгиней, неприступною Богиней. Но в душе она осталась прежней: сердечной, искренней, простой Татьяной! Её угнетает обстановка пышной роскоши, среди которой она теперь живёт. Далёкое прошлое по-прежнему дорого и близко ей.

- Что отвечает Татьян на признание Онегина?

Я вас люблю, к чему лукавить,

Но я другому отдана

И буду век ему верна.

- Почему Татьяна отвергла любовь к Онегину?

Потому что она была замужем. Какое качество характера проявилось? Верность.

- Проблемный вопрос для обсуждения: Правильно ли поступила Татьяна?

Первая группа утверждает, что правильно.

Мы считаем, что Татьяна поступила правильно, потому что в семье муж и жена должны быть верны друг другу. Они, наверное, венчались в церкви, поэтому должны быть вместе на долгие годы. Нельзя построить своё счастье на несчастье других.

Давайте вспомним пример из «Анны Карениной» Л. Толстого. Как недолго длилось её семейное счастье с другим, когда она ушла от мужа.

Вторая группа опровергает.

Мы придерживаемся другого мнения. Мы считаем, что Татьяна, отказав Онегину, жертвует своим счастьем. Ведь она любила Онегина с первой их встречи, а Онегин тоже понял, что любит Татьяну, потому что она не такая как все. Ведь Татьяна несчастлива с мужем. Онегин тоже одинок. Два человека страдают. А если бы они объединились, то образовалась бы счастливая семья.

- А как же ключевые слова: супружеский долг, супружеская верность?

Да, поэт неоднократно говорит о своей любви к Татьяне, дает ей самые сердечные характеристики. Тревожиться за её судьбу, поэтому мы говорим «Татьяна – любимая героиня Пушкина». Я думаю, наш урок достиг цели. Вы активно работали и сделали вывод, что идеальный человек тот, который может нести ответственность и сохранить супружескую верность. Так считал А.С. Пушкин.

4. Закрепление материала.

Закрепление материала.

Стратегия «Аквариум для золотой рыбки»

(Одна группа (по выбору учителя или по желанию) приглашается в центр, остальная аудитория задает вопросы, выслушивает ответы, комментирует.)

Например.

Почему Онегин и Ленский познакомились? (Для Ленского дружба — одна из потребностей его натуры. Вера в дружескую преданность, культ дружеской верности для него незыблемы. Онегин, хотя по-своему и привязан к юному соседу, вначале общается с ним «от делать нечего», ведь ему еще в Петербурге «друзья и дружба надоели».)

Как Пушкин относится к их дружбе? (с. 213 «от делать нечего друзья»)

Что сближает Онегина и Ленского и что отталкивает их? (им было скучно, противоположны друзья во взглядах на дружбу и любовь)

Как О. относится к поэзии Л.? (снисходительно «хоть их не много понимал, прилежно юноше внимал»)

Как оценить поведение Онегина в в дуэли с Ленским? Онегин, презирая «общественное мненье», все же становится рабом этого «мненья». Даже искреннее раскаяние не делает ему чести и не уменьшает его вины.

Какие вопросы волновали Л? (с. 211-212)

Кем мог бы стать Ленский?

Мой вопрос: Что ближе Пушкину: скептицизм Онегина или романтизм Ленского?

Ленский дорог Пушкину как человек особенного душевного склада, обладающий поэтическим вдохновением, той возвышенной мечтательностью, которую дано испытать только в юности.

Автор отстаивает равноправие различных взглядов на жизнь, у каждого из героев за плечами не только ошибки и слабости, но и бесценный жизненный опыт, попытка осмысления мира и себя в нем.

В русской литературе существует много произведений, посвященных женщинам. Многие авторы создавали замечательные произведения, в которых воспевали женскую красоту и очарование, рассказывали о своем «милом идеале» женщины. Это Маша Миронова из «Капитанской дочки», Ася Тургенева, Маша Троекурова из «Дубровского». В искусстве возможно такое чудо, когда художник влюбляется в свое собственное творение. Вероятно, работая над романом «Евгений Онегин», Пушкин любовался образом чудесной девушки, оживающей под его пером. Он с любовью описывает ее внешность, силу чувств, называет свою героиню «милой». Он признается: «Я так люблю Татьяну милую мою», «Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью...».

«Итак, она звалась Татьяной». А почему именно Татьяной, а не, скажем, Марией или Натальей? Имя Мария, между прочим, было одним из любимых женских имён Пушкина. Так зовут героинь во многих его произведениях: «Дубровский», «Капитанская дочка», «Полтава», «Метель» («Повести Белкина»).

Почему именно это имя выбрал А. С. Пушкин? В начале XIX века оно считалось «простонародным», старомодным.

В основе мира Татьяны – народная культура. Тонко чувствует природу; душевная чуткость делает ее ближе к простому народу, чем к светскому обществу.

Это Пушкин открыл нам красоту обыкновенного имени. Дело, значит, не в имени, а в том, кто его носит. Возможно, Пушкин хотел показать простоту характера героини.

Работа с текстом романа.

1. Портрет. 217

«Ни красотой сестры своей,/ Ни свежестью ее румяной / Не привлекла б она очей./ Дика, печальна, молчалива,/ Как лань лесная боязлива…»

Портрет Татьяны дается Пушкиным в интерьере старого имения ее родителей. Автор описывает ее четкими, тщательно подобранными словами, удачно сконструированными фразами и в небольшом по объему отрывке раскрывает перед нами всю историю жизни героини: Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива, Она в семье своей родной Казалась девочкой чужой.

2. Детство Татьяны

Что представляло собой семейство Лариных? (учащиеся зачитывают отрывки из текста с. 219 г. 2 строфа 34)

Вывод: Деревня Лариных — прелестный уголок. Отец Тани «был добрый малый, в прошедшем веке запоздалый». Все хозяйство вела мать. Жизнь семейства протекала мирно и спокойно. Часто приезжали соседи «и потужить, и позлословить, и посмеяться кой о чем». Вот в какой атмосфере воспитывалась Татьяна. Но в её характере уже с детства было такое, что отличало героиню от девушек её круга.

Что отличало Татьяну от девушек её круга? (с. 218 г. 2 с. 25, 26)

Тетрадь: Татьяну от девушек ее круга отличает простота и естественность (Доска)

Чем увлекалась Татьяна? Что больше всего любила? (с. 218 гл. 2, 27, 28, 29)

Вывод: Итак, с детства она отличалась мечтательностью, простотой, естественностью. И потому «она в семье родной казалась девочкой чужой»?

Она любила на балконе

Предупреждать зари восход...

Татьяна жила среди природы и любила ее.

Вывод: Во 2-й главе даётся экспозиция образа Татьяны. Татьяна растёт в семье дикой, неласковой девочкой, погружённой в свои мечты и переживания. Автор подчеркивает, что она лишена кокетства и притворства - качеств, которые не нравились ему в женщинах. Татьяна не похожа ни на девиц из романов, ни на сестру Ольгу, ни на ее подруг.

Любознательная, пытливая, она старается понять всё, что её окружает, понять свою душу, но не находя ответов у отца, у матери она ищет ответы … (где?) в книгах.

Какую роль в растущем чувстве любви героини сыграли книги, которые она читала?

Вывод: Итак, в книгах она видела другую жизнь. В них говорилось о любви, о героях, не похожих на других.

Почему же книги, которые читает Татьяна, Пушкин называет «опасными»?

Окружающую действительность Татьяна воспринимает как очередной роман, свое поведение строит по известным ей романным моделям. Сентиментальные произведения, в которых описываются глубокие чувства, герой – благородный, способный на подвиги человек. На таких романах и воспитывалась Татьяна. Таким и представляла себе своего будущего избранника, в такой счастливой судьбе для себя она была уверена.

Какие слова помогают понять, как просыпается чувство любви у Татьяны? (с. 226 гл. 3, стр. 7, ответы учащихся)

Какое решение принимает Татьяна? (с. 230-232 – написать письмо)

Как вы можете объяснить поступок Татьяны – написать Онегину письмо, открыть душу? (Она не сомневается, что Онегин должен её полюбить) Гл. 3, стр. 24,25

О какой черте характера это говорит? Смелость (доска)

Какие душевные муки пережила Татьяна, прежде чем послала письмо Онегину? (Волнуется, не находит себе места) с. 238 Гл. 3, стр. 32,33

Чтобы лучше понять внутренне состояние героини, нужно прочесть её письмо. (чтение письма Татьяны наизусть с. 236)

Письмо Татьяны – это порыв, смятение, страсть, тоска, мечта – и при этом всё – подлинно.

О какой черте характера идет речь? Искренность (доска)

Как вы отнеслись к тому, что Татьяна пишет письмо Онегину, где признаётся ему в любви? Было ли это признание необычным в то время поступком?

(Татьяна – первая! – пишет письмо Онегину. Даже и в наше время не принято девушке первой открывать свою любовь – и это правильно: гордость и честь не стареют. Во времена Татьяны такой поступок был неприличным, противоречащим правилам светского общества.

Но мы не осуждаем Татьяну, потому что она искренне любит. Именно глубокое чувство движет героиней, толкает на этот смелый, необычный поступок.

Осуждает ли Пушкин свою героиню, ведь признаваться первой в любви девушке неприлично? (Нет, не осуждает. Он сравнивает искреннюю, бесхитростную Татьяну с девушками высшего света, которые на такие чувства не способны.)

Можно ли назвать любовь Татьяны чужим чувством, заимствованным из романов?

(Нет, любовь Татьяны – настоящее, большое чувство, как бы по-книжному оно ни проявлялось.)

В романах героиня находит свой «тайный жар, свои мечты, плоды сердечной полноты», мы видим, что Татьяна - «натура глубокая, любящая, страстная», как сказал о Татьяне В. Г. Белинский. Чувства переполняют Татьяну, она вся в ожидании счастья, её преследуют мечты, её воображение постоянно рисует любимые черты.

Через несколько дней после получения письма Онегин приезжает к ним в поместье, находит девушку в саду и делает ей выговор

Как это характеризует Онегина? (не захотел менять уклад жизни, поступил благородно и честно с. 246)

Физминутка?

Татьяна, как многие русские люди, верит «и снам, и карточным гаданьям». Ее, как и некоторых своих любимых героев, А.С. Пушкин наделяет даром видеть пророческие сны. Таков сон, который она видит накануне своих именин, в нем явится в фантастической форме все, что произойдет позднее. В нем выявится роль Онегина в ее судьбе и жизни.

(с. 261 гл. 5 с. 5-6)

Сон Татьяны (с. 263 гл. 5 стр. 11) Каким оказался сон Татьяны? Пророческим

Работа с иллючтрацией.

Как вы думаете, какое значение имеет фон картины?

Почему героиня изображена в таком положении? Что хотел подчеркнуть художник?

Выразительное чтение учащимися XVI - XVII строф.

В хижине, в которую попадает Татьяна, веселье (яркий свет, “крик и звон стакана”), но поэт говорит, что происходящее “ как на больших похоронах”. И это не предвещает ничего хорошего (XVI строфа). Пируют страшные чудовища. Но главное, кроме них, Татьяна видит того, кто “мил и страшен ей”, Евгения, причём, в роли “хозяина”, атамана шайки нечисти.

Толкование сновидений.

Мост – “трудная работа”; метель – “большие хлопоты”; мельница – “беспокойная жизнь”; медведь – “случай, неожиданность; богатый, сильный, но жестокий жених”; нож – “знак обмана и насилия”; огонь – “ гнев, опасность”; рак, паук – “раздор, печаль, досада; коварство”.

Вспомните, сюжет какой баллады Пушкина близок сюжету “сна Татьяны”?

(Баллада “Жених”, написанная в то же время, что и V глава.)

Каков финал баллады Пушкина “Жених” и баллады Жуковского “Светлана”?

(Кошмарные сны не имеют своего продолжения и не оказывают никакого влияния на последующую жизнь героинь. Сновидение же Татьяны – вещее, и оно скоро начнёт сбываться.)

5 на 6 января ей снится сон про лес и медведя, который оборачивается Евгением. Этот большой медведь оказывается «Онегину кумом, точно так же, как по-медвежьи толстый генерал, муж Татьяны, появляющийся в восьмой главе, оказывается онегинским родней и другом», Онегин на дуэли убивает Ленского.

- Изменилось ли отношение к нему Татьяны или осталось прежним? Почему?

(7 гл., строфа 14 с. 298

Сильнее страсть её горит

И об Онегине далёком

Ей сердце громче говорит.

Она его не будет видеть;

Она должна в нём ненавидеть

Убийцу брата своего…)

Нравственный долг Татьяны – осудить Евгения Онегина, её мораль не позволяет ей забыть, простить убийство Ленского. Но, любя Онегина, героиня пытается понять причины его поступков.

- С какой целью Татьяна посещает усадьбу Онегина?

Она хочет узнать, что за человек Онегин. И перед Татьяной предстаёт новый мир. Книги, что читал Онегин, помогли ей разобраться в его поведении, но она делает вывод, что Онегин лишь копирует героев этих книг, подражает им.

Эта догадка делает положение Татьяны безнадёжным. Вряд ли такой человек оценит её чувство. Поэтому для героини «все жребии равны», она соглашается на уговоры матери ехать в Москву, на ярмарку невест.

- Как сложилась судьба Татьяны?

(Она выходит замуж, поддавшись мольбам матери, становится светской дамой. Все относятся к ней с уважением. Не обладая ослепительной красотой, Татьяна привлекает внимание безупречным вкусом, естественностью, простотой.

На протяжении всего романа мы наблюдаем, с какой теплотой и нежностью рассказывает нам автор о своей героине. Пушкин любит Татьяну и, пожалуй, нигде это так не чувствуется, как в восьмой главе. Восьмая глава - это апофеоз (обожествление) Татьяны и окончательный приговор Онегину.

Такова Татьяна у Пушкина, и с этим невозможно спорить: об этом говорит уже её первое появление в заключительной главе.

- Что происходит в 8-й главе?

- Как рисует Пушкин портрет Татьяны-княгини? Гл. 8, стр. 14 (Во внешнем облике Татьяны-княгини Пушкин отмечает гармоническое сочетание естественности и простоты, но по сути дела Татьяна — прежняя, но…

Она была не тороплива,

Не холодна, не говорлива,

Без взора нагого для всех, без притязаний на успех,

Всё тихо, просто было в ней.

- Неужели в Татьяне ничего не изменилось? Вспомните, какой наказ даёт Евгений Татьяне в саду.

- Разве она не научилась?

- Почему же Татьяна так держится?

(Она узнала законы света, в котором опасно выставлять напоказ свои чувства.)

Самообладание

Пожалуй, это последнее пожелание Татьяна выполнила с лихвой: она научилась властвовать собою и даже в этом превзошла своего учителя.

- Почему всё-таки герои не остаются вместе, ведь Татьяна любит Онегина по- прежнему? Гл. 8, стр.46, 47

Назовите качества характера Честность 8 Верность

Вывод: Пусть Онегин знает о жизни все, а Татьяна ничего, зато она сильнее его, сильнее нравственно, потому что близка к своим истокам, она - "русская душою". Этого-то как раз и лишен герой. В конечном счёте именно это объясняет развязку романа. Посмотрите, какой ряд качеств героини у нас получился. Можно ли человека, наделённого такими качествами назвать идеалом? - А нравственным?

Нравственный идеал

Достигли мы цели урока?

В Татьяне Пушкин соединил то, что по-настоящему любил в русской женщине: яркое своеобразие личности, простоту и непосредственность души, честность и верность. Она сильная натура, ее легко представить среди жен декабристов, шедших за своими мужьями в Сибирь.

Только теперь, когда мы просмотрели и осмыслили путь Татьяны, нам ясны и понятны эти черты ее облика. Это типичные черты русского национального характера: простота, живая воля, ум, пламенное и нежное сердце, доверчивость, вера в избранную мечту.

5. Итог урока.

- Назовите, чем вы занимались на уроке?

- Какие трудности вы испытывали?

- Хорошо работали следующие учащиеся….

- Порадовали своими работами такие учащиеся…

Объявление оценок за урок, с занесением в журнал.

Домашнее задание. Подготовить сообщение об образе Ленского.

6. Рефлексия.

«Букет настроения». В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и синие. В конце урока я говорю: “Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала ДВ-407984
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх