Урок по самопознанию "Человек и его характер" 10 класс

Поурочный план по самопознанию

Школа___№ _______________Дата____________№_3____

Тема:Человек и его характер  

Ценности: праведное поведение

Качества: доброта, милосердие, дружба, общительность.

Учитель:                                                                                                                                                                                                               

                                                                                        класс _10_____

 Количество учащихся _______

Цель урока:расширение представлений учащихся о характере человека,его проявлениях,возможностях человека в совершенствовании своего характера. Задачи: раскрыть значимость волевых усилий для познания человеком самого себя. Развить осознанное отношение к собственным личностным качествам воспитывать потребность в самосовершенствовании	Ресурсы: (материалы, источники) Музыка,песня
Ход урока:           1.Организационный момент. Позитивный настрой Мысленное путешествие в подводное царствоУчитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря. Представьте, что вы идете по берегу моря (вдоль берега). Послушайте (прислушайтесь) к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых, рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда ... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд). А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Посмотрите как следует вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие. Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины. 2.Проверка домашнего задания Два письма,адресованные известному писателю стр 14-16 чит Как раскрывается внутренний мир авторов? Что объединяет эти размышления о себе и людях?	Примечание
3.Позитивное высказывание (цитата) Посеешь поступок-пожнешь привычку,посеешь привычку-пожнешь характер,посеешь характер-пожнешь судьбу.    Восточная мудрость.
4.Рассказывание истории (беседа)  Плохой мальчик. А какими качествами должен обладать человек? Подумаем об этом. Хочу в подарок подарить вам притчу. Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди... Наконец наступил день, когдамальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения. Дни шли за днями, и наконец мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привел сына к ограде и сказал: "Сын мой, ты хорошо вел себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будеттакой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана все равно останется..." Не важно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья - это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце. Покажи своим друзьям, как ты их любишь. Давай людям больше, чем они ждут от тебя, и делай так со всем. Когда говоришь "я люблю тебя", говори это серьезно. Когда говоришь "мне очень жаль", смотри человеку в глаза. Не смейся над чужими мечтами. Ты можешь получить много душевных ран, но это единственный способ прожить свою жизнь. Не суди людей по их близким. Говори медленно, но думай быстро. Если тебе задают вопрос, на который тебе не хочется отвечать, улыбнись и спроси: "Почему ты хочешь это узнать?" Помни, что величайшая любовь и величайший успех несут очень большую опасность. Когда ты проигрываешь и теряешь многое, не потеряй урока. Помни о триаде: уважение к себе, уважение к другим, ответственность за свои поступки. Не позволяй маленькому различию разрушить большую дружбу. Улыбайся, когда говоришь по телефону. Тот, кто тебе звонит, почувствует это по твоему голосу. Читай между строк. Помни: иногда не получить что-то, когда ты этого хочешь, это удача. Вопросы к беседе: Почему отец посоветовал сыну вбивать гвозди в садовую ограду? Что понял мальчик, когда стал сдерживать себя? Почему отец предложил мальчику вытаскивать вбитые гвозди? Какой совет дал отец сыну? Что должен помнить человек при общении с друзьями? Что ты должен беречь и дорожить? Как ты понимаешь высказывание :«Иногда не получить что-то, когда ты этого хочешь, это удача».
5.Творческая деятельность,групповая работа Зад 1 Перед вами качества человеческого характера,представленные в алфавитном порядке.Прочитайте их и выберите те качества,которые,на ваш взгляд,необходимы каждому человеку.Раскройте их смысл. Зад 2 Какие качества характера присущи вам? Что хотелось бы изменить в своем характере? Почему? Зад 3 Перед вами утверждения,объясняющие сущность и значение
6.Групповое пение.    «Ты - человек» - Из фильма "Приключения Электроника" Куда подует ветер, туда и облака, По руслу протекает послушная река. Припев Но ты - человек, ты и сильный, и смелый, Своими руками судьбу свою делай. Иди против ветра, на месте не стой, Пойми, не бывает дороги простой. Где рельсы проложили, там ходят поезда, Куда пастух погонит, туда бредут стада. Припев Теперь не доверяют, как прежде чудесам, На чудо не надейся, судьбой командуй сам. Припев
7.Домашнее  задание Воспитание характера стр 18 чит,пересказ
8.Заключительная минута урока Пожалуйста, сядьте удобно. Руки можно положить на колени или на стол.. Пожалуйста, закройте глаза. И вспомните,о чем мы сегодня говорили.Спасибо за урок!