Урок по Самопознанию "Человек в коллективе"

• 1 слайд

  Тема: "Человек в коллективе"
  

• 2 слайд

  Цель: создание условий для сплачивания коллектива, развития вербальных и невербальных средств выразительности, толерантного отношения друг к другу, обучение навыкам уверенного поведения.
  
  Задачи:
  1. развитие умения определять психологические характеристики — свои и окружающих;
  2. упрочение уверенности в себе;
  3. создание благоприятных условий для дальнейшего сплочения коллектива.
  

• 3 слайд

  Упражнение
  «Имена и качества характера».
  

• 4 слайд

  Упражнение «Бег ассоциаций».
  
  
  
  Продолжите фразу: «Коллектив – это…»
  

• 5 слайд

  Упражнение «Живые этюды».
  
  В группах разыгрываются этюды,
  заданные карточкой.
  Участники в течение 1 мин. Должны
  распределить между собой роли и показать
  этюд, который им достался.
  Можно использовать подручные средства
  для создания декораций.
  Остальные должны догадаться,
  что показывает группа.
  

• 6 слайд

  Законспектируем…
  

• 7 слайд

  
  
  Коллектив – не просто сумма индивидов, а качественно новая категория. С самого рождения человек попадает в коллектив.
  
  семья
  детский сад
  класс, школа
  студенческая группа
  рабочий коллектив
  
  Этапы развития коллектива:
  Начальный (Формирование коллектива). Люди присматриваются друг к другу. Связи слабые и неустойчивые.
  Завершение становления. Определена позиция каждого члена коллектива. Образование микрогрупп
  Интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство. Все чувствуют ответственность за деятельность коллектива. На данной стадии появляется лидер.
  

• 8 слайд

  Творческий проект
  

• 9 слайд

  
  Последствия…
  1 группа: трудных взаимоотношений в семье
  2 группа: трудных взаимоотношений с одноклассниками
  3 группа: трудных взаимоотношений с учителями
  4 группа: влияние СМИ и социума
  

• 10 слайд

  Игра в слова…
  

• 11 слайд

  А. Напишите существительное на букву «Ф» и прилагательное, относящееся к данному существительному на буквы алфавита. Время – 2 минуты. Чей коллектив составит больше, тот и победил.
  
  Пример: Актуальный факт, большой фонарь, властный фараон и т.д.
  

• 12 слайд

  Б. Напишите как можно больше слов, которые начинаются на «А» и заканчиваются на «Я».
  (2 минуты)
  

• 13 слайд

  В. Напишите как можно больше слов, в которых встречается слог «КАР»
  (2 мин.)
  

• 14 слайд

  Упражнение: «Синквейн»
  Синквейн — это стихотворение, состоящее из пяти строк:
  1-я строка — название синквейна, у нас это слово «КОЛЛЕКТИВ»
  2-я строка — два прилагательных,
  3-я строка — три глагола,
  4-я строка — фраза на тему синквейна,
  5-я строка — существительное.
  

• 15 слайд

  Упражнение: «Устройство на работу»
  Участники: от каждой группы по 1 представителю:
  Баба-Яга, Леший, Карлсон, Царевна-Несмеяна.
  
  Фирмы: 1- тур.фирма «Попутного ветра», 2- фирма по охране флоры и фауны «Зеленая долина», 3 – фирма, занимающаяся проведением развлекательных мероприятий «Королевство кривых зеркал», 4 – кондитерская «Лакомка» (3 минуты)
  

• 16 слайд

  Упражнение «Закончи предложение» (письменно) – Во время занятия я поняла, что ________________________________________________ – Самым полезным для меня было _______________________________________________ – На занятии мне не понравилось ________________________________________________
  – На занятии мне понравилось __________________________________________________
  – На следующем занятии я хотела бы _____________________________________________ – Моя оценка занятия _________________________________________________________
  

• 17 слайд

  Спасибо за урок!