Урок по самопознанию "Доброта спасет мир."

Тема: Доброта спасет мир.

Цели: развивать ценностное отношение к себе и к окружающим;

развивать стремление к нравственному самосовершенствованию;

углублять осознание деятельностного характера подлинной доброты; способствовать развитию стремления быть активным в проявлении доброты к окружающим людям.

Ресурсы: интерактивная доска, видеоматериал, пословицы, рисунок  планеты, образцы дерева,  дома, человека.    

Ход занятия:

    Круг « От сердца к сердцу»

 - Добрый день уважаемые гости и студенты!

 Я рада вас видеть. Сегодня у нас с вами очень важный и необычный урок. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки. У нас получится настоящий круг дружбы.

Учитель одному из студентов шепчет на ушко слова: «Ты самый любимый, самый хороший, самый добрый человек». Студенты по кругу передают их друг другу.

- Передай другому на ушко те слова, которые я тебе сейчас скажу.

     Игра «Ритмические хлопочки»

Ø У каждого человека есть свой ритм. Так же ритм есть и у вашей группы. Давайте поиграем в игру, которая поможет услышать ритм нашей группы.

Учитель несколько раз хлопает в ладоши с определенной скоростью, задавая ритм, который группа должна поддержать следующим образом: сидящий справа от учителя делает один хлопок, за ним следующий и т.д. Должно создаваться ощущение, будто в заданном ритме хлопает один человек, а не все студенты по очереди. Это упражнение редко удается с первого раза. Учитель отбивает в ладоши какую-нибудь несложную музыкальную фразу. Затем каждый по очереди ее повторяет.

Ø  Молодцы, ребята! Наш ритм звучит как музыка. Это говорит о том, что мы умеем слушать и слышать друг друга, слаженно трудиться вместе, т.е. мы очень дружная группа и в нашей группе царят мир и гармония.

¨ А что такое «гармония»? Как вы понимаете это слово?

Вы правы, Гармония – это сплоченность, согласованность, стройность, единое целое, прекрасное

Вступление преподавателя

Учитель предлагает им, приложив руку  к груди, послушать своё сердце. Потом повернуться, прижаться друг к другу спиной и послушать, как бьётся сердце друга.

– Кто услышал, как бьётся сердце вашего товарища?

– Слышали ли вы выражение «чуткое сердце»?

– Как вы его понимаете?

«Чуткость – это высочайшая степень внимания к нуждам другого человека» – Аль-Харизи – арабский учёный, поэт.

– Про людей, которые умеют сочувствовать, сопереживать, всегда готовы прийти на помощь говорят, что у них чуткое сердце.

Обобщение

– Чуткость и отзывчивость – это умение сочувствовать, сопереживать и при необходимости помогать окружающим, заботиться о них.

     Сообщение темы урока

-Как вы думаете: о чем сегодня будет идти речь на уроке?

Сегодня на уроке мы будем говорить о таких важных для человека качествах, как чуткость и отзывчивость, доброта.

А тема нашего урока «Доброта спасет мир!»

Цитата урока

 «Доброе намерение- половина счастья»- народная мудрость.

«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

– Как вы понимаете эти слова?

      Кеннинг- это образное сочетание, состоящее из двух существительных, одно из которых стоит в именительном падеже, другое- в родительном.

Задание: составить кеннинг к слову "доброта".

Упражнение «Найди пару». Найти себе пару двигательно – активно: для этого раздаются части слов, разделенных на две половины.

1.     МИЛО            СЕРДИЕ

2.     ДОБРО           ЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ

3.     БЛАГО           ДАРНОСТЬ

4.     ЛЮБО            ЗНАТЕЛЬНОСТЬ

5.       ЧЕЛО                  ВЕЧНОСТЬ

6.         ДО                      ВЕРИЕ

7.     ПОД                  ДЕРЖКА

8.      ЖИЗНЕ             РАДОСТНОСТЬ
Необходимо, переходя друг от  друга, составить слово – название общечеловеческой ценности, т.е. найти свою пару.

§  Объясните значение своего слова.

Можно ли его назвать ценностью жизни?

Обобщение

– Приятно, когда с вами рядом чуткий и отзывчивый человек. Ведь именно чуткие люди протягивают руку  помощи в трудную минуту, умеют сочувствовать и сопереживать. Каждому человеку важно воспитывать в себе это качество. Чем больше вокруг чутких людей, тем уверенней чувствует себя человек, потому что знает: в трудную минуту всегда найдутся люди, готовые оказать помощь и поддержку.

     Мозговой штурм 

- Как вы понимаете слово «милосердие»? Предлагаю использовать                      

метод ранжирования. Присвоить каждому из перечисленных понятий номер по степени важности и заполнить пирамиду:           

                                               1

2            3

                                               4     5    6

                                            7    8     9    10

 Просмотр видеоматериала "История про больного котенка"

Обобщение

- Истинная  чуткость и отзывчивость всегда бескорыстны. Проявление чуткости и отзывчивости наполняют наши сердца любовью, нежностью, добротой. Мы учимся смотреть в свое сердце, и оно подсказывает нам, кто сейчас нуждается в нашем внимании.

Наедине с собою.

Учитель обращается к детям: «Подумай о своей семье и своих друзьях.  Направь свои мысли к тому, кому особенно нужны твои любовь и внимание. А теперь закрой на мгновение глаза и почувствуй в своем сердце любовь, которую ты испытываешь к этому человеку. Представь, что сила твоей любви такова, что ее лучи достигают человека, которого ты любишь. Чего бы ты хотел пожелать ему? Счастья, здоровья, уверенности?.. Когда ты почувствуешь, что твоя любовь окружает этого человека со всех сторон, снова открой глаза...». (2-3 минуты.)

Обобщение

– Сейчас мы мысленно пожелали своим близким счастья, здоровья, успехов, может быть, помогли советом, тем самым мы проявили чуткость.

– А как ещё мы можем проявить чуткость и отзывчивость? (ответы детей)

Важно проявлять  чуткость и отзывчивость не только на словах, но и в делах и поступках.

 «Чуткое сердечко»

Учитель читает  пословицу: « Чуткое сердечко, что ласковое словечко».

– Как вы понимаете смысл этой пословицы?

– Действительно, добрые и ласковые слова всегда поддерживают человека, улучшают его настроение. И это тоже проявление чуткости.

  Сегодня мы говорим о таком человеческом качестве, как доброта. В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица – доброе слово и кошке приятно. Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой.

  Давайте попробуем вспомнить пословицы и поговорки о доброте, воспитанности и вежливости.

 Игра «Продолжи пословицу»

- Про доброе дело – говори …(смело)

- Добро творить – себя …(веселить)

- На добрый привет – добрый …(ответ)

- Доброе слово дороже …(богатства)

- На всякие приветы надобно иметь …(ответы)

- Худо жить без …(ласкового слова)

- Как проживешь, так и … (прослывешь)

- Жизнь дана на …(добрые дела)

ЖЗЛ  (Жизнь замечательных людей)

  С одним из таких уникальных людей мы с вами познакомимся в этой рубрике - Чулпан Хаматова, одна из лучших российских актрис, одна из главных организаторов благотворительного фонда «Подари жизнь», помогающего детям, больным лейкемией. 

Просмотр видеоматериала

Интервью с актрисой о фонде «Подари жизнь».

  Вопросы для обсуждения:

- Какие побуждения привели Чулпан Хаматову к благотворительной деятельности?

- Достаточно ли быть просто добрым человеком, чтобы заниматься такой деятельностью?  Какие качества нужно иметь человеку для этого?

Просмотр видеоматериала "Одна смерть спасла миллионы жизней".

- Почему это нужно не только тем, кому помогают, но и тем, кто помогает? Что меняется в человеке в результате  таких поступков?

Проект  «А что могу сделать я?»

1.     Учащимся предлагается обсудить возможность осуществления благотворительных проектов, которые им по силам реализовать. В результате  обсуждения выделяются 2-3 идеи, которые могут быть положены в основу проектов.

2.     На следующем этапе учащиеся делятся на группы. Каждая группа разрабатывает свой проект и готовит его презентацию.

3.     В результате презентации и обсуждения проектов учащиеся сами должны выбрать наиболее реалистичный  и продуктивный проект.

На первом этапе выполнения этого задания используется методика мозгового штурма, основными задачами которой являются:

- решение учебной проблемы

- сбор как можно большего числа идей

-  развитие креативного мышления и сотрудничества учащихся.

Учащихся необходимо ознакомить с правилами проведения 

мозгового штурма:

1.     Определить цель мозгового штурма.

2.     Не критиковать, не оценивать, не обсуждать и не защищать идеи. Комментарии  могут быть только позитивными.

3.     Создавать дружескую обстановку, стимулирующую активность участников.

4.     Высказывать любые идеи, решения, примеры, даже самые невероятные и непрактичные.

5.     Лучше, если идей будет как можно больше.

6.     Записывать все идеи.

7.     Можно предлагать улучшения, вариации и любые комбинации уже предложенных идей.

8.     Выделить среди всех идей главную, определить идеи, вытекающие или связанные с ней.  

Стихотворение

Не прячьте доброты своей,

      Откройте сердце всем наружу.

                                    Тем, что имеете, щедрей

  Делитесь, распахните душу.

                                    Дарите только теплоту:

 Ребенку, женщине и другу,

                                    И отодвиньте пустоту.

               Жизнь все вернет сполна по кругу.

          К вам возвратятся свет, любовь,

          Мечта и счастье к вам вернется.

          И нежной лаской вновь и вновь

           В вас чья – то радость отзовется.

  Итог урока.

  Оценивание.

  Задание на дом. Творческая работа написать в форме стилизованного письма от лица любимого героя книги (фильма) или реально известной личности на тему «Крошечный добрый поступок лучше, чем самые торжественные обещания сделать невозможное».

                Круг « От сердца к сердцу».

               Исполнение песни «Дорогою добра».