1140388
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыУРОК по самопознанию "Любви прекрасные мгновения"

УРОК по самопознанию "Любви прекрасные мгновения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок самопознания 6. ЛЮБВИ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ Дата________________-

Самопознание в 9 классе

Урок 6. ЛЮБВИ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ
Цель: формирование представлений о любви мужчины и женщины как возвышающем и облагораживающем чувстве.
Задачи:
- раскрыть значение первой любви для человека, любви как основы крепких семейных отношений;
- развить стремление к личностному росту;
- воспитывать культуру чувств. 


Круг радости
Учитель приветствует учащихся и предлагает им ; прослушать сонет Шекспира о любви:

Уильям Шекспир
Когда в раздоре с миром и судьбой, 
Припомнив годы, полные невзгод,
Тревожу я бесплодною мольбой
Глухой и равнодушный небосвод
И, жалуясь на горестный удел,
Готов меняться жребием своим
С тем, кто в искусстве больше преуспел,
Богат надеждой и людьми любим, -
Тогда, внезапно вспомнив о тебе,
Я малодушье жалкое кляну,
И жаворонком, вопреки судьбе,
Моя душа несется в вышину.
С твоей любовью, с памятью о ней
Всех королей на свете я сильней.
(Перевод С. Маршака)

Далее следует обратить внимание учащихся на строчки: И жаворонком, вопреки судьбе, Моя душа несется в вышину. С твоей любовью, с памятью о ней Всех королей на свете я сильней.
После этого девятиклассникам предоставляется возможность ответить на вопрос: «Почему настоящая любовь придает человеку такие силы?». Комментируя ответы, учителю важно заметить, что влюбленный человек стремится стать лучше, сильнее, красивее, мобилизуя для этого все свои возможности, прилагая все усилия, и в своем прекрасном стремлении действительно становится лучше.

Проверка домашнего задания
Учитель предлагает учащимся зачитать истории любви. После этого следует задать вопросы:
• Почему любовь бывает счастливой и несчастливой?
• Может ли человек прожить без любви? Почему? 

Анализируя ответы на вопросы, учитель поясняет, что
любовь бывает и неразделенной. В таком случае очень важно контролировать свои чувства, сохранять собствен¬ное достоинство. Первый шаг в любви может сделать и юноша, и девушка, но нельзя быть навязчивым, назой¬ливым. Любимого человека, который не отвечает взаимностью, нужно беречь, не досаждая ему своим вниманием, заверениями в преданности и любви. Возможно, он еще не разглядел вас.
Поэтому важно продолжать развиваться, совершен¬ствоваться в личностном плане, раскрывать свою яркую индивидуальность. Таких людей замечают и ценят.
Также следует подчеркнуть, что любовь, подобная любви Ромео и Джульетты, - божественный дар, и не каждому, к сожалению, выпадает испытать ее. Однако отношения двух влюбленных глубоко индивидуальны и всегда выражаются вечными, но по-своему окрашенными чувствами и устремлениями.

Задание
Выполнение данного задания помогает задуматься о празднике - Дне влюбленных, который в 90-е годы стал отмечаться в нашей стране школьниками и студентами. Осмыслить нравственную основу праздника, его смысл учащимся предстоит, размышляя над заметкой в одной из молодежных газет.

Прочитайте заметку, напечатанную в одной из молодежных газет. Как вы относитесь к предложению студентов? Что дает человеку такой праздник, как День
влюбленных?

***
Студенты ТарГУ выступили с почином: отмечать День влюбленных не в феврале, а в апреле и именовать его не Днем святого Валентина, а Днем Козы Корпеша и Баян Сулу.
Молодые люди провели «круглый стол» на тему «Козы Корпеш - Баян Сулу: День влюбленных глазами молодежи», а затем показали театрализованное представление, в котором персонажи эпоса передавали эстафету высокого чувства современным парам. По словам декана факультета общественных профессий Айгуль Кабаевой, руководящей народным театром, «в отличие от любви западной, чувственные отношения, скажем, Жибек и Толегена, Козы и Баян насыщены духовным богатством, великодушием, патриотизмом, преданностью заветам предков».

Задание
Прочитайте монолог молодого человека. А каким вы представляете памятник Ромео и Джульетте?

УЛИЦА ЛЮБВИ
У. Солъми
Я люблю свой город. Я живу в нем и вместе с ним. Брожу по его улицам, вглядываясь в старые дома, словно в лица друзей, любуясь декорами на фасадах и причудливыми фигурными решетками. Мой город - это огромная книга, ее писали красивые, смелые и добрые люди.
Мне странно, что в моем городе есть Электрический и Банный переулки, но нет улицы Любви. Есть проспект Мира, улица Свободы, улица Вешних вод, Сиреневый бульвар, но нет улицы Любви!
Любовь... Мой язык беден, чтобы сказать все о тебе. Но я говорю, потому что не могу иначе.
Любовь... Ты стоишь за моей спиной, давая мне силы.
Я люблю свою родину, люблю свой город и хочу, чтобы в нем была улица Любви! Пусть эта улица будет самой красивой - я хочу там жить. Если нельзя изменить какое-нибудь бездушное название, то пусть будет объявлен конкурс на лучший проект этой улицы, а я и мои друзья готовы ее построить. И пусть на улице Любви стоит красивый памятник. Памятник Ромео и Джульетте.
(Из журнала «Юность»)

Чтение
В отрывке рассказано о семье, основой которой является любовь.
ЖЕНЕШЕ
(Отрывок)
Мария Абдрахманова
Собственно говоря, поначалу все было, как у всех в Молодой семье: любящие друг друга супруги, и у них, словно два крыла, подрастают двое сыновей. Счастливее этой семьи, казалось, не было на свете. Но с внезапным недугом главы семейства пришло и время испытаний на верность и стойкость. Это была настоящая борьба за жизнь, и лишь вдвоем они могли в ней выстоять. Он не покорился недугу. Он понимал: семье надо как-то выживать, и надо растить детей, надо добывать средства на хлеб насущный. А какой из него добытчик? И он решается на, казалось бы, невозможное: берется за переводы на казахский язык романов армянского, украинского, узбекского писателей. Прикованный к постели, он не только много читает спе¬циальной литературы по технике перевода, он диктует жене фразу за фразой свои переводы, она послушно запи¬сывает. Многочисленные варианты продиктованного текс¬та порой переписываются по нескольку раз. И так из года в год. Куаныш всегда рядом, она верит, что у них все получится.
И получилось. Да еще как! Сегодня Немат-ага - извест¬ный писатель, крупный ученый, доктор наук, профессор, автор многих трудов и книг, почитаемый и уважаемый в обществе человек. Его неуемная, добрая душа чужда равнодушия. Он всегда готов дать добрый совет, приобод¬рить человека, если нужно, наставить на правильный путь. Ему звонят, ищут общения, спешат поделиться успехами, планами.
От этой удивительной супружеской четы - Немата и Куаныш - всегда исходил неугасимый свет праздника. Они рядом. И этим определялось многое. Вместе с утренним солнцем несла Куаныш-женеше радость и оптимизм. Из огромных окон их озаренной теплом и светом квартиры открываются белоснежные вершины Алатау, словно поднимая жизнь над обыденностью.

Анализ проводится по вопросу
• Как проявляется любовь в семье?
Анализируя ответы учащихся на вопрос, учителю следует подчеркнуть, что любовь в семье проявляется в действенном стремлении разделить общую долю, наме¬тить общие цели и помогать друг другу в их достижении.

Обобщение
Учащимся предлагается прочитать информацию в рубрике КВ. В ней подчеркивается возможность перерастания чувства в устойчивую потребность разделить с любимым человеком свою жизнь, что предполагает развитие в молодых людях стремления ответственного отношения к проявлению своих чувств, более пристального внимания к человеку, с которым связывает любовь.
Первая любовь может стать не только источником вдохновения, окрылить влюбленного на чудесные поступки. Первая любовь может перерасти в потребность создать семью, опора на которую в жизни необходима каждому человеку. Искренняя любовь является самым прочным строительным материалом семьи.

От сердца к сердцу
По завершении урока учитель подчеркивает, что у Любви свой язык, понятный двоим, тайну которого старались разгадать лучшие умы человечества, и читает отрывок из стихотворения Абая:

Абай
Язык любви живет без слова. 
В нем полужест и полувзгляд –
Незаменимая основа 
Двух объяснений наугад.

Дополнительный материал к уроку
В представленной исповеди девушки затрагивается вопрос интимных отношений между влюбленными. В случае использования этого текста учителю следует сказать об ответственности каждого за этот шаг, о возможных послед¬ствиях половой близости, нравственной основе принятого решения.
"Сегодня мне 18 лет, а я чувствую себя мертвой. Мер¬твой оттого, что у меня нет друзей, к которым можно прийти и сказать: «Мне плохо. Помоги!». Мертвой оттого, что нет любимого человека, который бы сказал: «Драгоценная моя!».
В 14 лет я стала «хайлафисткой». Никогда я не выглядела на свои годы, и поэтому в то время мне давали лет 16. Я была «солидной девочкой», как говорили у наших.
Каждый вечер выкуривала треть «Мальборо» (треть сигареты, конечно), вела беседы о моде, слушала последние записи, принимала изысканные комплименты от молодых людей с накачанными мышцами и руками, на которых невозможно было представить мозоли. Юношей, которые не могли отжаться энное количество раз, у нас не принимали. От девушки требовались: красота, ухожен¬ность, интеллект, обаяние, очарование, умение быть звездой-загадкой. От юношей - красота, сила, мужество, ухоженность, интеллект, здравый смысл. Вот и все.
Мне казалось, что именно здесь и могла найти человека, достойного любви.
Я нашла его. Он был мечтой почти всех наших девочек, а я, как оказалось, была его мечтой. Мне было тогда 16.
Мы стали встречаться даже днем, что для наших было большой неожиданностью, так как в нашем кругу принято было общаться вечером и даже ночью.
Летом мы поехали с ним по Прибалтике. Это было самое счастливое время в моей жизни. Я была наверху блаженства. Он водил меня по шикарным ресторанам.
Когда мы вернулись, я услышала примерно такой разговор между моим парнем и другим:
- Ты взял ее?
- У меня с ней другие отношения.
- Какие могут быть другие отношения? Балдеешь от нее, ну и балдей, а что, неужели ручки не потянулись?
Дальше я слушать не могла, мне казалось, что это сон, потому что мне не приходило в голову, что я могу быть вещью для кого-то.
В этот же вечер он пришел ко мне. Я до сих пор помню его фразу: «Ты должна быть моей полностью». Вот так: четко и просто. Без претензий на сложность выражения.
Не передать, что для меня была эта фраза. Он оглушил меня ею. Я ждала, что сейчас он улыбнется мне своей американизированной улыбкой в 32 зуба (я всегда ее так называла) и скажет что-то вроде этого: «Ты что же, цыпленок, шуток не понимаешь?»
Но он не сказал этого. Сейчас я проклинаю себя за то, что не сказала ему тогда, чтобы он перестал. Он бы понял. Вы не думайте, что он плохой, нет! Но просто я, именно я, не смогла его остановить. Я во всем виновата сама! Только я! Я не знаю, что со мной произошло, но я сказала ему «да»! Тоже весьма категорично. Раз он хотел этого, я должна была это сделать.
Самое страшное было утром. Я не могла смотреть ни на себя, ни на других.
Потом я избегала его в течение трех месяцев. Я чувствовала, что люблю его, как и прежде, но я не могла смотреть ему в глаза.
Когда же мы с ним встретились, то я сказала, точнее, приказала, меня не искать, я решила уехать. Он сказал, что уедет сам. И уехал.
Я не имею ни малейшего представления о том, где он сейчас находится. Говорят, он где-то учится. Он написал мне, что просит меня простить его за все, если могу, а также, что любит меня еще больше. Вы поверьте, что это правда, мне не хочется доставать это письмо, я стараюсь забыть обо всем, но он пишет так, что этому невозможно не поверить. И это правда!
Сейчас я ушла от наших, навещаю их иногда. Теперь я металлистка. Хожу в короткой кожанке, сверхкороткой кожаной юбке, с ног до головы обвешана цепями, бляхами, с несуразными надписями... Я не даюсь в руки, поэтому я там - лидер. Там можно плевать на все нормы морали.
Но я здесь - мертвый человек. Мне надоело жить.
Опубликуйте мое письмо! Я умоляю, я требую, я прошу! Спасите меня. Верните мне его. Если он узнает, что я его простила, он вернется. Так вот, я его прощаю и умоляю вас, спасите меня.
Юнона М".






Общая информация

Номер материала: ДБ-100111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.