Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по самопознанию "Учимся слушать музыку природы" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок по самопознанию "Учимся слушать музыку природы" (5 класс)

библиотека
материалов

План КСП по самопознанию


Предмет


самопознание

Четверть 4 Урок № 30

Класс 5 «Б»

Тема урока

«Учимся слышать музыку природы. Звуки природы»


Ссылки

Учебник по самопознанию 5 класса, тетрадь по самопознанию

Цели урока

Дать представление о музыке природы через раскрытие звуковых образов окружающего мира. Развить стремление к лидерским качествам через принятие на себя ответственности в групповой работе.

Результаты обучения для учащихся

Ученики будут понимать красоту природы через звуковые образы, смогут слышать музыку природы, приобретут навыки саморегуляции.

Основные идеи, отработанные по теме урока

знать о музыке природы;

понимать ценностное отношение к природе;

уметь слушать и слышать «музыку» природы.

Задания

Рефлексия настроения


Время

5 мин.

Действия учителя:

Задание 1

Под песню «Вы слыхали, как поют дрозды?» на слова С.Острового музыку В.Шаинского учитель приглашает учеников встать в круг, затем предлагает друг с другом поздороваться за руку и улыбнуться.

Затем учащиеся должны на столах найти написанное на стикере свое имя, где и расположиться. Учитель сам формирует группы.

Действия учеников:

 


Учащиеся становятся в круг, под музыку приветствуют друг друга.






Находят свои места и рассаживаются по группам.


Наблюдение с моделированием ситуации


Наблюдение за учащимися a, b, c, где учащиеся b, c берут на себя ответственность при защите групп


Проверка домашнего задания (эссе «Если бы я был птицей…»).








10 мин






5 мин.

Задание 2

Учитель предлагает зачитать свое эссе, у кого стикеры желтого цвета. Давайте поблагодарим их аплодисментами. Затем предлагает прослушать звуки природы и у себя в карточках записать кому или чему они принадлежат.


Рефлексия Вопросы ученикам:

* Какие звуки бывают в природе?

* Какие чувства вызывают у человека различные звуки природы?

* Какие звуки природы вы любите слушать?



Ученики со стикерами желтого цвета читают свое эссе, затем слушают звуки природы и отмечают в карточках ответы.



Ученики отвечают на вопросы учителя, проводят взаимопроверку заполненных карточек по критериям, указанным на доске.

Чтение текстов в учебнике стр. 106-107

14 мин.

Задание 3

Учитель предлагает каждой группе прочитать тексты:

1 гр. – «Музыка природы»

2 гр. – Притчу

3 гр. – «Звуки природы»

После чего они делают зарисовку на прочитанный рассказ и представляют другим группам свою презентацию и пересказ прочитанного текста.

Рефлексия Вопросы ученикам:

* Почему природа вдохновляет человека на создание музыкальных произведений?

* Зачем человеку нужна музыка?

* Какие чувства вызывает у вас любимая музыка?

* Какая музыка, созданная человеком, созвучна красоте природы?


Учащиеся в группах читают тексты, делают зарисовки, для защиты выбирают из группы учащихся с синими стикерами.








Ученики анализируя отвечают на вопросы учителя и оценивают группы 4-х и 5-ти конечными звёздами.

Физ.минутка

2 мин.

Учитель предлагает всем встать и провести ответственному физ.минутку под тихую музыку, повторяя движения и звуки дождя.

Ученики стоя повторяют движения и звуки дождя.


Индивидуальная работа

8 мин.

Задание 4

Учитель предлагает работу из упражнения рабочей тетради № 3 стр.84

«Послушайте музыкальное произведение и изобразите различными цветовыми линиями и фигурами те чувства, которые вы испытывали, слушая эту музыку.»

Учитель включает музыку «Звук моря с криком дельфинов».



Ученики выполняют упражнение затем демонстрируют друг другу, работая в паре и обмениваются мнениями.

Рефлексия


2 мин.

У каждого на столе лежат таблица рефлексии в виде круга, которую надо заполнить и заготовки смайликов, учащимся предлагается дорисовать смайлик своего настроения, а на другой написать пожелание своему однокласснику, который сегодня смог чем-то отличиться.

Ученики заполняют таблицу рефлексии в виде круга, и смайлики, обмениваясь смайли

Источники, оснащение и оборудование:

интерактивная доска, бумажные белые смайлики, учебник, тетрадь, маркеры, бумага А-4, краски, карандаши, аудиозаписи звуков природы.

Последующие задания и чтение


Домашнее задание: Составить коллаж на тему «Красота природы и ее звуков».


Заключительная минута тишины.

А теперь закройте глазки, и вспомните все то что было сегодня на уроке.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДБ-075645
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх