Урок по самопознанию
Тема урока: « Мой коллектив»
Дата: 24.11.17г.
Класс: 4
«Б»
Учитель:
Некрасова Н.П.
Цель урока: углублять
представления учащихся о взаимоотношениях в большом коллективе.
Задачи урока:
- раскрывать значение понятий « школьный коллектив»,
«классный коллектив», «совместная творческая деятельность»;
- развивать умение ценить дружбу,
взаимопонимание и взаимоуважение в отношениях между одноклассниками;
- воспитывать внимательное, заботливое отношение
к своим одноклассникам.
Ресурсы: видеозапись, фотографии классного
коллектива, использование в работе интерактивной доски.
Х О Д УРОК А .
1. Позитивный настрой.
Концентрация на дыхании.Учитель: Прошу вас сесть прямо, не скрещивая
руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы
концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать
в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем
глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени…
Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз,
медленно)
2.Вводная беседа.
-Ребята, прежде чем раскрыть вам тему урока,
рассказать о целях и задачах мне бы хотелось, чтобы вы прослушали одну удивительную
легенду...
-Вам предлагаю очень внимательно прослушать, о
ком она?
Каждый год в один и тот же погожий денёк
приносят люди и отдают в добрые руки садовника самое дорогое: нежный, хрупкий
росточек. С какой надеждой смотрят они в глаза, доверяя своё сокровище ему. И
тогда на плечи настоящего садовника ложится тяжёлый груз ответственности. Много
вопросов возникает одновременно. Как ухаживать за маленькими побегами , как и
когда вовремя поливать и удобрять? Как уберечь от непогоды, наконец, чтобы
выросли настоящие цветы и не затесался бы среди огромного великолепия -
чертополох, колючка, дурман. Думает и мечтает садовник о том, чтобы люди
любовались его клумбой. Радовались, глядя на неё, видели в ней только доброе
начало. И только тогда радость садовника будет безграничной.
(Вопросы)
-Ребята, как вы думаете, о ком идёт речь в этой
легенде? Кто выступает в роли садовника? А хрупкий росток и будущий цветок?
- Так вот, ребята, к сожалению, работать нам с
вами осталось вместе шесть месяцев и спустя это время мы передам свою
« цветочную грядку» другим садовникам. И как
хочется нам, чтобы отличались наши цветы особой красотой - душевной!
3. Постановка целей и задач урока:
-Сегодня мы с вами в очередной раз поведём
разговор о дружбе, о взаимопонимании, о слове - коллектив.
-На уроке у нас много гостей, которые в течение
всего урока будут наблюдать за нашей работой, оценят наш «цветник» .
2. Упражнение «Ассоциация».
На доске пишется слово коллектив ребятам
необходимо предложить ассоциации на это слово
КОЛЛЕКТИВ
Класс
Общее дело
Группа людей
Законы
Правила
Интерес
Общие цели
-А сейчас я предлагаю вам вставить пропущенное
слово в предложение: «Наш класс-……….. коллектив» (например: Наш класс дружный
коллектив. Интересный, сплоченный, веселый , жизнерадостный)
3. СТР. 50. Прочитать
определение слова
Коллектив – это люди, объединенные общими идеями,
интересами, делами. Хорошие дружеские отношения в коллективе зависят от каждого
участника.
-Какие
коллективы вы знаете?
(ученический, учительский, танцевальный, спортивный – команда, эстрадный
коллектив - группа)
-В чем ценность коллектива? Необходимо ли он человеку?
4.Творческая работа. Работа в группе.
1-группа: Самые обычные дни в классе и в школе
можно сделать запоминающимися. Главное- взяться за это дружно, продумать, чтобы
всем было интересно. Давайте посоветуемся, что поможет сплотить наш коллектив,
и заполним таблицу.
|
Понедельник
День улыбок
|
|
|
Вторник День сюрпризов
|
|
|
Среда
Деньдобрых дел
|
|
|
Четверг
Чистый четверг
|
|
|
Пятница День интеллектуального общения
|
|
|
Суббота День веселых затей
|
|
|
Воскресенье День здоровья
|
|
2-группа: Составить кодекс дружного
коллектива-
-Помни закон нашей
жизни: « Один за всех и все за одного».
-Будь
вежлив со своими товарищами.
-Помогай
товарищу.
-Не
спорь с товарищами по пустякам, старайся работать и играть дружно.
-Если
знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других.
-Если
друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом, останови товарища, если он
занимается
чем-то плохим.
-Не
зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается, не сердись и не падай духом,
если
у тебя что-то не выходит.
3-группа: Составить коллаж и рассказ на тему «Наш
класс»
5.Физкультминутка.
6.Ситуации.
1-группа -Только начался урок, ученик уронил
портфель, из которого высыпалось содержимое. Чем вы можете помочь?
2-группа- На переменке две подружки очень
сильно ссорятся. Ученики проходят мимо. Как вы поступите?
3-группа- Учительница вызывает к доске
ученика, который не знает тему, но пытается что-то ответить, обращаясь взглядом
на помощь коллективу. Как правильно поступить?
А сейчас, ребята, я вам предлагаю поиграть в игру
«паутинка». Я беру за один конец клубка, зажимаю его в руке и бросаю клубок ниток
другому со словами: «Я – Наталья Павловна, желаю тебе чтобы ты всегда помогал
своим одноклассникам, бросаю клубок Алёше, Алёша держась за нить, бросает клубок
дальше и говорит пожелание следующему игроку.
Вот видите ребята, вы все связаны друг с другом, и даже
если мы отпустим нашу паутину все равно от поступков каждого зависит жизнь В
ВАШЕМ КЛАССЕ.
7.Пословицы
1 группа. Все за одного, один за всех.
Ручьи сольются - реки, люди соединятся - сила.
2-
группа. У коллектива большая сила.
Без коллектива и жизнь несчастлива.
3-
группа. Птицы сильны крыльями, а люди - дружбой.
Что одному не под силу, то легко коллективу
8 Групповое пение «Вместе весело
шагать по просторам»
9. Домашнее задание.
Написать
сочинение о нашей школьной семье. Хорошо ли тебе с нами, может тебя что-то
тревожит?
Заключение (минутка тишины)
1.Минутка
тишины (звучит тихая музыка).
- Закройте
глаза и представьте себя наедине … со всеми. Вы в кругу одноклассников. Все
улыбаются друг другу. Вам интересно вместе, потому что у вас общая цель, общие
интересы, общие заботы. Вы вместе учитесь, узнаете новое, ранее неизвестное… Вы
разные и поэтому не все делаете с одинаковым успехом. Однако вы всегда можете в
чем-то помочь, а в чем –то рассчитывать на помощь товарища. Запомните это
чувство дружбы и единения….
Какие хорошие выросли дети!
У вас удивительно ясные лица,
Пускай же вам легче живётся на свете!
Желаю вам многого в жизни добиться.
Пожалуй, сегодня вам труднее
Всё глубже программы
Труднее предметы.
И всё же хорошие выросли дети!
А сколько задора в ребятах моих!
А в прочем по множеству признаков судя,
Мы сами такими же были когда-то,
И нас не смирение вывело в люди.
Заканчивая
наш урок – хочу пожелать вам, дети, сохранить наш дружный коллектив до конца 11
класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.