Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по самопознанию "Жизнерадостность и оптимизм"

Урок по самопознанию "Жизнерадостность и оптимизм"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:












Урок самопознания в 3 классе:

«Жизнерадостность и оптимизм»
















Выполнила:
Бекмагамбетова Ж.А.








Петропавловск, 2015 г.



План урока самопознания

КГУ «Ильинская СШ» Дата: 16.01.2016 урок № 17

Тема: «Жизнерадостность и оптимизм»

Ценность: истина.

Качества: видеть хорошее в других, оптимизм и пессимизм.

Педагог: Бекмагамбетова Жанар Айдаровна

Класс: 3 Количество уч-ся 12

Цель: расширять представление о таких качествах человека как жизнерадостность и оптимизм через ценность «истина».

Задачи: - раскрывать значение понятий «жизнерадостный человек», «оптимист», «пессимист»;

- развивать умение анализировать чувства и поступки;

- воспитывать позитивное отношение к жизни.

Ресурсы:(материалы, источники)


Ход урока:

1.Организационный момент. Позитивный настрой.

«Подводное царство»

Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

2. Обсуждение позитивного настроя.

-Какие картины вы представляли в своем воображении?

-Что вы почувствовали?

- Кому вы послали свой свет?

3. Проверка домашнего задания.
Как воспринимает окружающий мир оптимист, пессимист?
)

Анализ хода урока


4. Позитивное высказывание (цитата)
«События вашей жизни напрямую зависят от вашего настроения»
.

-Как вы понимаете смысл этого высказывания?

- Как нужно воспринимать события и различные ситуации, происходящие в вашей жизни?

-Давайте повторим высказывание вслух.

5. Подарок детям. Просмотр мультфильма «Ох и Ах».

Давайте посмотрим отрывок из м\ф «Ох и Ах»

Беседа по вопросам:

- У кого всё получалось? (у Аха)

-Почему? Каким вы увидели Аха. (Ах - весёлый, жизнерадостный, бодрый, энергичный, аккуратный, никогда не унывает, во всём видит только хорошее.)

 -А у кого ничего не ничего не получалось? Почему?

Как называют таких людей в жизни? (оптимист – это жизнерадостный и уверенный в себе человек.)

 - А у кого ничего не получалось? Почему?

- Каким же вы увидели Оха? (Ох- грустный, вялый, неуклюжий, недовольный, неаккуратный.)
 -Как называют того человека, который похож на «Оха»?(Пессимист- это человек, который мрачно воспринимает действительность.)

-Ах –оптимист, а Ох– пессимист.

- На кого из героев вы хотите быть похожими? Почему?

6.Творческая работа (класс делится на 2 группы)

После просмотра мультфильма, каждая группа должна придумать лозунг оптимиста .

- Для помощи я предлагаю вам использовать карточки со словами.

1 группа. Не раскисать, Уверенно вперёд всегда смотреть! дарить улыбку людям

2 группа. верить в себя, Уметь радоваться жизни, не

терять бодрости духа.

Лозунги оптимиста:

1группа. Не раскисать, дарить улыбку людям,

Уверенно вперёд всегда смотреть!

2 группа. Уметь радоваться жизни, верить в себя, не

терять бодрости духа.

- А каким стал Ох? Каким вы его себе представляете?

-А теперь давайте посмотрим продолжение м\фильма.

Видео (Просмотр 1-го отрывка из мультфильма «Ох и Ах»)
















Видео (Просмотр 2-го отрывка из мультфильма «Ох и Ах»)

7. Групповое пение
П
есенка Кота Леопольда «Неприятность эту мы переживём» сл.А. Хайта , муз. Б. Савельевой.

-Давайте исполним песенку Кота Леопольда «Неприятность эту мы переживём»


8. Домашнее задание.

Как воспринимает окружающий мир оптимист, пессимист


9. Заключительная минута тишины. Звучит тихая, спокойная музыка (мелодия «Звуки природы»). Учащимся предлагается закрыть глаза и вспомнить, чему был посвящён урок, подарите свою радость своим родителям, близким, друзьям, всем людям.







Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров445
Номер материала ДВ-367423
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх