Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по Севастополеведению "Мой родной Инкерман"

Урок по Севастополеведению "Мой родной Инкерман"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия по «Севастополеведению» (4-й класс)

Тема: «МОЙ РОДНОЙ ИНКЕРМАН»


ЦЕЛИ:

вызвать у учащихся интерес к познанию своего края;

углубить и расширить знания,

узнать как можно больше необычного об окружающем нас месте, где мы живем, где мы учимся и находится наша школа.

развивать познавательную активность учащихся, их интерес к краеведческому материалу.

Воспитать патриотические чувства, вызвать чувство гордости за причастность к жизни своего места жительства – Инкерману.



ОБОРУДОВАНИЕ:

карта Инкермана, символика города (герб, флаг, гимн), презентация, мультимедийный проектор, экран.



ТИП УРОКА:

комбинированный.


План проведения занятия

Учитель:

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Интересное узнать.


Ребята, сегодня мы продолжим изучение истории своего родного края, малой родины, места где мы родились, и узнаем как жили различные народы, какие события происходили в их жизни (слайд № 1).


Frame1


(Звучит фонограмма песни «У Черного моря»)


Учитель:

На нашем занятии присутствуют гости …

(учащиеся приветствуют гостей)


Учитель:

Ребята, давайте вспомним, как называется наш предмет?

Как можно объяснить это слово своему другу?

(Севастополеведение – знай город Севастополь)

Три ученика рассказывают стихотворение «Любимый город мой» (слайд № 2)

Есть один чудесный город

В

hello_html_m5ff61920.png

бухте темно-голубой.

Залит солнцем, свеж и молод,

Город сердцу дорогой

Он стоит, с ветрами споря

Ясно видный издали

Из него уходят в море

Боевые корабли.

Даст отпор любым задирам,

Сокрушит любых врагов,

Город белых бескозырок,

Город смелых моряков

Учитель:

Город наш большой и красивый. В нем проживает около 400 тысяч человек

Ребята, а сколько районов в нашем городе?

(в городе 4 района – Ленинский, Балаклавский, Нахимовский и Гагаринский)

Учитель:

А в каком районе мы с вами живем?

(в Балаклавском районе) (слайд № 3)

Frame3


Учитель:

Назовите окрестности Балаклавы. Отметьте их на контурных картах.

Ребята, а как называется место, где мы с вами живем? (слайд № 4)

(Инкерман)

В колыбели гор и моря,

В свете солнечных лучей

Притаился славный город,

Как в проталинах ручей.


Удивительное имя

Носит он уж много лет

Величают «Инкерманом»

И такого больше нет


Frame4

Ученик: Наш девиз: Мы ребята Инкермана, живем в районе ТЭЦ.

Подарим Вам горячую энергию сердец! (слайд № 5)



Как много гимназий, лицеев и школ

Находятся в городе нашем.

Но все же родной школы 28-й

Вы вряд ли отыщите краше

И нашего дружного класса

Frame5


Учитель:

Инкерман — это крайний юго-запад Крымского полуострова, территория города Севастополя. Город Инкерман и крепость Каламита тесно связаны между собой. Можно сказать, что Инкерман – это второе название Каламиты.

Frame6


«Инкерман» переводится с тюркского, как «ин» – пещера, «кермен» - крепость, т.е. «пещерная крепость» (слайд № 6).

Инкерман – это древний «пещерный город» на Монастырской скале, возникший в VI веке нашей эры.


Учитель:

В прошлом – это морской форпост средневекового княжества Феодоро, сооружался с целью обороны важных торговых путей, ведущих из центральной части Крыма к Херсонесу (слайд № 7).


Frame7


Учитель:

Первое укрепление на Монастырской скале появилось в VI веке. Его основало местное население. О жизни крепости раннего периода сведений нет. Название её известно из морских карт генуэзцев XIV - XV веков. Крепость Каламита защищала торговый порт Мангупского княжества – Авлиту. Впоследствии по её имени стал называться и порт.

В XV веке феодориты вели через Каламиту оживленную торговлю, пользовалось портом и Крымское ханство. Отсюда увозили невольников, захваченных татарами на русских, украинских и польских землях. Каламита становилась опасным конкурентом Кафы.

Во время военного столкновения Мангупского княжества с генуэзцами в 1433 году Каламита была опорным пунктом при захвате феодоритами Чембало (слайд № 8). Но через год войска под командованием


Ломеллино снова овладели Чембало, осадили и Каламиту, требуя её сдачи. Защитники крепости согла-сились сложить оружие при условии, если им сохранят жизнь. Но, когда неприятель вошёл в крепость, она оказалась пуста.

Frame8


Ночью все её защитники ушли в горы. Генуэзцы разграбили и сожгли Каламиту. Однако после поражения Ломеллина под Солхатом Мангупские князья отстроили крепость.


Учитель:

В нижней части Монастырской скалы находится пещерный монастырь Святых Климента и Мартина, возникший в VIII веке (слайд № 9).


Frame9


Учитель:

Предание гласит, что в конце I в. св. Климент, папа римский, был сослан в Инкерманские каменоломни за исповедание Христовой веры (слайд № 10).

Frame10


Учитель:

Монастырь создавался, по всей вероятности, византийскими изгнанниками-иконопочитателями VIII-IX веков.

Наиболее замечательны в нем три древних пещерных храма, вырубленных в монолитном теле скалы. В верхнем полукружии скальной апсиды третьего храма вырезан большой каменный крест, от которого как бы произрастают растительные побеги.

Такие кресты часто именуют "процветшими", они обычны для византийского камнерезного искусства начиная с X столетия. Символический смысл такого изображения проясняет греческая надпись на каменной колонне, вырезанная рядом с подобным крестом из Херсонеса Таврического. Она гласит: «Сей крест вырастает в отводок смоковницы Божьей и жнецы не искоренят его корней», намекая сим на несокрушимость Церкви Христовой.


Звучит фонограмма мелодии «Дориме», к первой парте среднего ряда выходит ученик – Святой Климент, усаживается и пишет летопись (слайд № 11)

Три ученика озвучивают написание летописи:

Там, где Черная река в море Черное впадает,

Славный город Инкерман из тумана выплывает.

Здесь встречали корабли, здесь растили виноградник,

И овец в лучах пасли, добывали белый камень.

Время пронеслось стрелой, но года те не забыты

Верность времени хранят стены древней Каламиты.


Frame11


Ученик: Шумит камыш над Черной речкой

Волнуя голубую ширь

И зажигает, молча свечи

Святой Климентьев монастырь

Каламита, Каламита!

Крепость прошлых древних лет

Ты с годами не забыта

Краше места в мире нет.



КАЛЕЙДОСКОП ВОПРОСОВ

«Узнай, где это находится?»


Учитель:

  1. Грот Морское окно на мысе Фиолент (слайд № 12).

  2. Храм святого Пантелеймона. Расскажите его происхождение (слайд № 13).

  3. Храм святого Владимира (слайд № 14).

  4. Георгиевский монастырь (слайд № 15).

  5. Крепость Каламита. Ворота крепости (слайд № 16).

  6. Храм святого Климента (слайд № 17).


Frame12

Frame13



Frame14

Frame15



Frame16

Frame17


(за каждый правильный ответ дети получают жетон с изображением Каламиты).


Учитель:

Молодцы! Хорошо усвоили материал.

Ребята, кто из вас скажет, что за книгу я держу в руках? На каких уроках вы обращались к ней? Кто автор, написавший ее? Что вы знаете о нём? Сегодня мы познакомимся ближе с этим человеком (слайд № 18).

Это Владимир ДАЛЬ (1801-1872).



Учитель:

Да, это тот самый Владимир Даль, который оставил нам огромное богатство – «Толковый словарь живого великорусского языка». В русской литературе Владимир Даль еще известен под именем Казак Луганский. Именно этот псевдоним стоит под многими повестями и рассказами Владимира Даля (слайд № 19).


Frame18

Frame19


Учитель:

В мае 1817 года, будучи гардемарином, Владимир Даль совершил свое первое плавание на бриге «Феникс» вместе Павлом Семёновичем Нахимовым. Нахимов станет впоследствии русским адмиралом, героем Севастополя, при обороне которого, погибнет. А в 1819 году после окончания Морского кадетского корпуса, мичман Даль едет служить на Черное море и за время своей службы неоднократно бывал в Севастополе.

Но с Севастополем Владимир Иванович Даль – Казак Луганский – был связан до конца своей жизни: будучи управляющим Нижегородской удельной конторой, В. Даль сформировал три стрелковых батальона, которые в июне 1855 года Первой обороны города были направлены в осажденный Севастополь. Сохранились и письма Даля, которые он писал в сражающийся город знаменитому хирургу Н.И. Пирогову.



Учитель:

Ребята, а знаете ли вы, что посещал наш Инкерман знаменитый русский писатель Александр Сергеевич Грибоедов (1795-1829).

Александр Сергеевич Грибоедов, секретарь русской дипломатической миссии, писатель, создатель произведения «Горе от ума», посвятил Севастополю часть своего крымского отпуска. И все дни пребывания в нашем городе Александр Сергеевич вел Крымский дневник. Из него-то мы и узнали, что окрестности Севастополя представляют поистине землю классическую, на каждом шагу древности, греческие памятники.


Учитель:

Из окрестностей, – мыса Фиолент и Камышовой бухты, – Грибоедов приехал в центр города. Осмотрел Артиллерийскую бухту, Приморский бульвар и вышел к Графской пристани... «Город красив. Лучшее строение – госпиталь, над южной, самой пространной бухтою...». – Далее путь Грибоедова был таков: вверх большой улицею мимо двух церквей, домой. Ночь звездная, но безлунная. Маяки светятся в стороне к Инкерману...

Побывав в карьере и оглядев его в лунном свете, писатель написал в дневнике: Инкерман – самый фантастический город на земле
(слайд № 21).


Путешествие это он совершил 3 июля 1823 года, а на следующий день он вновь проходит по знакомым местам и посещает Херсонес Таврический.

Не здесь ли Владимир построил церковь? Может, великий князь стоял на том самом месте, где я теперь,


Frame20


между Песочной и Стрелецкой бухтами.

5 июля 1823 года А.С. Грибоедов, взглянув на Севастополь и его окрестности глазами не только праздношатающегося писателя, но и глазами исследователя – ученого, историка и лингвиста.


Учитель:

Продолжаем наше занятие. Ребята, а вы знаете как Екатерина II добиралась до Графской пристани? (слайд № 22)

Ответы учащихся.

Frame21

Учитель:

А известно ли вам, где останавливалась императрица в Инкермане?

В своих воспоминаниях французский посол граф де Сегюр так писал: "Между тем, как их величества сидели за столом при звуках прекрасной музыки, внезапно отворились двери большого балкона, и взорам нашим предстало величественное зрелище: между двумя рядами татарских всадников мы увидели залив верст на двенадцать вдаль и на четыре в ширину; посреди этого залива в виду царской столовой выстроился в боевом порядке грозный флот, построенный, вооруженный и совершенно снаряженный в два года".

"Уехала Екатерина – и опустели выстроенные для нее дворцы, – писал М.Н. Коваленский в книге «Путешествие Екатерины II в Крым» (1916 г.). «Не прошло года с её отъезда, водворилось запустение. Дворцы были обворованы, вещи растасканы, в садах бродили стада, штукатурка обвалилась, крыши грозили падением». Инкерманскому дворцу повезло больше других. В 1820 году на его месте был построен нижний Инкерманский маяк. Место, которое выбрал для дворца князь Потемкин, оказалось действительно идеальным (слайды № 23, 24).



Frame22

Frame23


Учитель:

Инкерманские маяки – Передний (Нижний, Западный) и Задний (Восточный) составляющие Инкерманского створа. Маяки построили для обеспечения безопасного входа в Севастополь, главным военным портом на Черном море.

В Севастопольскую бухту суда заходят по Инкерманскому створу. На ближнем маяке – красный постоянный огонь, на дальнем – белый, тоже постоянный, без мигания и вспышек. Суда могут входить в Севастопольскую бухту в любое время суток. Для захода в бухту надо держать так, чтобы белый огонь был точно над красным.


Frame24

Frame25


Учитель:

Молодцы, ребята, хорошо поработали!

(за каждый правильный ответ дети получают жетон с изображением Каламиты).



Учитель:

Ребята, наше занятие подошло к концу. Вам понравилось присутствовать на нём и принимать участие в его проведении? Так о чём мы говорили? Что нового вы узнали сегодня?

Ответы учащихся

Учитель:

Наше занятие мы начинали девизом, а закончим гимном Инкермана, созданного Борисом Салагаевым, директором экологической фирмы «Акватории-порт»:


Там, где крепость стоит сотни лет,

Севастополь встречает рассвет

С гор спускается к речке туман

С добрым утром, родной Инкерман.

Инкерман! Инкерман!

Город древних пещер и руин

Словно чайка парит Инкерман

Среди сказочных гор и долин.


Frame26

Frame27

Frame28



Учитель:

Ребята, дома вы должны выполнить следующее задание.

Нарисуйте эмблему Инкермана;

Сделайте (нарисуйте) макет Инкермана будущего, каким вы хотели бы его видеть;

Напишите фамилии людей, которые живут, работают и прославляют наш Инкерман в стихах, песнях, картинах, работе.

Эти фамилии мы рассмотрим на следующем занятии и обязательно встретимся с кем-нибудь из этих людей.


Под музыку «Мой Инкерман» идёт награждение ребят, отличившихся в ходе занятия.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДВ-560977
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх