Урок по швейному делу на тему " Пришивание пуговиц с ушком"

Класс:

Тема:  Пришивание пуговиц на стойке

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с технологией пришивания пуговиц с на стойке.

2.Корригировать психические процессы через повторение пройденного и изучение нового материала, связную речь через вопросно - ответную форму, развивать мелкую моторику рук через практическую работу.

3.Воспитывать трудолюбие, доводить начатое дело до конца.

Наглядность и оборудование: Цветные иллюстрационные картинки,    презентация, коллекция пуговиц, нитки, иглы.

Ход урока.

I.   Организационный момент.

-  Приветствие на казахском и русском языках;

- Отчет дежурного 

- Проверка готовности учащихся к уроку.

- Психологический настрой

Работа с пословицами

« Взялся за дело, выполняй его умело».

«Торопливый всегда дважды вяжет»

II. Повторение пройденного материала.

- Представьте, что вас пригласили в гости, вы надеваете нарядную блузку, рубашку  и вдруг … отрывается пуговица!!! (Проблемная ситуация)

Что вы будете делать?

2ур. – Как будете пришивать пуговицу с 4 отверстиями и с ушком?

3ур.- Как будете пришивать пуговицу с 2 отверстиями?

III. Коррекционная пауза на внимание

Посчитай, сколько здесь подсолнухов?

IV.Изучение нового материала

- Сообщение темы и плана урока

1.     Ознакомление с технологией  пришивания  пуговиц на стойке

2.     Практическая работа

- Объяснение и показ нового материала

Пришивание пуговицы на стойке.
Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.
1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.
2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.
3.Выполнить 2-4 стежка в отверстия пуговицы. При шитье пуговицу слегка оттягивать, чтобы она не прилегала к ткани.
4. Вывести иглу на лицевую сторону ткани, обвить нитки под пуговицей 4-5 витками для получения стойки.

5.Закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

Требования к  качеству работы:

·        Пуговица пришита прочно;

·        Нитка правильно закреплена вначале и в конце работы.

·        Стежки находятся близко к ушку пуговицы.

V. Словарная работа -  Пришивание пуговиц на стойке.

VI. Динамическая минутка

VII. Повторение правил по ТБ.

VIII. Закрепление изученного материала

- Как правильно отмерить длину нитки?

- Как завязать узелок?

- Какие инструменты и материалы нужны, чтобы пришить пуговицу к изделию?

- Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах?

IX. Итог урока

2 урок Практическая работа: пришивание пуговиц на стойке.

I. Организационный момент

- проверка готовности к уроку.

- психологический настрой.

II. Вводный инструктаж

-сообщение названия практической работы;

- работа по технологической карте;
-предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы,
-инструктаж по технике безопасности.

III.   Пальчиковая гимнастика с проговариванием

Гусь гнездо свое чинил и считалку сочинил,
И гогочет, и гогочет: заучить считалку хочет:
Гуси, гуси! Га-га-га!
Есть хотите? Да-да-да!
Вы летите, торопитесь, свои крылья берегите!

Инструкция: Поставить руку локтем на стол. Все пальцы прямые. четыре пальца (кроме большого) выдвинуть вперед и плотно прижать друг к другу (“голова гуся”). Большой палец опустить немного вниз. Получается “гусь” с открытым “клювом”. Поменять руку.

IV.Самостоятельная деятельность учащихся

2гр.- самостоятельно,

 3гр. - с помощью учителя.

V. Динамическая минутка

VI. Индивидуальная работа с Сергеем Б.; Абдуллой Н. - определение длины рабочей нити, закрепление работы в начале и конце работы.

VII.Текущий инструктаж:

Целевые обходы:
-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
-оказание помощи к выполнению задания учащимся;
-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
-рациональное использование учебного времени учащимися.

VIII. Заключительный инструктаж учителя:
-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
(самооценка, взаимооценка,.)
-разбор типичных ошибок учащихся;
-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

IX. Рефлексия.

Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о выполненной работе.

X. Подведение итога урока.  Уборка рабочих мест. Оценки

Кроссворд

1 - одежная фурнитура, вид застежки, инструмент для вязания;
2- деталь верхней одежды для ее подвешивания (хранения в подвешенном состоянии);
3- накладная деталь в фартуке ( одежде) для хранения вещей;
4- последовательный ряд стежков на ткани;
5- вид застёжек, предназначенных для быстрого соединения деталей одежды, змейка;
6- одежная фурнитура, вид застежки для застегивания женских и детских платьев, пальто, меховых шуб вырабатываются из стальной или латунной проволоки различной толщины.

Ответы: 1-крючок, 2-вешалка, 3-карман, 4-шов, 5-молния, 6- петля