Урок по сказке О.Уайльда «Мальчик-зввзда» 5 класс

Предпросмотр материала:

«КРАСОТА СПАСЕТ МИР» (Ф.М.Достоевский)

(урок по сказке О.Уайльда «Мальчик-зввзда» 5 класс).

Но если так, то что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Н.Заболоцкий.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит завершить разговор о сказке О.Уайльда "Мальчик-звезда", ответить на главный вопрос урока: какая красота может спасти мир, сделать ее лучше? Но начнем мы в хорошо знакомых вам других сказок.

"Сказочная мозаика": разбившись на группы, собрать иллюстрации к народным и авторским сказкам, разрезанные в виде пазлов - головоломок (Я часто использую подобные задания, так как это позволяет сразу задать высокие темп уроку, активизирует учеников, делает урок более живым и интересным).

Учитель: Назовите сказки, иллюстрации к которым вы только что собрали. У всех ли сказок можно назвать автора? По каким признакам мы узнаем сказки? В чем разница между авторскими и народными сказками?

"Мальчик-звезда" - сказка? Кто ее автор? Найдите в тексте элементы сказки.

Кто такой мальчик-звезда? Каким он был? Откуда он взялся в селении лесорубов? Найдите среди иллюстраций на доске этот эпизод. Как он вел себя по отношению к односельчанам и почему? Какой из его поступков стал последней каплей в чаше их терпения? Как его наказали и почему именно так? А был ли он действительно красив?

(его лишили внешней красоты, потому что он никогда не был красив внутренне, а значит, окружающие просто перестанут замечать его красоту, увидев внутреннюю сущность).

Кого из героев можно назвать по-настоящему красивым? Почему же мать кажется сыну некрасивой и он стыдится ее?

Выразительное чтение сцены "Нищенка и мальчик": подумайте, какие чувства испытывают мать и мальчик.

Мимические этюды: постарайтесь выразить мимически чувства матери, мальчика, жителей деревни. Прокомментируйте выражение своего лица. Ребята, кто, по-вашему, наиболее удачно передал чувства своего героя? Почему вы так считаете?

Работа с иллюстрациями (они нарисованы учениками класса в качестве предварительного задания к уроку и размещены на доске):

Найдите среди иллюстраций сцену "Нищенка и мальчик. Правильно ли изобразил автор своих героев? Почему вы так считаете? Докажите, ссылаясь на текст, свою точку зрения.

В каком эпизоде мы впервые замечаем, что мальчик-звезда изменился внутренне?

Что с ним происходит, каким он стал? Докажите примерами. Рассмотрите иллюстрацию к тому эпизоду, когда сам мальчик-звезда понимает, что к нему вернулась его красота. Какие его чувства пытается передать автор рисунка?

(он удивлен, поражен, ведь руки его подняты, как будто он всплеснул ими в сильнейшем удивлении).

Радуется ли он тому, что к нему вернулась его красота? Важно ли это для него? А для нас?

Выразительное чтение стихотворения Н.Заболоцкого «Некрасивая девочка»

Видите, писатели разных стран, разных веков ищут ответ на вопрос, который стал эпиграфом нашего урока. А как бы вы ответили на этот вопрос?

Проверка домашнего задания (сочинение-миниатюра «Какого человека я могу назвать красивым?")•

Итак, истинная красота подразумевает многое. Это и гармоничная внешность человека, но прежде всего его сердце - не каменное, а живое, теплое, страдающее и сострадающее.

мальчик-звезда смог измениться внутренне, страдание растопило его ледяное сердце, и в конце сказки он стал красивым не только внешне, но и внутренне. Но прежде всего он красив в своих поступках. Именно в них проявилось благородство и бескорыстие героя, поэтому его царствование мы воспринимаем как средство улучшить, украсить тот мир, в которое мы живем.

Домашнее задание: Из задания 7 учебника «Вокруг тебя – мир» выбери один из афоризмов, наиболее для тебя интересный, и попробуй доказать или опровергнуть его.

Не наружность надо украшать, но быть красивым в духовных начинаниях. Фалес.

Одним из дурных последствий жестокого поступка является то, что ожесточаются сердца очевидцев. Ч. Бакстон.

При красоте тела невольно веришь в красоту души. При красоте души не замечаешь физического несовершенства. И.Шмелев.

Краткое описание материала

Урок по сказке О.Уайльда «Мальчик-зввзда» 5 класс Не наружность надо украшать, но быть красивым в духовных начинаниях. Фалес.

Одним из дурных последствий жестокого поступка является то, что ожесточаются сердца очевидцев. Ч. Бакстон.

Урок по сказке О.Уайльда «Мальчик-зввзда» 5 класс

Русский язык

5 класс

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

517

Русский язык

5 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Одним из дурных последствий жестокого поступка является то, что ожесточаются сердца очевидцев. Ч. Бакстон.

Автор материала

Губкина Мира Ивановна

учитель русского языка и литературы,директор школы

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 1901723
Подписчики: 952
Всего материалов: 96

1901723
просмотров
96
материалов
952
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Губкина Мира Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.