Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок по сольфеджио на тему "Музыкальные лады"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок по сольфеджио на тему "Музыкальные лады"

библиотека
материалов

Урок по сольфеджио для 1-го класса . Тема «Музыкальные лады»



Цель урока: сформировать у детей представление о мажоре и миноре.

Задачи: - личностные

повысить мотивацию собственных знаний;

осознание учащимися для чего им необходимо получить знания по данной теме.

-метапредметные

уметь управлять своими знаниями в новой ситуации

уметь работать в малых группах, выражать свою позицию.

-предметные

учить воспринимать музыку,

развивать умения определять

воспитывать интерес и любовь к музыке, потребность общения с ней,

желание слушать ее и исполнять, совершенствовать эмоциональную сферу; художественный, музыкальный и эстетический вкусы, нравственные качества личности.

Тип урока - урок «открытия» нового знания

Формы работы учащихся: групповая, коллективная , индивидуальная

Методы: ролевая игра

Общенаучные: обобщения, сравнительный.

Педагогические: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый, эмоционального воздействия.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, музыкальный инструмент.

Музыкальный материал:

Марш из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.

«Болезнь куклы» из фортепианного цикла «Детский альбом» П.И. Чайковского.

«Новая кукла» из фортепианного цикла «Детский альбом» П.И. Чайковского.

«Марш деревянных солдатиков» из фортепианного цикла «Детский альбом»

П.И. Чайковского.

«Песня Сольвейг» из сюиты «Пер Гюнт» Э.Грига

Хор «Проводы масленицы» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакова

Наглядный материал:

Мультимедийная презентация;

Картины И.Репина, В.Сурикова; Б.М.Кустодиева «Масленица», В.Васнецова «Аленушка»


1. Организационный момент. (Слайд 2)


Педагог здоровается с детьми под музыкальный аккомпанемент (исполняет мажорный аккорд, дети поют «Здравствуйте»).


Сейчас мы с вами пожелали друг другу здоровья весело, бодро. А представьте, что у вас плохое настроение, допустим, вы получили по математике не ту оценку, на которую рассчитывали, и настроение у вас будет не такое оптимистичное. Может такое? (Учитель исполняет «цепочку» аккордов в миноре).


Теперь попробуем поздороваться в грустном настроении.

( Ученики поют «Здравствуйте» под аккомпанемент минорного аккорда.)

2. Теория.


Знакомимся с мажорным и минорным ладом.


Таким образом, мы подготовились к теме нашего урока. На этом уроке мы сравним творчество художников – людей, рисующих картины (портреты, натюрморты, пейзажи) и композиторов – людей, сочиняющих музыку (песни, пьесы, танцы, марши).


- Чем пользуются художники ,когда рисуют картины? Правильно, красками. (Слайд 3)


- Чем пользуются композиторы, когда сочиняют музыкальное произведение? Верно, звуками.


(Слайд 4)


У художников 2 группы красок – теплые тона (назовите самый теплый тон?) и холодные тона (какой самый холодный тон?)

Музыканты тоже пользуются красками, но называются они «лад». (Слайд 5)

Лад – это краска музыкального произведения, песни.

Лад бывает мажор – сочный, яркий радостный (Слайд 6); и минор – задумчивый, углубленный, печальный. (Слайд 7)


Дети отвечают на забавные вопросы: (Слайд 8)


- Если ярко светит солнце, на улице весна, в каком ладу ваше настроение?


- Если вы получили в школе «5»?


- Если у вас день рождения и вам дарят подарки?


- Если вы лакомитесь сладостями?


(Слайд 9)


- Если вы болеете?


- Если вам дают горькое лекарство?


- А если идет дождь и на улице пасмурно и ненастно?

3. Слушание музыки и практическая деятельность: (Слайд 10)


Лад помогает передать характер, настроение музыкального произведения. (Слайд 11)


Какой лад (какую краску) избрал П.И.Чайковский для этих пьес?

П.И.Чайковский «Болезнь куклы» (Слайд 12)

П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков» (Слайд 13)

П.И.Чайковский «Новая куклы» (Слайд 14)


Затем педагог предлагает рассмотреть репродукции картин Б.М.Кустодиева «Масленица» (Слайд 15), В.Васнецова «Аленушка» и поразмышлять, какое настроение (лад) присутствует в этих картинах. (Слайд 16.)

4. Упражнение для дыхания.


Пора развеселить Аленушку, выполним упражнение « Хохотушки» (Слайд 17)

(веселое отрывистое пение на слог «ха). В каком ладу будем распеваться?

Конечно в мажорном (отрабатывается дыхание и звукообразование).

5. Пение.


В песне лад связан со словами и подчеркивает, усиливает их смысл. (Слайд 18)


Дети поют выученную на предыдущем уроке р.н.п. «Ходила младешенька» (Слайд 19)


Во время пения педагог обращает внимание на чистоту интонирования и умения слушать друг друга.


Русская народная песня редко звучит от начала до конца в одном ладу. Чаще всего лад гибко меняется: из мажора переходит в минор и обратно. (Слайд 20)


Определите лад в этой песенке. Дети очень точно улавливают смену лада и сами объясняют смысл этого: с одной стороны, собирать ягодку – большое удовольствие, но пораненная ноженька может помешать этому приятному занятию. Отсюда и смена лада, т.е. смена настроения в песне. (Слайд 21)

6. Музыкально-исполнительская деятельность детей.


(Слайд 22)


Дети (по желанию) исполняют пьесы ,выученные на уроках специальности. Остальные учащиеся анализируют прослушанные произведения. размышляют над образом, придумывают названия.

7. Закрепление материала:


Что такое лад? (Слайд 23)


Что такое мажор? (Слайд 24)


Что такое минор? (Слайд 25)


(Слайд 26,27)

8. Домашнее задание:


Рассказать о ладе : сравнить художников и композиторов. Что такое лад? Какие бывают лады? Какой ступенью отличается мажорный лад от минорного? Как лад влияет на характер музыкального произведения (пьесы, песни)?


Перечень используемой литературы:

Н.Михайлова Сольфеджио. Волшебная лесенка;

Ю.Фролова. Сольфеджио. Подготовительный класс.

Т.Бакланова «Музыка»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров239
Номер материала ДВ-365050
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх